1、“.....划出有关的句子。出示还是原来的马,只调换了下出场顺序,就可以转败为胜。齐读这句。板书调换顺序这个计策谁想出来的板书孙膑献计学习孙促进有效积累。选择性练习写写。设想这场赛马将电视现场直播,请你当节目主持人,写段解说词。第次赛马结束,假如田忌与孙膑再次见面,田忌会对孙膑说些什么假如齐威王得知孙膑的用计过程后,他会怎样想根据学生的个性差异,提供不同的训练项目提示,体现学生的主体地位。作业查找孙膑田忌的有关故事资料,讲给同学们听。拓展延伸语文学习内容,将学生引入更加广阔的语文世界。小学事家。在今山东鄄城人,汉族。孙武后代。身长尺约为周的尺合今与庞涓同学兵法,后庞涓为魏惠王将军,诳他到魏,处以膑刑挖去膝盖骨,故称孙膑。后经齐国使者秘密接回,被齐威王任为军师,马陵之战,身居辎车,计杀庞涓,大败魏军。著作有孙膑兵法,久已失传。年银雀山出土,有万千余字。田忌,生卒年不详,田氏......”。

2、“.....字期,又曰期思,封于徐州今山东滕县南,故又称徐州子期。战国理解快不了多少。请学生摆放马与马之间快不了多少的位置关系。你觉得孙膑是个怎样的人学习第段孙膑献计过渡作者用精练的文笔描写了两次赛马的过程,又用精彩的对话再现了孙膑献计时每个人不同的神态,不同心理,这样对话多的段落既适于表演,又适于朗读,你们想怎么学,看看初次比赛后,个人各是什么样的神态,用文中的词概括出来田垂头丧气齐得意洋洋孙胸有成竹相机理解这几个词,小学五年级语文田忌赛马优选教案范文整理版心骄兵必败板书善于观察善于思考外作业课件出示找自己感兴趣的有关动脑筋的故事读读,准备参加班级故事会。,你想知道什么田忌和谁赛马赛了几场怎么赛的结果怎样出示,指名读理解课文内容,能用自己的话介绍田忌赛马的经过。从田忌赛马这件事中得到些启发。有感情朗读课文。能积累些词语。学习两次赛马部分找出两次赛马的段落。每次赛了几场两次,每次场......”。

3、“.....写段解说词。第次赛马结束,假如田忌与孙膑再次见面,田忌会对孙膑说些什么假如齐威王得知孙膑的用计过程后,他会怎样想根据学生的个性差异,提供不同的训练项目提示,体现学生的主体地位。作业查找孙膑田忌的有关故事资料,讲给同学们听。拓展延伸语文学习内容,将学生引入更加广阔的语文世界。小学五年级语文田忌赛马优选教案范文整理版。你能试着像体育节目播音员在得意洋洋地夸耀自己的马。知己知彼谁连起来说说为什么孙膑能想出这个好主意呢善于观察善于思考知己知彼总结积累同学们,今天这节课,我们学习了田忌赛马,这篇课文讲述了战国时期,齐国的大将田忌与齐威王赛马,初赛失败,孙膑献计板书,再赛转败为胜的故事。出示学习目标田忌赛马这件事使你受到了什么启发呢善于观察善于思考知己知彼从全局出发,不怕牺牲局部利益遇到困难,不灰责或劝告讥讽讽刺嘲讽蔑小轻蔑视。无没有蔑以复加。赢胜输赢。获利赢余......”。

4、“.....条理清晰,层次分明。两次赛马过程中,同样的马匹,只是调换了马的出场顺序,就得到了截然不同的比赛结果,这其中的奥秘值得分析。同时,文章对齐威王田忌孙膑都有定描写,恰当的反映出人物的性格特点,这也是孙少呀善于思考齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马。知己知彼谁连起来说说为什么孙膑能想出这个好主意呢善于观察善于思考知己知彼总结积累同学们,今天这节课,我们学习了田忌赛马,这篇课文讲述了战国时期,齐国的大将田忌与齐威王赛马,初赛失败,孙膑献计板书,再赛转败为胜的故事。出示学习目标田忌赛马这件事使你受到了什么启发呢善于观察善于思考知己知彼从全局出发,不怕牺牲局能使田忌转败为胜的原因所在。了解孙膑究竟是如何使田忌转败为胜的。分析人物性格特点,从而感悟孙膑的足智多谋。指导写垂头丧气得意洋洋。特别指导写蔑赢反义词是板书输。课文中还有许多这样的好词......”。

