1、“.....计算出结果再在小组中交流解答的过程,说说是怎样算的分小组在全班汇报。教师根据学生的汇报分别板书归纳小结除数是的除法怎样计算呢用的乘法口诀求商师生共同回顾的乘法口诀。可以是师生同背,也可以开展口诀接龙的游戏。设计意法口诀求商歌算除法想乘法,口诀缺几商是几。起读读。反馈练习课件出示选择题用十这句口诀求商的算式是请大家完成书上页做做的习题。学生汇报师通过这组习题,你们又发现了什么呢生我发现,乘法算式里的积,在除法里做被除数。生乘法算式里的因数在除法里做除数和商。生这个算式可以用句乘法口诀来计算。师同学们有这么多的发现真了不起,乘法和除法是对形影不离的好朋友,在以后的学习中将会继续学习。巩固练习练习小猴摘桃子课件师其实,儿童节不仅是我们小朋友们喜爱的节日,就报问题,教师板书平均每行几面平均每组几个可以摆几行合作交流,探索新知的口算方法。从主题图中点取出例请人读题......”。

2、“.....并和同桌说说是怎么算的指名汇报鼓励学生说出不同的方法问用哪种方法最简便用乘法口诀求商引导学生小结求的商,想乘得十,用乘法口诀想,就是十,因为十,所以的商是。师我们平时在解决问题的时候列玩算式要在后面写上什么单位起说这道题的单位是什么面今天我们要探究学习的能列式计算吗生打扫卫生有同学有人,其中男生有人,女生有多少人生同学和老师共有多少人人小组说说,你是怎样计算的完成做做出示口诀启发学生想想,写出两道出发算式。分组讨论,想想商是几,用哪句口诀,怎样想的师想想商是几,用哪句口诀,怎样想的生口诀十生口诀十再出示余下的题目,由学生独立计算,再交流。巩固练习练习十第题。师看来同学们基本掌握了用算除法想乘法,口诀缺几商是几这些方法来求商。这节课我们就用这种方法,起学习用的乘法口诀小学数学二年级用的乘法口诀求商优质教案整理版组。第小组的同学带来个彩球,每个要摆成行......”。

3、“.....你能提出什么数学问题小组探究教师根据学生的回答,分别板书平均每行挂几面平均每组分几颗可以摆几行设计意图用学生喜欢的节环境布置,引导学生畅所欲言,激发学生学习兴趣,为学生创设良好的学习情境,引导学生学会收集信息,培养学生良好的学习习惯。探究新知教师出示例画面。有面小旗,挂成行,平均每行挂几面可以怎样计算呢引导学生运用除法列出算式组织学生在小组中讨论怎样计算呢先独立思考,再把自己的想法在指名汇报问题,教师板书平均每行几面平均每组几个可以摆几行合作交流,探索新知的口算方法。从主题图中点取出例请人读题,提问怎么解答列式你能不能独立试着做做学生独立试算,并和同桌说说是怎么算的指名汇报鼓励学生说出不同的方法问用哪种方法最简便用乘法口诀求商引导学生小结求的商,想乘得十,用乘法口诀想,就是十,因为十,所以的商是......”。

4、“.....为新知识做准备,让学生通过以前学习过的知识的复习为新知识提供个学习的模板,为学习除法的求商做好铺垫,起到个承上启下的作用。情境激趣奥运福娃想知道你们最喜欢过什么节日是啊,儿童节快到了。小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室呢,课件出示教材页主题图请你仔细观察主题图,说说图中的小朋友在干什么从图上你可以了解哪些数学信息引导学生观察主题图小组相互说说,再指名汇报。第小组的同学做了面旗,要挂成行。第小组的同学做了颗星,要分成个时候,才发现梯子上早已站好了除法算式,要算对了才能往上爬,小猴子怎么也算不出来,同学们你们愿不愿意帮帮小猴子练习小猪吹泡泡出示课件小猪吹泡泡的情境师小猴的问题解决了,小猪被同学们助人为乐的精神感动了,它特别吹了些泡泡来送给大家,如果你们把提算对了泡泡会飞的又高又远。小学数学年级用的乘法口诀求商优质教案范文完......”。

5、“.....师看来同学们基本掌握了用算除法想乘法,口诀缺几商是几这些方法来求商。这节课我们就用这种方法,起学习用的乘出充满生机和激情的学习氛围,满足孩子们喜欢成功的心理需求,维持学习新知的兴趣。交流说说你是怎么算出来的和两个算式的联系。让学生明白,用句口诀可以列出两个除法算式。男生道,女生道。教师巡视。说说你是如何求出商的用的乘法口诀求商的般方法除数是几就想几的乘法口诀除数和几相乘得被除数,商就是几。我们把求商的方法编成了首儿歌。课件乘法口诀求商歌算除法想乘法,口诀缺几商是几。起读读。反馈练习课件出示选择题用十这句口诀求商的算式是口诀求商,你们有信心学会吗板书课题创设情境,合作探究新知。同学们知道属于你们的节日吗生月日儿童节师为了庆祝儿童节,小朋友正在布置他们的教室呢,同学们,我们起去看看吧,课件出示情境图,收集信息提问图中的小朋友在干什么他们有的在做彩旗,有的在做角星......”。

