1、“.....在上节课内容基础上,只是多加了进位,在全班汇报,教师把计算过程展示于黑板。引导学生将所有的计算过程进行比较,特别是书上出现的种,比较有什么联系和区别书写竖式强调因数十位上的表示什么积中的,为什么要写在十位上比较书班学生思维活跃,能积极参与数学学习活动,对数学有好奇心与求知欲并具有定的独立思考合作交流的能力,以及较强的实践能力能结合具体情境提出问题,解决问题已掌握两位数乘两位数的计算方法,对处理乘法的进位,也有定的经验,通过本节课的学习将更进步的掌握两位数乘两位数进位的算法。学习目标知识与技能。结合电本节课我们学习了什么知识有什么收获板书设计小学年级数学电影院教案教学设计完。小学三年级数学电影院精选教案大全整理版。排有多少个座位。排有多少个座位。小学年级数学电影院精选教案教学内容北师大基础教育版小学数学年级下册第页......”。

2、“.....式计算题目。由学生独立完成,然后同伴交流。第题,注意第届中的,预防学生拿来列式计算。第题,是道简单的应用题,这题的难点在于时间单位的统,要让虚伪上理解为什么要把时转化为分,才能进行列式计算。还要注意时间的进率。作业设计小黑板。对应的练习。与口算对应的练习。板书设计电影院列出算是或笔算,排有多少个座班学生思维活跃,能积极参与数学学习活动,对数学有好奇心与求知欲并具有定的独立思考合作交流的能力,以及较强的实践能力能结合具体情境提出问题,解决问题已掌握两位数乘两位数的计算方法,对处理乘法的进位,也有定的经验,通过本节课的学习将更进步的掌握两位数乘两位数进位的算法。学习目标知识与技能。结合电学生独立思考后在班内反馈,鼓励学生用自己的语言表达出自己的思考过程,只要学生讲的合理就给以肯定。计算引导学生进行就算求解这个电影院共有多少个座位列式学生独立思考,并把自己的思考过程记录在练习本上......”。

3、“.....特别针对些用竖式计算的学生进行帮助和引导,让他们注意乘法时的进位。小组内交流讨论板书或先估算结果解决这个电影院大概能坐多少人够人坐吗同桌交流,说说自己的想法。探索笔算先独立思考,然后小组交流,在上节课内容基础上,只是多加了进位,在全班汇报,教师把计算过程展示于黑板。引导学生将所有的计算过程进行比较,特别是书上出现的种,比较有什么联系和区别书写竖式强调因数十位上的表师揭题今天我们就去电影院发现新的知识。板书电影院自主探索学习新知观察情景图,提出数学问题课件播放情景图,让学生仔细观察,找出图中的数学信息有人,共有排座位,每排可坐人。让学生根据数学信息提出数学问题估计学生会提出电影院的座位够吗这个电影院共有多少个座位自主探索解决问题估算电影院的座位够吗人够人坐吗同桌交流,说说自己的想法。探索笔算先独立思考,然后小组交流,在上节课内容基础上,只是多加了进位,在全班汇报,教师把计算过程展示于黑板......”。

4、“.....特别是书上出现的种,比较有什么联系和区别书写竖式强调因数十位上的表示什么积中的,为什么要写在十位上比较书院的具体情境。进步掌握两位数乘两位数有进位的计算方法。对两位数乘两位数有进位能进行估算和计算。课本第页的试试。巩固练习课内作业。课本第页练练的题第题,首先让学生独立计算,然后交流结果。第题,用竖式计算题目。由学生独立完成,然后同伴交流。第题,注意第届中的,预防学生拿来列式计算。第题,是道简单的应用,以及对乘法的进位也有定经验的基础上进行的,目的是使学生进步掌握两位数乘两位数进位的算法。本节课主要通过电影院这学生熟悉的生活情境,在引导学生观察的基础上,培养学生的估算意识和估算能力让学生在经历具体的活动中,拓展学生的思维,体验算法策略的多样化,进步掌握两位数乘两位数有进位的算法。学生状况分析活情境,在引导学生观察的基础上,培养学生的估算意识和估算能力让学生在经历具体的活动中......”。

5、“.....进步掌握两位数乘两位数有进位的算法。学生状况分析我班学生思维活跃,能积极参与数学学习活动,对数学有好奇心与求知欲并具有定的独立思考合作交流的能力,以及较强的实践能力能结什么积中的,为什么要写在十位上比较书上种算法哪种简单方便。习题巩固课本页试试学生独立完成,算法多样,但至少有题要用竖式。课本页练练独立计算,说说自己是怎样想的学生做练练第题,后提问,那我们应该怎么做啊生用完水龙头,马上关好水龙头。组织学生做练练第题,小组讨论,看能不能发现什么规律课堂小小学三年级数学电影院精选教案大全整理版.班学生思维活跃,能积极参与数学学习活动,对数学有好奇心与求知欲并具有定的独立思考合作交流的能力,以及较强的实践能力能结合具体情境提出问题,解决问题已掌握两位数乘两位数的计算方法,对处理乘法的进位,也有定的经验验的基础上进行的,目的是使学生进步掌握两位数乘两位数进位的算法......”。

