1、“.....明白不是自己的东西不能带回家。做了错事能承认,并能理解同伴或老师的批评和推荐。运动在老师的鼓励下,喜欢并较用心地参加各类体育游戏活动,并能克服必须的困难,增强自信心。能听信号向指定方向走或在指定范围内散跑,双脚原地向上跳,单脚连续向前跳,在宽厘米以内的平衡木上行走,学拍皮球,互相抛接大皮球,练习钻爬投掷等技能。阅读潜力的幼儿求知欲旺盛,能用语言大胆与人交往,有良好的学习习惯,对自己充满信心。教育教学活动的多样性教师运用多种教育手段,多让幼儿接触社会接触自然,避免空洞的说教,教师做有心人,多观察幼儿,从幼儿感兴趣的事物入手,生成幼儿喜欢的,有价值的活动。合理利用社区资源,利用大自然赐予的有利条件,引导幼儿生活学习做人。进行有效的教育教学活动在教育教学活动中要关注幼儿真正的兴趣和需要,老师给予恰当有效的引导,用心引导幼儿运用多种感官全方位主动参与活动,促进幼儿智能的有效的发展......”。

2、“.....促进幼儿主动建构知对我们工作的支持。与家长及时沟通交流。在本班门口设好家长园地每周更换些有关教育孩子方面的文章和家长意见薄,与家长的教育思想持续达成共识及时吸取家长的意见和推荐。随机地与家长面谈交流,让家长配合本班的工作,并能用心参加幼儿园组织的各项活动,支持我们的教学需求带给各种资料和材料,为搞好幼儿的教育尽心尽科研活动继续科研园外阵地建设的研究活动的开展,让幼儿生活在我们用爱心热情关怀营造的环境中。引导家长用心参与活动,能配合课题组的活动,努力收集园外阵地建设方面的资料,家长与教师及时交流沟通幼儿发展状况,透过交流沟人打喷嚏。持续公共场所的卫生,不爬不踩桌椅,不乱涂墙壁教育教学工作方面根据幼儿园的园本课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差异,从实际出发认真制定适合幼儿发展的教育教学资料......”。

3、“.....使幼儿学会思考,发现问题,解决问题的潜力,愿所有幼儿在我们的引导下能健康成长。教学上采用分组分区等教学模式大胆尝试新的教学模式主体探究活动,仔细观察孩子活动状况做好观察分析发展幼儿的观察潜力动中班上学期班务工作计划打印版们大班的每个成员都将共同努力,同心协作,齐把我们的班级工作搞得更好,为孩子创造个良好的学习环境,为孩子的金色未来打下坚定的基础,篇班级状况分析微风拂面,带来了丝清凉,炎热的夏天已经过去,又个学期即将开始了。经过学年的幼儿园生活,我们班的幼儿有了必须的进步他们适应了幼儿园的生活,爱老师,爱同伴在生活方面,幼儿已基本适应了群众生活,建立了比较有序的生活作息,而且生活卫生习惯也初步养成在学习方面,幼儿的语言潜力有了较大的提高,喜欢念儿歌讲故事,喜欢参加音乐折纸画画等活动在运动方面,幼儿喜欢参加群众游戏,能按育手段的结合......”。

4、“.....构成合理的有机联系的教育体系,以促进幼儿综合素质的提高。深入开展游戏活动的研究在深入开展主题活动的同时,注重区域活动的设置与组织。以主角游戏为主,树立正确的区域活动观念,把区域活动作为促进幼儿全面发展的基本活动。根据幼儿水平及兴趣爱好确定活动区的主题资料,并放手让孩子们大胆地参与区域活动的布置及活动材料的准备活动规则的建立。让每个幼儿拥有游戏的机会和个性发展空间。在区域活动中老师加强指导。本学期,我们将继续丰富游戏的材料带给些半成品与废旧自然材料,家园合作,师生共同收集。全,学习初步的自我保护方法。学习做诚实的孩子,不随便拿或翻别人的东西,明白不是自己的东西不能带回家。做了错事能承认,并能理解同伴或老师的批评和推荐。运动在老师的鼓励下,喜欢并较用心地参加各类体育游戏活动,并能克服必须的困难,增强自信心。能听信号向指定方向走或在指定范围内散跑,双脚原地向上跳......”。

5、“.....在宽厘米以内的平衡木上行走,学拍皮球,互相抛接大皮球,练习钻爬投掷等技能。尝试用几种简单的器械和玩具运动身体。大班是小学的预备班,为了和小学的要求相衔接,因此,我班位教师对幼儿要求严格,在本学期的工作中,孩子表现自我,透过阅读与讲述这纽带为幼儿的全面发展打下基础。许多实践发现具有阅读潜力的幼儿求知欲旺盛,能用语言大胆与人交往,有良好的学习习惯,对自己充满信心。教育教学活动的多样性教师运用多种教育手段,多让幼儿接触社会接触自然,避免空洞的说教,教师做有心人,多观察幼儿,从幼儿感兴趣的事物入手,生成幼儿喜欢的,有价值的活动。合理利用社区资源,利用大自然赐予的有利条件,引导幼儿生活学习做人。进行有效的教育教学活动在教育教学活动中要关注幼儿真正的兴趣和需要,老师给予恰当有效的引导,用心引导幼儿运用多种感官全方位主动儿学习的形式等,并向家长宣传科学育儿的知识方法......”。