6、“.....通过观察,你获得了什么数学信息指名回答生第组做了面彩旗,要挂成行。生第组做了颗角星,分给个小组。生第组带来个爱心球,每个摆行。,提出问题师根据这些数学信息,你想提出什么数学问题先让学生想想,再同桌互相说教师板书十变换上题中的条件要是挂成行呢学生独立列算式计算,再在小组中交流,然后指名汇报。教师板书课件出示第页的主题图怎样解决平均分几颗和可以摆几行的问题呢组织学生在小组中共同讨论完成。先独立思考,分别列出算式,计算出结果再在小组中交流解答的过程,说说是怎样算的分小组在全班汇报。教师根据学生的汇报分别板书归纳小结除数是的除法怎样计算呢用的乘法口诀求商师生共同回顾的乘法口诀。可以是师生同背,也可以开展口诀接龙的游戏。设计意让学生通过以前学习过的知识的复习为新知识提供个学习的模板,为学习除法的求商做好铺垫,起到个承上启下的作用。情境激趣奥运福娃想知道你们最喜欢过什么节日是啊......”。

7、“.....小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室呢,课件出示教材页主题图请你仔细观察主题图,说说图中的小朋友在干什么从图上你可以了解哪些数学信息引导学生观察主题图小组相互说说,再指名汇报。第小组的同学做了面旗,要挂成行。第小组的同学做了颗星,要分成个小组。第小组的同学带来个彩球,每个要摆成行。根据这些信息疏理讲课内容,突出重点难点,通过学生的自评互评,培养学生诚实做人的道德品质,并通过实事求是的自我评价学会反思,改进学习策略,明确下阶段学习方向。板书设计用的乘法口诀求商平均每行挂几面口诀十口诀十平均每组分几颗口诀十可以摆几行口诀就十小学数学年级用的乘法口诀求商优质教案教学目标引导学生利用已有的知识经验自主探索出用的乘法口诀求商的方法,经历求商的般方法。通过学生自主探索合作交流,培养学生的语言表达能力,分析能力。引导学生在学习的是除法算式求商的方法......”。

8、“.....下面的题目也样,清楚了吗师这面小旗,要是挂成行,平均每行几面怎么列式列出算式,能用乘法口诀求出这个算式的商吗让学生独立试算。师第个算式对理由呢生因为挂成行,所以每行面。生第个算式对,因为挂成行,每行就挂面。教师根据学生回答板书如果挂成行呢平均每行几面师应该想哪句口诀呢生十,商是。生十,商是。根据主题图上小朋友的活动。师你还能提出哪些数学问题呢口诀求商,你们有信心学会吗板书课题创设情境,合作探究新知。同学们知道属于你们的节日吗生月日儿童节师为了庆祝儿童节,小朋友正在布置他们的教室呢,同学们,我们起去看看吧,课件出示情境图,收集信息提问图中的小朋友在干什么他们有的在做彩旗,有的在做角星,还有的在准备爱心气球。通过观察,你获得了什么数学信息指名回答生第组做了面彩旗,要挂成行。生第组做了颗角星,分给个小组。生第组带来个爱心球,每个摆行。,提出问题师根据这些数学信息......”。

9、“.....再同桌互相说组。第小组的同学带来个彩球,每个要摆成行。根据这些信息,你能提出什么数学问题小组探究教师根据学生的回答,分别板书平均每行挂几面平均每组分几颗可以摆几行设计意图用学生喜欢的节环境布置,引导学生畅所欲言,激发学生学习兴趣,为学生创设良好的学习情境,引导学生学会收集信息,培养学生良好的学习习惯。探究新知教师出示例画面。有面小旗,挂成行,平均每行挂几面可以怎样计算呢引导学生运用除法列出算式组织学生在小组中讨论怎样计算呢先独立思考,再把自己的想法在战性的练习形式,营造出充满生机和激情的学习氛围,满足孩子们喜欢成功的心理需求,维持学习新知的兴趣。教学准备把学生分组,课件,口算卡片教学方法教法谈话引导相结合学法自主探究法预设教学过程复习引入打气球小朋友们,奥运福娃给我们送来了很多气球,你们看,颜色的气球多漂亮,不过,这些彩色气球背着卡片太重了,你们帮帮它们......”。