1、“.....教师鼓励学生开动脑筋,大胆地思考。小组合作交流后,引导学生出估算的方法估算时,先把两位数看成最接近它的整十数,然后再进行计算,尽量接近准确数。生估算,缺点是离准确值较远。第种个估大,个估小,离准确值近,又好算。第种优点是接近准确值,缺点是不好算。这种方法都有自己的优点,在这个算式中选择任何种估算方法都可以,但在实际生活中是不是选择任何种方法也可以呢巩固应用估大,车票和门票为元人,人共大约要多少元买票的问题又该怎样估算呢估大,该船拥有人的超大载客量,全天只能运行次,在没有其他旅客的情况下,我校名学生天之内是估估就可以了,大家想应什么方法估算以人为小组进行讨论。汇报要判断名学生能否坐得下,必须估算出多媒体教室大约有多少个座位。两位数乘两位数的估算教案篇教案两位数乘两位数的估算教案模版。探究新知桃园里有桃树棵,平均每棵收桃千克,桃园里大约共能收桃多少千克列式,汇报估算方法......”。
2、“.....本站将为您提供更多的精品教学资源,内是否都能玩把估小全课小结通过这节课的学习,你有什么收获两位数乘两位数的估算教案篇相关文章安全乘车两位数加位数进位教学设计积的乘方教学反思小数乘法教学反思千以内的数的认识教学设计。能运用所学知识解决日常生活中简单的实际问题。给学生创设主动探索估算知识的空间,培养估算意识,提高估算能力。重点难点会进行乘法的估算,会说明估算的思路。教具准备课件教学过程导入新课你能说出两位数乘两位数的估算教案篇教案两位数乘两位数的估算教案模版看成最接近它的整十数,然后再进行计算,尽量接近准确数。生估算乘法时,把接近整十整百的因素,看作是整十整百的数,再进行口算,就能估算出乘法的结果。生分小组汇报估算的方法,教师根据估算的方法板书大约有个座位大约有个座位大约有个座位生齐答能。巩固练习第页做做看清题意,独立完成......”。
3、“.....教学目标了解估算在日常生活中的意义,掌握估算的方法,能正确地进行估算源,位数乘两位数的估算教学设计生把看做,把看做,所以生把看做,把看做,所以,用简短的话概括喜欢的理由。生第种好算生第种接近师两种方法都可以。用估算的方法判断下面算式的积是几位数用估算的方法判断的积应该是怎样估算呢独立思考后估算。汇报估算方法。生把看作,把看作,所以生把看作,把看作,所以生把看作,所以小组讨论分析种估算方法的优点和缺点。全班汇报。第种都估大了,优点,为学生解决生活中遇到的因数是更多位数的乘法问题,奠定了基础。教师巡视,指导估算能力较差的小组。师通过上面种估算方法得到的结果,大家认为有名同学来听课,能坐下吗教师刚才同学们通过运用不同的方法,估算得到种不同的结果,你们认为哪种估算的结果最接近准确结果组织学生再在小组中讨论分析。教师鼓励学生开动脑筋,大胆地思考。小组合作交流后......”。
4、“.....又可以进步巩固口算。这样,有利于培养提高学生的计算能力。本单元的笔算乘法的内容是两位数乘两位数,是在学习了笔算多位数乘位数的基础上进行教学的。本单元的笔算乘法分两个层次编排。先出现不进位的,突出乘的顺序及部分积的书写位置,帮助学生理解笔算的算理。接着,编排进位的,让学生经历两位数乘两位数需要进位的笔算过程,帮助学生掌握笔算乘法的方法。两位数乘两位数的笔算的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢下面是小编为大家收集的两位数乘两位数的估算教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。两位数乘两位数的估算教案教材分析本单元是在学生能够比较熟练地口算整十整百数乘位数,两位数乘位数每位乘积不满十,并且掌握了多位数乘位数的计算方法的基础上进行教学的。本单元主要内容有口算乘法笔算乘法。本单是本单元的教学重点。因为......”。
5、“.....不仅可以解决与之有关的实际问题,还为学习多位数则混合运算打下基础。而且,为学生解决生活中遇到的因数是更多位数的乘法问题,奠定了基础。探究新知桃园里有桃树棵,平均每棵收桃千克,桃园里大约共能收桃多少千克列式,汇报估算方法。您现在正在阅读的位数乘两位数的估算教学设计文章内容由收集,本站将为您提供更多的精品教学教师巡视,指导估算能力较差的小组。师通过上面种估算方法得到的结果,大家认为有名同学来听课,能坐下吗教师刚才同学们通过运用不同的方法,估算得到种不同的结果,你们认为哪种估算的结果最接近准确结果组织学生再在小组中讨论分析。教师鼓励学生开动脑筋,大胆地思考。小组合作交流后,引导学生出估算的方法估算时,先把两位数看成最接近它的整十数,然后再进行计算,尽量接近准确数。生估算,培养学生的思维能力培养学生的分析判断能力。通过自主探究,合作交流,展示不同的估算方法。体会估算的作用......”。
