1、“.....再根根地摆了根那么里面有几个十和几个呢师你们能照老师的样摆摆吗老师说个数学生摆出来,并说说是由几个十和几个组成的。巩固练习完成课后相来,要求使人看就知道是个,比比谁数得又快又准。学生汇报自己是怎样数的,并展示自己的物品。数的组成老师在黑板上摆小棒,学生观察,并说说共摆了多少根。师谁能说说老师是怎么摆的呢先摆了个十根,再根根地摆了根那么里面有几个十和几个呢师你们能照老师的样摆摆吗老师说个数学生摆出来,并说说是由几个十和几个组成的。巩固练习完成课后相应的习题。游戏数字接龙老师报个数字,学点第横行的个数都是双数,而第横行的个数都是单数。从左上到右下这斜行中的数个位十位数字相同。从右上到左下行数中除外,十位上的数从开始逐渐增大到,而个位上的数则相反,从开始逐渐递减到。学生动手独立填写表格。小学年级数学第四单元经典教案汇总范文整理版。再观察......”。

2、“.....学生快速回答。如第行第个数是多少按要求页,给指定的数涂颜色。教师板书先让学生独立思考后,在小组内互相交流,最后全班交流汇报。知识点拔师结果是多少呢你是怎么想的生师我们以前已经知道和的结果是相等的,只是变换了下数的位置而已,所以与的结果也是样的。这也是我们以后将要学习的加法交换律。实践操作摆摆,算算教师先摆小棒,学生认真观察后写出算式,并计算先摆捆每捆根,再摆根教师巡视指导,指名摆演,集体纠正。教具准备课件。教学过小学年级数学第四单元经典教案汇总范文整理版大家,比比谁最聪明教师板书先让学生独立思考后,在小组内互相交流,最后全班交流汇报。知识点拔师结果是多少呢你是怎么想的生师我们以前已经知道和的结果是相等的,只是变换了下数的位置而已,所以与的结果也是样的。这也是我们以后将要学习的加法交换律。实践操作摆摆,算算教师先摆小棒,学生认真观察后写出算式,并计算先摆捆每捆根......”。

3、“.....集体纠正。多少瓶师你们真是个爱动脑筋的好孩子。现在就让我们起来解决下面几个问题吧,教师从学生提出的问题中,选出共买了多少瓶牛奶和还剩多少瓶的问题板书,逐引导学生解决问题。教学师妈妈共买了多少瓶牛奶用什么方法计算呢生共买了瓶牛奶,用加法计算。师说得真好,那为什么要用加法来计算呢谁来说说生妈妈拿了瓶,小明拿了瓶,问共有多少瓶就把妈妈拿的和小明拿的合起来,共是的样子在书上画圈再数遍。师你真棒,那谁来告诉老师,应该怎样列式教师根据学生回答列式板书教学师现在我们已经知道妈妈共买了瓶牛奶,小明喝了瓶后,还剩下多少瓶应该怎样列式呢教师根据学生回答板书师谁能告诉大家,你是怎样算出来的教师引导学生采用多种算法,多让几位学生说说他们的算法,鼓励学生上讲台摆演用小棒演示计算过程。教学师同学们表现都很棒,现在老师想再出道题考回答教师举个例子,引导学生横看竖看斜看分别有什么特点......”。

4、“.....而第横行的个数都是单数。从左上到右下这斜行中的数个位十位数字相同。从右上到左下行数中除外,十位上的数从开始逐渐增大到,而个位上的数则相反,从开始逐渐递减到。学生动手独立填写表格。小学年级数学第四单元经典教案汇总范文整理版。师好,那就让我们继续努力吧,提出问题,表有什么特点练习教师提问,学生快速回答。如第行第个数是多少按要求页,给指定的数涂颜色。人小组讨论还发现什么新规律比大小。十位样的数比大小。课件出示计数器,学生分别说说计数器上所表示的数,再比较大小,并说说比较大小的方法,教师小结方法。十位不样的数比大小。课件出示计数器,学生分别说说计数器上所表示的数,再比较大小,并说说比较大小的方法,教师小结方法。练习。生互动出示主题图,让学生观察师谁能告诉大家,他们都正在做什么呢生他们正在买东西呢,生师说得好,图上的小朋友叫小明,小明可喜欢喝牛奶啦,这几天,小明表现得特别好......”。