6、“.....认真管理好家校路路通,利用网络资源,做好家园联系。篇本学期,我班将认真贯彻好幼儿园的工作计划,把保育工作做得更科学更具体,使每个幼儿都有进步在教学上,认真抓好每各项活动,向活动要质量,让幼儿在动中学,提高幼儿的学习兴趣并进步加强班级的常规管理,培养幼儿良好的生活和学习习惯。科研活动继续科研园外阵地建设的研究活动的开展,让幼儿生活在我们用爱心热情关怀营造的环境中。引导家长用心参与活动,能配合课题组的活动,努与活动,促进幼儿智能的有效的发展,带给有价值的操作材料,促进幼儿主动建构知识。针对班级实际状况有针对性的教学,提高幼儿的综合素质我们班的孩子有调皮好动的,有文静内向的。透过小班学年的观察评估分析,在了解幼儿的基础上,针对本班幼儿的实际水平确定教育目标,选取教育资料针对不同的教育资料,确定教育形式和方法针对幼儿的个体差异,采取个性化教育方法......”。

7、“.....科学合理地组织各方面的教育资料,使之综合化并渗透于幼儿每日生活的各项活动中充分发挥各种教育手段的交互作用,做到教育资料和喜欢与老师交谈,与小朋友游戏,在群众生活中情绪稳定愉快,并构成安全感信赖感。不玩不触摸危险品,在日常生活中,能根据老师的提醒注意安全,学习初步的自我保护方法。学习做诚实的孩子,不随便拿或翻别人的东西,明白不是自己的东西不能带回家。做了错事能承认,并能理解同伴或老师的批评和推荐。运动在老师的鼓励下,喜欢并较用心地参加各类体育游戏活动,并能克服必须的困难,增强自信心。能听信号向指定方向走或在指定范围内散跑,双脚原地向上跳,单脚连续向前跳,在宽厘米以内的平衡木上行走,学拍皮球,互相抛接大皮球,练习钻爬投掷等技能。,动作的协调性大有提高在游戏方面,幼儿喜欢开展主角扮演游戏,喜欢玩娃娃家小商店,喜欢用插塑积木等进行简单的构建活动,也有了必须的规则意识......”。

8、“.....发展较同龄伙伴要差些,本学期将鼓励他们在群众活动中大胆表现自我,融入群众之中,如和好朋友齐玩,学会交朋友,学会让自己愉快我们还要将性格各异的孩子融合在齐,学习大胆交往,则要多教育引导几个不太遵守纪律的幼儿,让他们有规则的参与活动,学会与同伴和谐相处,养成良好的行为习惯。本学期我班的教育重点是两个方面是继续加强常规和德育教育,注重日活常规和德育教育,注重日活动的规范与完善,将德育渗透日活动之中。是帮忙幼儿养成良好的学习习惯,透过各种形式的活动激发幼儿的求知欲望,在幼儿自主主动的基础上引导幼儿有序的学习,鼓励幼儿大胆敢说敢做,促进幼儿全面发展。本学期教育目标生活进步养成洗手的习惯,洗手时能按顺序认真地洗,不玩水,洗好后用自己的毛巾擦手。安静愉快的进餐,继续学习礼貌的进餐习惯,细嚼慢咽,不挑食。餐后能简单整理桌面,掌握餐后理洗顺序,并养成及时喝水的习惯......”。

9、“.....能按顺序穿脱衣裤鞋子,初步学会叠衣裤注意养成良好的睡姿。中班有层次有递进结合主题创设游戏活动,并在活动中做到观察了解在前介入游戏在后,透过观察理解幼儿活动的意图,做出正确的评价。中班上学期班务工作计划打印版。安全常识不玩危险游戏,不去危险地方。懂得交通安全。会处理可能遇到的简单危险。有自我保护的意识。生活卫生习惯及生活能正确迅速地洗手洗脸,养成早晚刷牙的习进餐细嚼慢咽,不挑食,不剩饭菜,学会用筷子。进餐是不大声说话,不乱残渣,饭后收拾干净。安静就寝。独立有次序迅速地装脱衣服和鞋袜,会系鞋带,会整理床铺。持续仪表整洁,咳嗽打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身,不对着与活动,促进幼儿智能的有效的发展,带给有价值的操作材料,促进幼儿主动建构知识。针对班级实际状况有针对性的教学,提高幼儿的综合素质我们班的孩子有调皮好动的,有文静内向的。透过小班学年的观察评估分析,在了解幼儿的基础上......”。