1、“.....项英向党中央发出最后封电报,报告部队突围情况,并收到了中央回电。因中央更换了密为我们留下了登大庾岭赣南游击词梅岭章等气壮山河的诗篇。今天,我们来学习其中的赣南游击词板书。赣江西省的简称。赣南就是江西的南部,梅岭带。谁来说说题目的意思初步感知,要求把生字读准确,把句子读通顺。遇到不懂的句子或小节多读几遍。指名读生字,开火车读生字。出示生字组词,再指名读或开火车读。把这些生字词放到课文中去体会作者表达的情感。流利有感情地朗读课文。背诵课文。军游击队员在艰苦斗争生活中百折不挠坚忍不拔的顽强斗志和革命乐观主义精神,以及灵活机动的战略战术,与人民群众的血肉关系。教学重点。,体会作者表达的思想感情。教学难点体会重点词句的含义以及所表达的思想感情。教学准备有关游击战争的背景资料录像,生字卡片......”。

2、“.....哪些地方让你感动生自由答师你能把这节读给大家听吗生读从你的朗读中,老师感觉到了你对红军游击队员的赞美之情。你仿佛看到了什么样的场景在茂密的丛林间,天还没有亮,游击队员们就早早醒来了。为什么起得这样早呢这是因为战士们赣南游击词小学六年级语文教案范文整理版作者表达的情感。教学难点了解课文内容,体会作者表达的情感。主要教法自主探究教具实物投影学法指导自主探究教学过程简介作者在老辈无产阶级革命家中,有位解放后被授予元帅军衔,曾先后担任上海市市长中央政治局委员国务院副总理兼外交部长的同志,他生酷爱文学,被誉为元帅诗人。他就是陈毅。郭沫若在赠陈毅同志诗中这样评价他柱天南众的血肉关系。教学重点。,体会作者表达的思想感情。教学难点体会重点词句的含义以及所表达的思想感情。教学准备有关游击战争的背景资料录像,生字卡片。再读课文名学生每人读小节,教师适时纠正学生的读音......”。

3、“.....教学难点体会重点词句的含义以及表达的思想感情。谈话导入今天我们起学习第十课赣南游击词。齐读课题,说说从课题中你知道了什么赣南指。点明了游击告诉了我们。词点出了文章的。作者简介史实坚韧不拨的顽强革命斗志和革命乐观主义精神,以及灵活机动的战略战术,与人民群众的血肉关系。教学重点了解课文内容,体了革命斗争中最艰苦最困难的时期。在此期间,他为我们留下了登大庾岭赣南游击词梅岭章等气壮山河的诗篇。今天,我们来学习其中的赣南游击词板书。赣江西省的简称。赣南就是江西的南部,梅岭带。谁来说说题目的意思初步感知,要求把生字读准确,把句子读通顺。遇到不懂的句子或小节多读几遍。指名读生字,开火车读生字。出示生字组词,通淫雨兼旬若云屯更长。山的手段,长期搜山围山烧山,企图把游击队困死在崇山峻岭之中......”。

4、“.....大风大雨大雪天都在森林和石获锦归。朗读品析读读,想想每小节写了什么用个词概括词的前节分别描写了游击队员个典型代表意义的战斗生活细节和场景,生动展现了游击队员风餐露宿昼伏夜出的。赣南游击词指名读或开火车读。把这些生字词放到课文中去,你还能读准确吗请同学们再自由读读课文。赣南游击词小学年级语文教案范文教学目标,掌握难认难写字。,了解课文内容,体会作者表达的情感。流利有感情地朗读课文。背诵课文。军游击队员在艰苦斗争生活中百折不挠坚忍不拔的顽强斗志和革命乐观主义精神,以及灵活机动的战略战术,与人民群年月,中央苏区红军主力踏上了漫漫长征路。为了加强苏区的政治军事领导,中共中央决定成立苏区中央分局,由项英陈毅等领导。到了年元月,苏区地域缩小。面对强大的敌人,苏区。中央分局决定分路突围。月,项英陈毅等先后到达以油山为中心的赣粤边地区。项英向党中央发出最后封电报......”。

5、“.....并收到了中央回电。因中央更换了密时夜里还是觉得很冷。知了也早早地在周唧唧地叫起来,寒冷加吵闹,又怎能让人睡得着呢第小节,从不同的角度和侧面表现游击队员坚韧不拔的战斗精神。板书赣南游击词艰苦生活高超战术群众支持勉励战友百折不挠坚忍不拔的顽强斗志小学年级语文赣南游击词教案范文教学目标,掌握难认难写的字。正确流利与感情的朗读课文。背诵自己喜欢的小些字的读音和字形结构,初步了解诗人的感情。,想想从内容上看,课文可以分为几部分,每部分讲的是什么第部分前节,分别摄取了晨醒午饭开会行军野营潜伏觅食请战等个具有典型意义的战斗生活细节和场景,具体生动地展现出红军游击队员风餐露宿周副业出的艰苦战斗生活和百折不挠坚韧不拔的顽强革命斗志。第部分写红军游击队的战略战术远关系和对战友的勉励个部分。作业。,画出不理解的词句,提出不懂的问题。第课时复习检查。品读课文......”。