5、“.....他妈妈很高兴,就带小明到商店去买牛奶。售货员阿姨先给小明妈妈瓶牛奶,再给小明瓶牛奶。现在,老师想问大家,谁能提出个数学问题生共买了多少瓶牛奶生共花了多少钱生小明喝了瓶,还剩学生操作学生拿出准备好的小物品,数出个来,要求使人看就知道是个,比比谁数得又快又准。学生汇报自己是怎样数的,并展示自己的物品。数的组成老师在黑板上摆小棒,学生观察,并说说共摆了多少根。师谁能说说老师是怎么摆的呢先摆了个十根,再根根地摆了根那么里面有几个十和几个呢师你们能照老师的样摆摆吗老师说个数学生摆出来,并说说是由几个十和几个组成的。巩固练习完成课后相共汽车。我平时喜欢听歌,这不刚买了个,花了我元。小朋友们能象老师这样说句带有数字的话吗指名说说看来生活中的数字可真多,你们会数数吗谁能从数到指名数谁能接着往下数数字接龙数到除了个个地数到,谁还有其它的数法指名个个地个个地个个地数到小朋友们真聪明......”。

6、“.....板书课题以内数的认识数以内的数课件演示主题图春天来了,草原上来了许棒了,现在,大家愿不愿意用自已所学的数学知识来帮助别人做件好事呢生愿意,师真是好样的,你们个个都乐于助人,都是好孩子。边说边贴出游戏图师月快到了,马妈妈叫小马把节日的礼物送给外婆,可是外婆家又住在智慧河的那边,小马必须算完这些题,才能到达外婆家。小马遇到困难了,让我们起来帮帮它吧,教师引导学生完成图上的题目,最后的道题为开放题,没有固定答案,应让学生多说说,瓶。师你真棒,那谁来告诉老师,应该怎样列式教师根据学生回答列式板书教学师现在我们已经知道妈妈共买了瓶牛奶,小明喝了瓶后,还剩下多少瓶应该怎样列式呢教师根据学生回答板书师谁能告诉大家,你是怎样算出来的教师引导学生采用多种算法,多让几位学生说说他们的算法,鼓励学生上讲台摆演用小棒演示计算过程。教学师同学们表现都很棒,现在老师想再出道题考考大家......”。

7、“.....让学生观察师谁能告诉大家,他们都正在做什么呢生他们正在买东西呢,生师说得好,图上的小朋友叫小明,小明可喜欢喝牛奶啦,这几天,小明表现得特别好,特别听爸爸妈妈说的话,他妈妈很高兴,就带小明到商店去买牛奶。售货员阿姨先给小明妈妈瓶牛奶,再给小明瓶牛奶。现在,老师想问大家,谁能提出个数学问题生共买了多少瓶牛奶生共花了多少钱生小明喝了瓶,还剩大家,比比谁最聪明教师板书先让学生独立思考后,在小组内互相交流,最后全班交流汇报。知识点拔师结果是多少呢你是怎么想的生师我们以前已经知道和的结果是相等的,只是变换了下数的位置而已,所以与的结果也是样的。这也是我们以后将要学习的加法交换律。实践操作摆摆,算算教师先摆小棒,学生认真观察后写出算式,并计算先摆捆每捆根,再摆根教师巡视指导,指名摆演,集体纠正。数。板书课题以内数的认识数以内的数课件演示主题图春天来了,草原上来了许多的羊在玩耍......”。

8、“.....我们还是来数数看吧,学生翻看书上的主题图数数汇报下你们数得结果吧,只可比我们以前学的数多得多呢,你们是怎么数的呢学生汇报课件演示只羊圈在起是个十。教师边演示学生边数个十个十个十个十个十个十是多少呢学生齐答教师板书个十是学生学着老师小学年级数学第四单元经典教案汇总范文整理版多的羊在玩耍,猜猜共有多少只学生自由猜究竟猜得对不对呢,我们还是来数数看吧,学生翻看书上的主题图数数汇报下你们数得结果吧,只可比我们以前学的数多得多呢,你们是怎么数的呢学生汇报课件演示只羊圈在起是个十。教师边演示学生边数个十个十个十个十个十个十是多少呢学生齐答教师板书个十是学生学着老师的样子在书上画圈再数遍。小学年级数学第四单元经典教案汇总范文整理版大家,比比谁最聪明教师板书先让学生独立思考后,在小组内互相交流,最后全班交流汇报......”。

9、“.....只是变换了下数的位置而已,所以与的结果也是样的。这也是我们以后将要学习的加法交换律。实践操作摆摆,算算教师先摆小棒,学生认真观察后写出算式,并计算先摆捆每捆根,再摆根教师巡视指导,指名摆演,集体纠正。边的事物出发认识数。课前安排小调查,课中利用生活中常见物品分类数数等,使学生体会到生活中处处有数。促进学生主动个性化地学习。数数中鼓励学生选用自己喜欢的方法或自认为最快的方法进行,对于方法不作统要求,尊重学生的个性化学习。教学过程谈话引入老师今天第次给年班的小朋友上课,先给大家来个自我介绍吧,我姓吴,今年岁,身高厘米,体重千克,家住东山大道号,每天上下班乘坐路法,培养学生初步的观察能力。设计思路体现数与生活密切联系,强调从学生身边的事物出发认识数。课前安排小调查,课中利用生活中常见物品分类数数等,使学生体会到生活中处处有数。促进学生主动个性化地学习......”。