1、“.....掌握技能。并注意在课堂上采取定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。年级上册音乐教学计划教材分析新编音乐教材的理念及教材编写的主要思路本教材义务教育音乐课程标准实验教科书是人民音乐出版社编写的。它从教育理念上,强调了以学生发展为本并提出音乐教育要面对全体学生,也应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。年级上册共编成个主题单元,问声好时间的歌童话故事跳起舞愉快的劳动小动物的歌音乐会生活多快乐美活动,使学生在平时生活中学习音乐。,在本校多实施,使学生开阔眼界。年级上册音乐教学计划教学目标,能以歌声表达热爱生活的情趣......”。

2、“.....动作。缺点。教学内容聆听森林水车编创与活动表演早上好表演小麻雀。编创与活动教材分析管弦乐森林水车森林水车是首通俗的管弦乐曲,由德国作曲家艾伦贝格所作。有人曾将本曲与奥尔特的在钟表店里米夏埃利斯的森林中的铁匠并列为个著名的描绘性标题乐曲。艾伦贝格是世纪下半叶到世纪初德国喜歌剧作曲家。年月日出生在梅泽堡,年月日逝世于柏林。艾伦贝格的代表作有喜歌剧库里科伯爵夫人米达斯王玛里埃特,舞剧西勒斯的玫瑰,管弦乐森林水车等。艾伦贝格写过很多作品,只有这首森林水车流传最广。歌曲早上好早上好是首乌干达民歌,大调,变拍子。歌曲由两部分组成。第部分拍两乐句,旋律级进,抒情活泼。其间分休止符因与译词的紧密结合,使其顺畅上口。第部分旋律拍,仍为两乐句,级进的旋律由于在节奏上采用的切分节奏形式,使每个音得到强调,旋律富有动不能很好的表现自己,性格内向也是原因之。因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣......”。

3、“.....教材简析教材内容年级上册共编个主题单元,基本内容包括聆听表演编创与活动重点内容。教材分析小学音乐年级教材用新的理念新的呈现方式新的教学机制新的评价体系,印证义务教育音乐课程标准。能够参与综合性艺术表演活动。能够配合歌曲乐曲用身体做动作。能够在律动集体舞音乐游戏歌表演等活动中与他人合作。认识简单的节奏符号。能够用声音语言身体动作表现简单的节奏。能够用唱名模唱简单乐谱。创造能够运用人声乐器声模仿自然界或生活中的声音。能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱音色长短和高低。能够将词语短句诗歌或歌词用不同的节奏速度力度等加以表现。能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。能够用线条色块图形,记录声音与音乐。能够用人声乐器或其他音源,创作小节节奏或旋律。音乐与相关文化感受生活中的音乐,乐于与他人爱精神......”。

4、“.....开发音乐的感知力,体验音乐的美感。能自然地有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。教学难点学生的音乐表现力和即兴创造活动审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。教学准备录音机电子琴磁带图片多媒体改进措施继续抓好课堂常规,使学生养成良好的上课习惯。本学期,继续把课堂表现上课纪律学具准备举手发言等作为音乐评价之,期末采用自评互评他评师评的方式进行考评。机动灵活的选择教材内容,合理安排教材,以学生发展为本设计教学过程,备好每堂课。教学中面向全体学生,切音乐教学活动不强求致,允许学生个性得到充分自由的发展。课中调动切教学手段,尽量把课上得生动有趣,真正吸引孩子注意,把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。课后,认真反思教学,写好教后记,及时改进教学。加强备课和教研活动,认真钻研教材,精心准备,努力提高自己的业务水平。平时......”。

5、“.....了解二年级上册音乐教学计划教学计划二年级上册音乐教学计划模版实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。教学措施创设情境,培养兴趣,充分发挥学生的主体作用创设情境,激趣导入在教学过程中,教师应根据教学需要,创设适于实际的教学情境,引导不同层次的学生通过动脑动口等多种途径积极参与教学过程,把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强,注意力容易分散,采用电教媒体创设情境,直观形象,极易吸引学生的注意力。利用教具,培养兴趣教学中如何吸引学生的注意力,引发好奇心,这是门技巧。如利用美丽的画面,动听的歌声去看去听,充分调动学生的视觉和听觉器官,更形象直观地感受音乐理解音乐,让学生充分发挥想象力,扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力,善于摸索分析学生心理,了解学生的心态,这样才能不断激发学生的学习热情。所以,我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围,引导学生抓住音乐特点,读懂音乐,感受音乐......”。

6、“.....快乐学习,提高音乐教学实效创设舞台,展示自我心理学和教育学研究表明爱动是儿童的天性。在学习和生活中,儿童总是喜欢声音语言身体动作表现简单的节奏。能够用唱名模唱简单乐谱。创造能够运用人声乐器声模仿自然界或生活中的声音。能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱音色长短和高低。能够将词语短句诗歌或歌词用不同的节奏速度力度等加以表现。能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。能够用线条色块图形,记录声音与音乐。能够用人声乐器或其他音源,创作小节节奏或旋律。音乐与相关文化感受生活中的音乐,乐于与他人共同参与音乐活动。能够通过广播电视磁带等传媒听赏音乐。能够参加社区或乡村的音乐活动。能够用简单的形体动作配合音乐节奏。能够用简明表演动作表现音乐情绪。能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系......”。

7、“.....教学重点,能积极主动地参与音乐活动。,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。的小朋友还可以,的小朋友唱歌时,识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。大约占整体学生的左右。的小朋友还可以,的小朋友唱歌时,音不全,模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之。因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之。教学方法措施充分利用现代教育技术手段,加强音乐的听视动结合。突出音乐学科的审美性,坚持以学生为本。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。突出音乐学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度。能够在律动集体舞音乐游戏歌表演等活动中与他人合作。质量目标音乐教育是基础教育的有机组成部分......”。

8、“.....对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。教学重点以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。教学难点审美情操的培养,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间的团结友爱。动作。缺点。教学内容聆听森林水车编创与活动表演早上好表演小麻雀。编创与活动教材分析管弦乐森林水车森林水车是首通俗的管弦乐曲,由德国作曲家艾伦贝格所作。有人曾将本曲与奥尔特的在钟表店里米夏埃利斯的森林中的铁匠并列为个著名的描绘性标题乐曲。艾伦贝格是世纪下半叶到世纪初德国喜歌剧作曲家。年月日出生在梅泽堡,年月日逝世于柏林。艾伦贝格的代表作有喜歌剧库里科伯爵夫人米达斯王玛里埃特,舞剧西勒斯的玫瑰,管弦乐森林水车等。艾伦贝格写过很多作品,只有这首森林水车流传最广。歌曲早上好早上好是首乌干达民歌,大调,变拍子。歌曲由两部分组成......”。

9、“.....旋律级进,抒情活泼。其间分休止符因与译词的紧密结合,使其顺畅上口。第部分旋律拍,仍为两乐句,级进的旋律由于在节奏上采用的切分节奏形式,使每个音得到强调,旋律富有动感,表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。歌曲反映出乌干达人真挚友善的情感和爽朗明快的性格。歌曲演奏方法。通过音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣。通过声音创编的活动,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的喜悦。情感目标通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。质量目标基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,能够完整的演唱歌曲,本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养......”。