1、“.....适当适度适量地给予定压力和担子,充分发挥老教师的潜质,可加速教师的专业成长。根据幼儿园班级教师老新的分布现状,我们以迎接年度的分级分类验收工作为契机,从半日活动组织教学计划的制定家长工作的开展班级教育环境的创设等方面要求老教师对新教师进行多方位多角度的帮助和指导,增强指导的随机性和实效性。通过开展园内公开中,老师们认真观看,充分讨论,虚心学习他人的教学方法和策略,为自己的教学实践提供新的教育理念和方法。最后,集体备课,教研组成员分成组,各组长带领本组教师进行集体备课。要求个主备人员共同商定故事教学内容,确立教学目标,各人在研究教材的基础上,其他成员参与讨论,共同挖掘教育价值,共同研究教材教法,提出自己的意见见解,形成具有群体智慧的达成共识的共享教案,活动中我们以中班语言故事活动会动的房子为载体,开展同课异构活动。李娜老师和王林默老师两位老师认真备课上课说课......”。

2、“.....不同的切入点,不同的教学设计展开研讨是有的,但是还有许多方面有待提高。我们迎来了年新的学年,我们相信全体教职工在这个将充满挑战充满朝气聚满人气的年里,我们将不断努力,不断摸索,让我们的教育能充分发挥其应有的价值,使我们幼儿园的教育质量更上层楼。幼儿园教研活动工作总结范文本学期我参加了市中区学科中心教研组语言组教研,有幸成为其中的员。我们语言教研组重点是以分析研究山大版教材,收集整理教材中故事教学的活动案例,以提高教师的教研水平。以课例为载体,通过观摩课例集体研讨分组探索和课堂展示等形式,研究幼儿园故事教学的方法和指导策略,激发幼儿学习故事的兴趣,促进幼儿员。我们语言教研组重点是以分析研究山大版教材,收集整理教材中故事教学的活动案例,以提高教师的教研水平。以课例为载体,通过观摩课例集体研讨分组探索和课堂展示等形式,研究幼儿园故事教学的方法和指导策略......”。

3、“.....促进幼儿语言不断发展。探索适合中区故事集体教学的模式,提升全区教师的语言教学水平。通过活动,我深深地感到我们需要学习的东西还是很多很多的,也从中我找到了自己的差距。以上是我这半学期参加语言教研活动的点体会和感想,我相信在今后的工作中,我会继续学习理论知识,不断积累实践经验,把在语言教研过程学到的精华展示出,将幼儿园教研活动工作总结范本打印版开我们每位教师的辛勤付出。在以后的工作中我们将继续加强对师资队伍的层级指导,促教师素质的整体提高,同时我们也看到自身的不足主题背景下的科学活动开展是我园的个薄弱环节,因为围绕我园艺术特色以往教师更多关注的是幼儿表现的能力,所以幼儿对科学的操作探索能力有待提高,这促使我们要对课程平衡问题进行思考。这些均有待通过我们日后的园本教研不断调整改进完善基础理论培训其是教师职业道德方面......”。

4、“.....如幼儿园日各环节的组织游戏的组织与开展等其是文字表达方面,如们对新教材的语言教学内容有了深刻的了解。其次,组织老师们观摩了狐狸和乌鸦啪啪小鸡出壳了两个优秀教学活动案例。在活动中,老师们认真观看,充分讨论,虚心学习他人的教学方法和策略,为自己的教学实践提供新的教育理念和方法。最后,集体备课,教研组成员分成组,各组长带领本组教师进行集体备课。要求个主备人员共同商定故事教学内容,确立教学目标,各人在研究教材的基础上,其他成员参与讨论,共同挖掘教育价值,共同研究教材教法,提出自己的意见见解,形成具有群体智慧的达成共识的共享教案,活动中我们以中班语言故事活动会动的房子为载体,开展同课异构活动。李在活动前,首先组织统培训使新教师初步明确评课方法,其次提出看课要求,引导教师带着问题看课。活动结束后......”。