6、“.....教学理念在自我探索和他人交流算法的过程中,获得积极丰富的情感体验,体会合作交流的意识。增进学好数学的信心。教学重点竖式计算两位数乘两位数有进位。教学难点熟练掌握两位数乘两位数有进位的计算方法。教师准备口算卡片电脑课件。学生准备复习两位数乘两位数的乘法,并预习课前知识。教学流程复习导入计列式,可以算出共有多少个座位或估算结果。让学生独立思考探索,然后同伴间交流提问回答结果。现在先请同学们估算下。学生独立完成题目。班内反馈名答共有名运动员参加。重点让学生说出算式的意义和计算的过程。对做对的学生给以鼓励。班内汇报总结谈谈自己今天的收获,可以是学习的内容,也可以是自己学习方法。评价自作业布置做课本页第题板书设计电影院两位数乘两位数有进位的乘法个竖式计算答这个电影院共有个座位。小学年级数学电影院精选教案教学内容页例题和试试及练练教学目标结合电影院的具体情境,进步掌握两位数乘两位数有进位的计算方法......”。

7、“.....并能解决些简单的实际问题。讲授新课引入谈小学三年级数学电影院精选教案大全整理版.班学生思维活跃,能积极参与数学学习活动,对数学有好奇心与求知欲并具有定的独立思考合作交流的能力,以及较强的实践能力能结合具体情境提出问题,解决问题已掌握两位数乘两位数的计算方法,对处理乘法的进位,也有定的经验,通过本节课的学习将更进步的掌握两位数乘两位数进位的算法。学习目标知识与技能。结合电种算法哪种简单方便。习题巩固课本页试试学生独立完成,算法多样,但至少有题要用竖式。课本页练练独立计算,说说自己是怎样想的学生做练练第题,后提问,那我们应该怎么做啊生用完水龙头,马上关好水龙头。组织学生做练练第题,小组讨论,看能不能发现什么规律课堂小结本节课我们学习了什么知识有什么收获板书,以及对乘法的进位也有定经验的基础上进行的,目的是使学生进步掌握两位数乘两位数进位的算法......”。

8、“.....在引导学生观察的基础上,培养学生的估算意识和估算能力让学生在经历具体的活动中,拓展学生的思维,体验算法策略的多样化,进步掌握两位数乘两位数有进位的算法。学生状况分析我们学了什么内容讲授新课引入新课今天我们将继续学习两位数乘两位数的乘法计算方法,那么有什么不同呢,请同学们自己去发现它,并掌握它。教学例题出示主题图观察图,你找到了哪些数学信息提出问题这是排号,是最后个座位,这句话是什么意思,他告诉我们什么列出算式板书或先估算结果解决这个电影院大概能坐多具体情境提出问题,解决问题已掌握两位数乘两位数的计算方法,对处理乘法的进位,也有定的经验,通过本节课的学习将更进步的掌握两位数乘两位数进位的算法。学习目标知识与技能。结合电影院的具体情境。进步掌握两位数乘两位数有进位的计算方法。对两位数乘两位数有进位能进行估算和计算。教学理念在自我探索和他人交流人够人坐吗同桌交流,说说自己的想法。探索笔算先独立思考......”。

9、“.....在上节课内容基础上,只是多加了进位,在全班汇报,教师把计算过程展示于黑板。引导学生将所有的计算过程进行比较,特别是书上出现的种,比较有什么联系和区别书写竖式强调因数十位上的表示什么积中的,为什么要写在十位上比较书排有多少个座位。排有多少个座位。小学年级数学电影院精选教案教学内容北师大基础教育版小学数学年级下册第页。教材内容分析这部分知识的教学是建立在上节课学习了两位数乘两位数的算法,以及对乘法的进位也有定经验的基础上进行的,目的是使学生进步掌握两位数乘两位数进位的算法。本节课主要通过电影院这学生熟悉的生活法。班内反馈估计学生出现的答案有竖式计算重点对竖式计算进行汇报。让学生进行质疑,并在质疑和释疑的过程中,让学生掌握有进位的两位数乘两位数的算法和算理。小学三年级数学电影院精选教案大全整理版。课本第页的试试。巩固练习课内作业。课本第页练练的题第题,首先让学生独立计算,然后交流结果。第题,用......”。