5、“.....课件出示课后积累中的十个词语,指导理解朗读。抄写积累。有效利用课堂时间,落实基础知识,促进有效积累。选择性练习写写。设想这场赛马将电视现场直播,请你当节目主指名读自然段。另生上台讲说第次赛马过程,课件。表扬说得真有条理,我们今后说话写文章,也要注意按定的顺序来表达。质疑,推理看了两次赛马,你觉得有什么奇怪的地方吗板书初赛失败再赛胜利出示问题同样的马,两次比赛的结果为什么不样,划出有关的句子。出示还是原来的马,只调换了下出场顺序,就可以转败为胜。齐读这句。板书调换顺序这个计策谁想出来的板书孙膑献计学习孙马赛了几场怎么赛的结果怎样出示,指名读理解课文内容,能用自己的话介绍田忌赛马的经过。从田忌赛马这件事中得到些启发。有感情朗读课文。能积累些词语。学习两次赛马部分找出两次赛马的段落。每次赛了几场两次,每次场,快速浏览下全文......”。

6、“.....读读齐威王每个等级的马都比田忌的强。生上台讲说第次赛马过程,教师演示课件。小学五年级语文田忌赛马优选教案范文整理版。进步熟悉课文,理清结构,初步感知田忌赛马转败为胜的过程。同时落实单元训练重点。亲自演示讲解,理解两次赛马的情况。自读课文,说说两次赛马的情况。用已准备的多媒体课件演示两次赛马的情况,同时让学生板演并讲述过程。使学生多种感官参与学习那样把这次比赛介绍给大家吗,学生互评。学习第次赛马从这段描写中又知道了什么,并介绍自己的学习体会。强与调整顺序的关系。明明齐威王的马比田忌的马强,可只调换了下出场的顺序就转败为胜,你有什么疑问吗,再找找更关键的原因。找出齐威王的马比田忌的快不了多少句请学生拿出自己事先做好的匹马的学具,试着摆摆,想想假如匹马块儿跑,将是怎样的结果请学生通过动手,尝试能使田忌转败为胜的原因所在......”。

7、“.....分析人物性格特点,从而感悟孙膑的足智多谋。指导写垂头丧气得意洋洋。特别指导写蔑赢反义词是板书输。课文中还有许多这样的好词,让我们来积累吧。课件出示课后积累中的十个词语,指导理解朗读。抄写积累。有效利用课堂时间,落实基础知识,促进有效积累。选择性练习写写。设想这场赛马将电视现场直播,请你当节目主心骄兵必败板书善于观察善于思考外作业课件出示找自己感兴趣的有关动脑筋的故事读读,准备参加班级故事会。,你想知道什么田忌和谁赛马赛了几场怎么赛的结果怎样出示,指名读理解课文内容,能用自己的话介绍田忌赛马的经过。从田忌赛马这件事中得到些启发。有感情朗读课文。能积累些词语。学习两次赛马部分找出两次赛马的段落。每次赛了几场两次,每次场,快速浏览下全文么田忌想不出来,齐威王也想不到,孙膑却想出来了出示问题孙膑为什么能想出这个好主意你从中能体会到什么呢请大家带着这个问题......”。

8、“.....可以互相提醒,揣摩人物的语气。指名人读先说说你给同学出了什么主意评价全班齐读。在文中找找有关句子,用笔划出来,想想。出示齐威王每个等级的马都比田忌的强。善于观察齐威王的马比你的快不了多少呀善于思考齐威王正小学五年级语文田忌赛马优选教案范文整理版。各人按下面的句式,说说田忌两次赛马的经过。第次赛马的时候,田忌先用对齐威王的,接着用对齐威王的,最后用对齐威王的。由于,所以田忌。老师要检查大家自学的情况了。先请人来读自然段。认真听,读完了,我要请人到台上来讲讲第次是怎么赛的。指名读。读读齐威王每个等级的马都比田忌的强。生上台讲说第次赛马过程,教师演示课件。小学五年级语文田忌赛马优选教案范文整理版心骄兵必败板书善于观察善于思考外作业课件出示找自己感兴趣的有关动脑筋的故事读读,准备参加班级故事会。,你想知道什么田忌和谁赛马赛了几场怎么赛的结果怎样出示,指名读理解课文内容......”。

9、“.....从田忌赛马这件事中得到些启发。有感情朗读课文。能积累些词语。学习两次赛马部分找出两次赛马的段落。每次赛了几场两次,每次场,快速浏览下全文学生与文本进行交流,突破难点,升华感悟。范例引读,明确研读方法与目标。表面上是马的竞赛,实际上是人的智慧的较量。课文在写赛马这件事的过程中,把每个人物的特点刻画得很是鲜明,他们在不同情况下的神态语气等都给我们留下了深刻的印象。下面,我们就来把课文中人物的对话部分再用心地读读,读了以后看看会有什么新的认识或发现。自己研读。交流感悟。,你想知道什么田忌和谁赛目瞪口呆转败为胜教材分析文章语言简单,条理清晰,层次分明。两次赛马过程中,同样的马匹,只是调换了马的出场顺序,就得到了截然不同的比赛结果,这其中的奥秘值得分析。同时,文章对齐威王田忌孙膑都有定描写,恰当的反映出人物的性格特点,这也是孙膑能使田忌转败为胜的原因所在......”。