6、“.....多读几遍,想想,你仿佛看到了什么样的场景。课文描写了游击队员晨醒午饭开会行军野营潜伏觅食请战等个具有典型意义的战斗生活细节,从他们指名读或开火车读。把这些生字词放到课文中去,你还能读准确吗请同学们再自由读读课文。赣南游击词小学年级语文教案范文教学目标,掌握难认难写字。,了解课文内容,体会作者表达的情感。流利有感情地朗读课文。背诵课文。军游击队员在艰苦斗争生活中百折不挠坚忍不拔的顽强斗志和革命乐观主义精神,以及灵活机动的战略战术,与人民群作者表达的情感。教学难点了解课文内容,体会作者表达的情感。主要教法自主探究教具实物投影学法指导自主探究教学过程简介作者在老辈无产阶级革命家中,有位解放后被授予元帅军衔,曾先后担任上海市市长中央政治局委员国务院副总理兼外交部长的同志,他生酷爱文学,被誉为元帅诗人。他就是陈毅......”。

7、“.....赣南游击词小学六年级语文教案范文整理版。板书赣南游击词艰苦生活高超战术群众支持勉励战友百折不挠坚忍不拔的顽强斗志小学年级语文赣南游击词教案范文教学目标,掌握难认难写的字。正确流利与感情的朗读课文。背诵自己喜欢的小节。利用查字典或查资料的方法,理解课文内容。教学重点理解课文内容,体会赣南游击词小学六年级语文教案范文整理版节。利用查字典或查资料的方法,理解课文内容。教学重点理解课文内容,体会作者表达的情感。教学难点体会重点词句的含义以及表达的思想感情。谈话导入今天我们起学习第十课赣南游击词。齐读课题,说说从课题中你知道了什么赣南指。点明了游击告诉了我们。词点出了文章的。作者简介史实。赣南游击词小学六年级语文教案范文整理版作者表达的情感。教学难点了解课文内容,体会作者表达的情感。主要教法自主探究教具实物投影学法指导自主探究教学过程简介作者在老辈无产阶级革命家中......”。

8、“.....他生酷爱文学,被誉为元帅诗人。他就是陈毅。郭沫若在赠陈毅同志诗中这样评价他柱天南夏夜,但空气仍旧寒冷呢侵从这小节的描写中你感受到了什么第小节,午饭从这你知道了什么你感受到了什么第小节,开会从这你知道了什么你感受到了什么从哪感受到的第小节,写行军和野营的艰苦和月下野营是的高度警惕性。交流反馈岭深山昼夜温差很大,夜风很凉,战士们席地而卧,裹在身上的衣服被子又被露水打湿了,所以虽值围情况,并收到了中央回电。因中央更换了密码,无法译出,项英便命令埋藏电台,烧毁密码。从此苏区红军与中央失去联系,并在白色恐怖中坚持艰苦卓绝的游击战争。敌人动用重兵,采取移民并村和赶群众出过程活动整体感知。自由朗读课文,要求读准字音自学生字新词自主积累词句。我会读。赣南探囊取物淫雨兼并咳嗽怨嗟陈列肠子兼旬遮挡大理想和与人们群众的血肉关系......”。

9、“.....细读课文,加以理解读读课文,想想,读后你知道了什么从中你感受到了什么是从哪些地方感受到的学生群体自学小组交流集体汇报第小节,晨醒这小节写的是什么根据学生的回答,教师引导为什么战士们会起的这样早呢是哪个字让你感受到虽是指名读或开火车读。把这些生字词放到课文中去,你还能读准确吗请同学们再自由读读课文。赣南游击词小学年级语文教案范文教学目标,掌握难认难写字。,了解课文内容,体会作者表达的情感。流利有感情地朗读课文。背诵课文。军游击队员在艰苦斗争生活中百折不挠坚忍不拔的顽强斗志和革命乐观主义精神,以及灵活机动的战略战术,与人民群百战身将军本色是诗人。陈毅同志于年至年曾在梅岭开展过年游击战争,经历了革命斗争中最艰苦最困难的时期。作为军人,他以自己的行动有力地证明了中国共产党是支不可战胜的伟大革命力量作为诗人......”。