1、“.....祖辈和父辈在教育孩子时观念相差太多。这也让我深思怎么去处理家长所反映的观念不的现象,这也是接下来所有的老师都会遇到的难题。教师家访心得体会根据学校的安排,为期两周第和第周的家访已接近尾声。我徐建常老师和冯品品老师对初共人进行了家访,以区域划分,从花厅附近有梁围朱围等到后街,从小市到附城,从松岗到后岗,逐个学生家访,晚上十点多还穿梭这些地方的大街小巷,虽然有时候疲惫不堪,但也乐在其中。这次家访是以让家长了解学校老师及子女在校情况为主要目标,希望在此基础上得到家长对学校老师的认可,并能提出好的建议或同商量探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然配合。总之,家访让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现......”。

2、“.....找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们可以从根源着手,进步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到教育个孩子,带动个家庭,影响整个社会的教育效果。教师家访心得体会今年是我带的第次小班,每次都带小班给我的感受都是不同的。幼儿园里小班开展的走进家庭,走进学生,集中家访月活动,让我们在这个月里更近距离的和家长沟通交流,发挥了家园合作的更大的作用。今年我们小班有个小朋友,其中女宝宝有个,男宝宝有个。孩子们在学校生活了个星期了,小朋友们都已经能很好的适应幼儿园的生活并喜欢上幼儿园了。其中在这个星期中有段小插曲让班里的宝的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心,让家长放心是我们的职责所在,我们必须以十分的热情百倍的努力去做好自己的每项工作。但是,学生的成长是社会家庭和学校共同教育的结果......”。

3、“.....更好的辅助学生的成长。这次家访,使家长和学生感到十分亲切,从内心深处非常感激教师。学生康菊见到我的到来,开始非常紧张,站在门口不知所措,害怕我是来向家长告状的,没想到我只字不提她表现不好的地方,而是鼓励她要扬长避短,争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中,孩子越说越高兴,把自己的志向思考统统都讲给老师听,家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西,对孩子的表现越来越满意。最后,他们家人依依不舍地把我们送出大门口,并希望老师经常到家。在家访中,我还了解到有相当部分家长整个忙于生计,极少照看督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长,我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需家访的传统不能去。俗话说情感是教育的桥梁。老写的亲字,也说明个道理人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得到心应手......”。

4、“.....我觉得后进生因为些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴,老师可以和家长起从点滴的进步谈起,分为地分析学生,用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然配合。老师上门家访,会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是种激励,对家长也是个触动。教师家长学生者共处室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅,和学生家长相互了解情况,交流各方面的信息,沟通感情,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现,并且同学教师家访心得体会心得体会教师家访心得体会模版万分的感激。通过这次家访不仅能够广泛听取社会对教育教学的意见和建议,更主要的是让我们都获得了真正走进学生心灵世界,全面了解学生的机会,更有利于融洽师生关系......”。

5、“.....真正实现获得德育和智育全面的双丰收。教师家访心得体会家访,对我们教师来说,并不是个陌生的词。作为联系家庭与学校的条纽带,它发挥了无可替代的作用。家访,说到底是学校与家庭共同教育好孩子的道不可或缺的桥梁。对于初新生来说,通过家访,老师能及时了解该学生在小学阶段的学习和生活的情况,以及开学以来的思想动态,同时耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。到目前为止,我共家访了班级里名学生。有名学生住在相城区,两名学生在园区,十位学生在市区,下阶段我家访的目标主要是新区和吴中区。老师上门家访,会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是种激励,对家长也是师是有责任的,对于制止他的这种行为定要靠家长和我们配合才能更好的制止和预防。在涵涵入园的第个星期时就出现了咬人的现象,我们以为是小朋友之间抢玩具才引起的......”。

6、“.....涵涵根本不和其他小朋友交流,没有什么征兆就去咬人。这样的事情让我们老师防不胜防。第次利用下午放学的时间和他的爸爸约谈,他爸爸只是说自己的孩子语言表达能力不强,以前在家里从来没有过咬人的现象,可能是偶尔这样的。以后定会教他的。作为老师,家长护着孩子的言辞让我们也不便多说什么。接着来的几天,涵涵就算是看电视高兴了也会去咬旁边坐着的小朋友,针对这种情况,我们又请涵涵的妈妈利用放学后的时间和进行约谈。那天涵涵的婆婆来了,肇事者涵涵在中间副事不关己的样子,妈妈和婆婆表示平时自己很宠,涵涵要什么马上就给,涵涵不能等的,如果不给或者是让他等涵涵就会发脾气大哭大闹。通过这次约谈我们发现了发生这种事情的原因是家里的太宠爱溺爱了。我们租摩托的,每天中午都会来学校接孩子回家,和我见了面也只是打个招呼就过了,从没向老师了解过孩子在校期间的表现。通过这次家访,我了解到孩子的存在问题,家长的期望值也不现实......”。

7、“.....家长也调整了对孩子的定位,以及帮助孩子确立正确的。除了以上的体会,我觉得家访要讲究交流的艺术,主要体现在以下几个方面学生要在常家访时尽有可能应让学生在常老师家长学生在种平等,互信,轻松的氛围中方对话,使学生接受教育。既可增强师生之间的信任,消除不必要的疑虑,同时,可以给学生讲话的机会,有利于消除消极因素,保证意见的准确性和教育措施的切实性。构建与学生家长沟通的渠道通过家访,我们与学生家长的谈话中了解到,很多家长面对逐渐步入高中的孩子的家庭教育感到很困惑,似乎与孩子的沟通更困难了,然而从我们与他们的沟通谈话中似乎可以帮助他们解除往生活中遇到很多困惑,所以当我们每走出个学生的家里时,家长都是对学校此次的活动表示高兴之余,需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习生活上的指导......”。

8、“.....有较强的自觉性。文化程度不高,但为人处事有原则的类家长,他们对孩子学习上的指导有欠缺,但会教他们做人的道理,家长说的多,做的少。有相当多的家长对子女出现的些不良倾向只会念叨,却拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。这类孩子需要在学习习惯方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低,对自己的子女从小又过于溺爱现在孩子年龄增长,胆子也大了,有些家庭已出现了不会管管不了的局面。所以针对有问题的学生,我和家长促膝谈心,用分为地观点分析学生,同时把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然配合。总之,家访让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和感受到他们的热情和重视。通过家访,我还了解了家长们的担忧与期盼。有些家长由于忙于生计,很少能与我们老师面对面交流,对于学校的教育现状教育问题有疑惑的......”。

9、“.....我都能够及时说明与解释,尽可能让家长理解,并有意识地把更多的信息传达给家长,让他们对学校有个较全面的正确的认识,以促进学生的教育和学校的发展。如江启秋,爸爸是出租摩托的,每天中午都会来学校接孩子回家,和我见了面也只是打个招呼就过了,从没向老师了解过孩子在校期间的表现。通过这次家访,我了解到孩子的存在问题,家长的期望值也不现实,与家长沟通后,家长也调整了对孩子的定位,以及帮助孩子确立正确的。除了以上的体会,我觉得家访要讲究交流的艺术,主要体现在以下几个方面学生要在常家访时尽有可能应让学生在常老师家长学生在种平等,互信,轻松的氛围中方对话,使学生接受教育。既可增强师生之间的信任,消除不必要的疑虑,同时,校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们可以从根源着手,进步加强对学生的教育......”。