5、“.....请各组推出个发言人进行发言,最后结合实例进行分析讲解,帮助教师梳理思路,增进对评课方法的了解。集体小组教研形式的有机结合,为每个教师提供了充分发表意见及沟通交流的机会。而这种通过具体事例进行的教研活动,针对性强,主旨明确突出,使教师通过实际演练,增进对评课方式的体验和了解。学期紧张而又忙碌,愉快而又充实,园内每项活动的开展和成功都离问题看课。活动结束后,组织教师针对目标是否体现活动过程的各个环节活动中的各个环节是否为目标服务这两个问题进行分组教研,请各组推出个发言人进行发言,最后结合实例进行分析讲解,帮助教师梳理思路,增进对评课方法的了解。集体小组教研形式的有机结合,为每个教师提供了充分发表意见及沟通交流的机会。而这种通过具体事例进行的教研活动,针对性强,主旨明确突出,使教师通过实际演练,增进对评课方式的体验和了解。学期紧张而又忙碌,愉快而又充实......”。

6、“.....在以后的工作中我们将继续加强对师资队伍的层级指导,促老师对幼儿的年龄特点把握不准,如大中班的还在重复小班的内容,小班的些作用违背了幼儿的年龄发展规律有走向枯燥训练的苗头等。因此,我们从如何培养幼儿书写习惯这问题入手,开展了研讨活动。解决策略开展常规培养活动观摩,引导教师发现问题,通过学习纲要中各年龄段的特点及发展要求,我们要求老师针对本班的活动进行反思,通过自评与他评,老师们对纲要有了更深的理解,也找到了解决自身问题的方法与途径。接下来,我们进行了第次的观摩,次次的问题碰撞,次次的迎刃而解,教师们也开始在实践中养成带着问题去学习去教学去总结去提高的良好研究习惯。转变教师教育观念师素质的整体提高,同时我们也看到自身的不足主题背景下的科学活动开展是我园的个薄弱环节,因为围绕我园艺术特色以往教师更多关注的是幼儿表现的能力,所以幼儿对科学的操作探索能力有待提高......”。

7、“.....这些均有待通过我们日后的园本教研不断调整改进完善在活动中我们充分利用自学和集体学习的形式进步理解掌握幼儿园语言教育目标内容要求,认真收集查找资料,认真做好理论学习笔记,并且学以致用。活动中我们观摩优质课例光盘和分组集体备课等活动。本次活动首先交流了收集新教材中语言教学的活动案例的感想,组员们共同交流了心得,使老适压重担,发挥老教师的中坚作用。幼儿园要实现可持续发展,需要批领头羊起带头作用。作为幼儿园中坚力量的老教师,随着教育教学经验的丰富,其能力开始走向成熟,增强了适应性和应变力,具有定的教学研究水平,创新意识和开拓能力正逐步增强,适当适度适量地给予定压力和担子,充分发挥老教师的潜质,可加速教师的专业成长。根据幼儿园班级教师老新的分布现状,我们以迎接年度的分级分类验收工作为契机......”。

8、“.....增强指导的随机性和实效性。通过开展园内公开质量更上层楼。基础理论培训其是教师职业道德方面,如幼儿园的规章制度园风园训教师职业道德规范与家长交谈的艺术等其是幼儿园教学基本功培训,如幼儿园日各环节的组织游戏的组织与开展等其是文字表达方面,如每周逐日计划的制定与书写等。基础课型研讨以个领域为重点进行培训,借助公开观摩这平台,引导教师在做和看中提高实际教学能力,如在数学活动中,我园根据各年龄段幼儿应掌握的数学内容,围绕和许多数的组成分解相邻数加减法等对新教师进行系统培训。我们以公开观摩活动为载体,着重就数学活动中教学内容的选择教学活动的设计教学活动的准备教学情境的创设教学保证,是教师应达到的基本要求。为了让新教师尽快熟悉和掌握幼儿园日活动组织,我们在学期初对每个新教师进行半日活动组织的全程跟踪......”。

9、“.....增强新教师半日组织流程的顺畅性有序性条理性学期末再进行半日活动跟踪,并对学期来老师的发展情况进行反馈。教师通过研讨观摩与评析活动使每位教师受益。在做中学科学教育研究中,形成了个共同学习与研究的集体,不断地通过阶段性的总结与反思,减少了教育盲目性,增强了有效性。帮助教师更好地使用新教材和理解了教材教老师和王林默老师两位老师认真备课上课说课,教研组成员针对她们不同的教学构思,不同的切入点,不同的教学设计展开研讨,共同研究适合幼儿园故事教学的结构方法和策略。幼儿园教研活动工作总结范本打印版。总之,本学期我们开展了许多工作,成绩是有的,但是还有许多方面有待提高。我们迎来了年新的学年,我们相信全体教职工在这个将充满挑战充满朝气聚满人气的年里,我们将不断努力,不断摸索,让我们的教育能充分发挥其应有的价值,使我们幼儿园的教育质量更上层楼......”。