1、“.....的监护人配偶健在,的丧偶寡居监护人与留守儿童的关系方面,的监护人为留守儿童的外曾祖父母或祖父母,监护人为亲戚的多是与留守儿童父母同辈的成年近亲属或者朋友。在对监护人的调查和访谈中,我们不仅发现了与留守儿童父母方面相同的问题,对于高龄监护人,还有以下特殊的问题监护人自身精力和体力的不支在农村,加权平均年龄为岁的监护人无论是在精力还是在体力方面,基本上是个生活只能自理的群体,让这个年龄段的人监护儿童,对其而言实为力不从心,只能勉为其难地照顾留守儿童的基本生活更为甚者,我们在实际走访中还发现了些留守儿童反过来照顾监护人的反监护案例。监护人对儿童教育的误解与矛盾心理调查显示的监护人认为必须让留守儿童完成义务教育,其中的监护人希望孩子能好好学习的希望儿童将来能上好的大学。即便如此,仍有的监护人认为孩子只要读完书能识字将来能在家劳动就行。此外,在监护人对留守儿童学习状况和关注程度上......”。

2、“.....学习的话题占,其次分别为要听话注意安全和吃饭穿衣方面的问题在监护人对留守儿童最担心的诸多选项中,对男孩和女孩的学习关注度分别为和为什么监护人在对儿童的期望接受教育的态度和对儿童学习的实际关注度方面有近个百分点的差距呢我们在与教师监护人父母和村干部的访谈中找到了些线索方面,监护人与父母样对学校教育和自己的职责有着同样的认识和消极的态度。大多数的监护人认为其主要责任就是照顾好留守儿童的生活,至于学习那是学校应该管的事,道德教育尽管他们也可以管,但主要还是儿童父母的责任。另方面,留守儿童成长和生活在童的监管和学习辅导带来了很大的困难,用监护人的话讲就是不好管再加上由于计划生育政策的影响,大多数家庭只有个孩子,有两个孩子的大多是男女,父母家长对他们都看得比较金贵,这也使得监护人在对儿童的管教和督促上有所顾忌......”。

3、“.....而对儿童教育上的问题有所顾忌和回避,以便在其父母回来时能毫发无损将孩子交还,自己也好交差。这正如位监护人爷爷在访谈中提到如果他留守儿童爸妈因为他不听话打他,可能没事但如果我们做爷爷奶患。家庭是孩子成才的摇篮,父母是孩子的第任老师。家庭教育是学校教育的依托与基础,良好的家庭环境能够使孩子在学校学习中更加有信心更积极向上。而农村留守儿童的家庭环境实际上是残破的,通常父母周以内跟孩子联系的占,每天联系的占,个月联系次的占,的孩子反映父母不跟他们联系包括超过个月联系次以及不固定联系。农村留守儿童家庭内部亲子之间的交往更多地具有时间上的长期间断性空间上的远距离往的非面对面性以及互动频率极低的特点,致使亲子之间的交往几乎成了种正式的次级群体交往模式,成了农村留守儿童父母成为孩子学习身心发展事实上的旁观者。农村留守儿童家庭作为个初级社会群体的存在......”。

4、“.....家庭教育的主体由父母移向了其他抚养者或代养者,而与此同时这些抚养者或代养者要么年纪大,知识水平与个人能力有限要么就是同时还要耕种土地喂养牲畜洗衣做饭及照顾自己的孩子,对留守儿童的成长成才教育根本无暇或没有能力顾及。这样农村留守儿童实际上就成了群父母双在的孤儿,少人关心少人问。涉及留守儿童的调查报告调查报告涉及留守儿童的调查报告模版。,有的孩子有个,也有的孩子只有个。在学习上认为学习比较轻松的占,也有的认为学习较困难,有的认为学习般。在遇到困难时有的留守儿童找父母帮助,有的留守儿童找同学帮助,有的留守儿童找老师帮助,有的留守儿童找监护人帮助,也有的留守儿童不找人。由此可见留守儿童在遇到困难时大多都是找父母同学监护人帮助。留守儿童对零用钱的使用上,通过调查发现有的用于买学习用品......”。

5、“.....的用于买零食,的用于其他。由此可见留守儿童在零用钱的使用上还是比较合理。和同学的关系上有的留守儿童和同学关系很好,有的留守儿童和同学关系般,有的留守儿童和同学关系不好,有的留守儿童和同学关系自己都不清楚。在调查留守儿童与监护人的关系上,有的认为和监护人的关系很好,有认为和监护人的关系不好,有认为和监护人的关系般,有认为和监护人的系自己都不清楚。关思考与建议上述调查我们可以看出,目前农村留守儿童教育主要存在监护不力,家庭教育学校教育不完善等问题,这些问题有可能导致留守儿童生活学习心理的系列障碍。但农村留守儿童较非留守由儿童也有其突出的优点,如能自己解决问题有独立生活的能力有果断的判断力等。我们要在发扬农村留守儿童的优点的同时,帮助他们解决自身存在的问题,涉及留守儿童的调查报告调查报告涉及留守儿童的调查报告模版亲朋好友,叔婶姑舅或要好的朋友。是自我监护型占,即由于没有上面两种条件......”。

