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两位数乘两位数的估算教案3篇【教案两位数乘两位数的估算教案模版】 两位数乘两位数的估算教案3篇【教案两位数乘两位数的估算教案模版】

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《两位数乘两位数的估算教案3篇【教案两位数乘两位数的估算教案模版】》修改意见稿

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8、“.....独立完成。选择自己喜欢的方法算。教学目标了解估算在日常生活中的意义,掌握估算的方法,能正确地进行估算乘位数的基础上进行教学的。本单元的笔算乘法分两个层次编排。先出现不进位的,突出乘的顺序及部分积的书写位置,帮助学生理解笔算的算理。接着,编排进位的,让学生经历两位数乘两位数需要进位的笔算过程,帮助学生掌握笔算乘法的方法。两位数乘两位数的笔算是本单元的教学重点。因为,学生掌握了两位数乘两位数的计算方法,不仅可以解决与之有关的实际问题,还为学习多位数则混合运算打下基础。而两位数乘两位数的估算教案篇教案两位数乘两位数的估算教案模版大致的结果就行了,这就要求我们学会估算,揭示课题两位数乘两位数的估算出示教材第页例的情境图。师请同学们观察图画,图上的小朋友在议论什么呢从小朋友的话语中,你知道了哪些信息师要知道礼堂里的座位能否坐下名同学,你是怎么想的学生根据已有知识经验都能很快回答出来......”

9、“.....以前我们在估算乘法的时候,是怎样估算的呢师怎样估算同学们小组合作讨论看成最接近它的整十数,然后再进行计算,尽量接近准确数。生估算乘法时,把接近整十整百的因素,看作是整十整百的数,再进行口算,就能估算出乘法的结果。生分小组汇报估算的方法,教师根据估算的方法板书大约有个座位大约有个座位大约有个座位生齐答能。巩固练习第页做做看清题意,独立完成。选择自己喜欢的方法算。教学目标了解估算在日常生活中的意义,掌握估算的方法,能正确地进行估算生在探索中得到种不同的估算方法,估算完再让学生笔算出精确的结果,通过比较估算结果与精确结果,让学生明白把两个乘数分别看作与它们最为接近的整十数,估算的结果会准确些,同时让学生知道先估算再计算,可以帮助验算。两位数乘两位数的估算教案篇教案两位数乘两位数的估算教案模版。教学目标了解估算在日常生活中的意义,掌握估算的方法......”

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