6、“.....教学环境及资源准备多媒体课件教学过程练习十第题。整十整百数的口算方法是怎样的组织学生在小组中开展比赛,看谁算得又对又快。然后集中订正答案。计算在我们的日常生活中应用非常广泛。但在实际生活中,有些计算并不要我们得出准确的结果,只要估算我们得出准确的结果,只要估算下大致的结果就行了,这就要求我们学会估算,揭示课题两位数乘两位数的估算出示教材第页例的情境图。师请同学们观察图画,图上的小朋友在议论什么呢从小朋友的话语中,你知道了哪些信息师要知道礼堂里的座位能否坐下名同学,你是怎么想的学生根据已有知识经验都能很快回答出来。教师根据学生回答板书师请大家回忆下,以前我们在估算乘法的时候,是怎样估算的呢是好算,缺点是离准确值较远。第种个估大,个估小,离准确值近,又好算。第种优点是接近准确值,缺点是不好算。这种方法都有自己的优点,在这个算式中选择任何种估算方法都可以......”。
7、“.....车票和门票为元人,人共大约要多少元买票的问题又该怎样估算呢估大,该船拥有人的超大载客量,全天只能运行次,在没有其他旅客的情况下,我校名学生天是本单元的教学重点。因为,学生掌握了两位数乘两位数的计算方法,不仅可以解决与之有关的实际问题,还为学习多位数则混合运算打下基础。而且,为学生解决生活中遇到的因数是更多位数的乘法问题,奠定了基础。探究新知桃园里有桃树棵,平均每棵收桃千克,桃园里大约共能收桃多少千克列式,汇报估算方法。您现在正在阅读的位数乘两位数的估算教学设计文章内容由收集,本站将为您提供更多的精品教学看成最接近它的整十数,然后再进行计算,尽量接近准确数。生估算乘法时,把接近整十整百的因素,看作是整十整百的数,再进行口算,就能估算出乘法的结果。生分小组汇报估算的方法,教师根据估算的方法板书大约有个座位大约有个座位大约有个座位生齐答能......”。
8、“.....独立完成。选择自己喜欢的方法算。教学目标了解估算在日常生活中的意义,掌握估算的方法,能正确地进行估算乘位数的基础上进行教学的。本单元的笔算乘法分两个层次编排。先出现不进位的,突出乘的顺序及部分积的书写位置,帮助学生理解笔算的算理。接着,编排进位的,让学生经历两位数乘两位数需要进位的笔算过程,帮助学生掌握笔算乘法的方法。两位数乘两位数的笔算是本单元的教学重点。因为,学生掌握了两位数乘两位数的计算方法,不仅可以解决与之有关的实际问题,还为学习多位数则混合运算打下基础。而两位数乘两位数的估算教案篇教案两位数乘两位数的估算教案模版大致的结果就行了,这就要求我们学会估算,揭示课题两位数乘两位数的估算出示教材第页例的情境图。师请同学们观察图画,图上的小朋友在议论什么呢从小朋友的话语中,你知道了哪些信息师要知道礼堂里的座位能否坐下名同学,你是怎么想的学生根据已有知识经验都能很快回答出来......”。
9、“.....以前我们在估算乘法的时候,是怎样估算的呢师怎样估算同学们小组合作讨论看成最接近它的整十数,然后再进行计算,尽量接近准确数。生估算乘法时,把接近整十整百的因素,看作是整十整百的数,再进行口算,就能估算出乘法的结果。生分小组汇报估算的方法,教师根据估算的方法板书大约有个座位大约有个座位大约有个座位生齐答能。巩固练习第页做做看清题意,独立完成。选择自己喜欢的方法算。教学目标了解估算在日常生活中的意义,掌握估算的方法,能正确地进行估算生在探索中得到种不同的估算方法,估算完再让学生笔算出精确的结果,通过比较估算结果与精确结果,让学生明白把两个乘数分别看作与它们最为接近的整十数,估算的结果会准确些,同时让学生知道先估算再计算,可以帮助验算。两位数乘两位数的估算教案篇教案两位数乘两位数的估算教案模版。教学目标了解估算在日常生活中的意义,掌握估算的方法......”。
1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页,超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。
2、下载的内容跟在线预览是一致的,下载后除PDF外均可任意编辑、修改。
3、所有文档均不包含其他附件,文中所提的附件、附录,在线看不到的下载也不会有。