6、“.....留守儿童父母打工情况分析。全校留守儿童共人,占全校儿童总数的其中留守儿童中父母双方均在外打工的为,父亲外出打工的为,母亲外出打工的为由此可见,农村留守儿童群体还是相当大的。留守儿童父母打工地域分析。数据分析显示,在县内打工的占,在县外打工的占,父母打工主要是集中在县外。打工父母回家频率分析。外出打工的父母每年回家次的占,年回家次的占,般在家停留时间较短。结果表明外出务工的家长回家频率低,与留守孩子沟通和交流较少,更说不上对子女进行应有的家庭教育。留守儿童生活情况分析。从全校的总体情况来看,有的留守儿童寄宿或全托,有的留守儿童和妈妈生活在起,有的留守儿童和外公外婆或爷爷奶奶生活在起,生活上的单亲家庭合计为,隔代抚养为,家庭缺失的情况较为严峻。留守儿童的生活满意度较高,有的留守学生认为现在的生活很好,的留守学生认为般,只有的学生认为现在的生活不好......”。

7、“.....我们发现父母外出打工对留守儿童教育存在些负面影响。统计数据表明,留守学生在学习成绩智力水平身体发育思想品行和心理健康等多方面的综合表现体力活或做小生意,收入微薄,致使这些家庭生活条件差,加之老人素有节俭的习惯,很少有新鲜蔬菜水果,基本上是有啥吃啥。据调查显示,以上的监护人不懂得营养搭配,大多数孩子营养跟不上生活质量差,这严重影响了孩子的智力发育和身体健康。些学校老师认为,部分留守儿童在听课时出现反应迟钝精力不集中等现象。涉及留守儿童的调查报告相关文章查报告篇。家庭教育是监护的重要部分,指父母在家庭内有意识地或无意识地对子女进行教育和影响的过程,它对人的影响极为广泛而有效,它可促使儿童的身心品德健康和智力得以正常发展以形成个性个人理想和发展志趣。它本身是种法定责任,应随着监护权的转移而转移,而事实上这部分被无情地遗漏。调查中还发现当留守儿童犯错时,监护人有是通过讲道理进行引导......”。

8、“.....还有的监护人是通过打或向家长告状。由此可见还有的监护人没有用正确的教育方式。可见双方在沟通态度及方式上都存在着很大问题。在调查留守儿童的父母外出打工对自己有那些方面的影响时,有的认为可以提高家里的生活水平,有的认为可以使自己的零用钱增加,有的认为会对自己的学习有影响,有的认为管的人少了,玩的时间多了。大部分的留守儿童的认识还是正确的。活或做小生意,收入微薄,致使这些家庭生活条件差,加之老人素有节俭的习惯,很少有新鲜蔬菜水果,基本上是有啥吃啥。据调查显示,以上的监护人不懂得营养搭配,大多数孩子营养跟不上生活质量差,这严重影响了孩子的智力发育和身体健康。些学校老师认为,部分留守儿童在听课时出现反应迟钝精力不集中等现象。涉及留守儿童的调查报告相关文章查报告篇......”。

9、“.....家中的未成年子女由父母委托他人监护或无人监护的儿童。农村留守儿童是社会主义市场经济发展和城镇化建设步伐加快,农村富余劳动力向城镇转移而催生出来的特殊群体,随着社会经济及城市建设的日益发展,农村留守儿童由于缺少父母的监护和关爱而发生的安全健康教育等方面的社会问题越来越引起社会的关注。背景介绍此次调查对象为我校在校生,年龄分布在岁之间。全校共有学生人,共有留守学生人,其中,男性留守儿童人,占留守儿童总数,女性留守儿童人,占留守儿童总数。留守儿童基本情况分析留守儿童的生活及家庭教育情况是隔代监护型占,即由祖辈爷爷奶奶或外公外婆托管的方式是亲朋监护型占,即把孩子托给和家庭特别是母亲的关心和指导,往往表现出极大的惊慌和不安。调查结果显示,父母外出打工在年以上的占,年以上的占,年以上的居多数,占的父母半年以上才能回次家,的父母靠电话来维系与孩子的联系......”。