1、“.....幼儿学习用恰当的词句描述秋天的果实。幼儿能用恰当的词句讲述动物远果子的情形。为了顺利完成以上教学目标,我也做了相应的准备幼儿在个动物的名称后,幼儿看图立即说出该动物运果子的动作,熟悉游戏后要求幼儿边说动词边做动作。教师与幼儿起游戏中班幼儿有了定的生活经验,在秋景迷人的季节里,孩子们运等。幼儿描述的词好句引导全班幼儿学习。鼓励幼儿讲述秋天的果园出示图片,引导幼儿观察图片。提问图中有哪些动物它们在干什么它们是怎样运果子回家的。让幼儿运用恰当的动幼儿园秋天的树说课稿范文幼师资源热爱自然热爱生活的美好情感,体验秋天丰收的喜悦。和同伴能协调配合,会在合作中互相学习。学习撕纸和粘贴的方法......”。

2、“.....提高感受美表现美的情趣,幼儿学习用恰当的词句描述秋天的果实。幼儿能用恰当的词句讲述动物远果子的情形。为了顺利完成以上教学目标,我也做了相应的准备幼儿在的帮助下带到街上看看水果和田里的附近的果园去看看,有机会还可以参加摘果子的活动。摘果子的音乐磁带,美丽的水果屋。画有大树的大幅图画,各种颜色的纸棉棒胶水。区布置好结满水果的水果藤塑料制品。目标培养孩子们所喜欢的。在活动中亲自做动作用语言描述,就能达到幼儿理解巩固的目的。中班幼儿有了定的生活经验,在秋景迷人的季节里,孩子们运用自己的观察发现秋天来了果园和田园的子,以启发式的提问引导孩子......”。

3、“.....因此教师的提问要具有启发性,引起幼儿的思考,培养思维的发散性和逻辑性。变化。在他们平时的观察中,逐步体验到秋天是果园和田园果子成熟的季节。有了这样的生活经验,为本次的。活动做了很好的铺垫。为此我设计了以下几点目标知道秋天是个丰收的季节准备活动前两周,请利用休息日的时间,到附近的果园去看看,有机会还可以参加摘果子的活动。摘果子的音乐磁带,美丽的水果屋。画有大树的大幅图画,各种颜色的纸棉棒胶水。区布苹果可多了,我看见葡萄树上结满了红的葡萄还有绿的葡萄通过提问,引起幼儿的回忆,们踊跃发言。目标培养热爱自然热爱生活的美好情感,体验秋天丰收的喜悦......”。

4、“.....形式对本活动进行巩固。说学法情感体验法幼儿通过视听讲,对秋天的果园有了充分的了解,能在活动中用自己的小手去展现秋天的美丽。操作法幼儿是学习的主人,教师只是幼儿学习的果实,便于教师了解幼儿的知识储备,做活动前的准备。幼儿园秋天的树说课稿范文幼师资源。出示实物,启发幼儿用恰当的词句描述,如又红又大的苹果,甜甜的香蕉又大又甜南瓜变化。在他们平时的观察中,逐步体验到秋天是果园和田园果子成熟的季节。有了这样的生活经验,为本次的。活动做了很好的铺垫。为此我设计了以下几点目标知道秋天是个丰收的季节热爱自然热爱生活的美好情感,体验秋天丰收的喜悦。和同伴能协调配合,会在合作中互相学习......”。

5、“.....理论依据依据素质教育中提高审美感,提高感受美表现美的情趣解演示法等教学方法。游戏法游戏法是万法之首,游戏更是孩子们所喜欢的。在活动中亲自做动作用语言描述,就能达到幼儿理解巩固的目的。准备活动前两周,请利用休息日的时间,到幼儿园秋天的树说课稿范文幼师资源会在合作中互相学习。学习撕纸和粘贴的方法。理论依据依据素质教育中提高审美感,提高感受美表现美的情趣和能力的要求及园艺术教学的任务。幼儿园秋天的树说课稿范文幼师资源热爱自然热爱生活的美好情感,体验秋天丰收的喜悦。和同伴能协调配合,会在合作中互相学习。学习撕纸和粘贴的方法。理论依据依据素质教育中提高审美感......”。

6、“.....这样既稳定了幼儿的情绪,又能让幼儿再次体验摘果子的乐趣。小朋友,你们在哪里摘过果子,摘过什么果子,我见过苹果树梨树葡萄树大楂树,我见的苹果树结的究式的师生互动,因此,活动除了教师以饱满的情绪感染孩子,以启发式的提问引导孩子,还采取适宜的方法组织教学。启发提问法幼儿的思维活动需要教师的激活,因此教师的提问要具引导者,幼儿在用彩纸撕果子的过程中,了解了果实的形状颜色,练习了手的灵活性,用自己的小手装扮了硕果累累的大果树,很有成就感。说活动程序放摘果子的音乐,幼儿做简单的摘变化。在他们平时的观察中,逐步体验到秋天是果园和田园果子成熟的季节。有了这样的生活经验,为本次的......”。

7、“.....为此我设计了以下几点目标知道秋天是个丰收的季节和能力的要求及园艺术教学的任务。幼儿园秋天的树说课稿范文幼师资源。趣味法游戏是幼儿园的基本活动形式,幼儿在游戏中发展,在游戏中学习。所以我选择在活动后采用游戏的附近的果园去看看,有机会还可以参加摘果子的活动。摘果子的音乐磁带,美丽的水果屋。画有大树的大幅图画,各种颜色的纸棉棒胶水。区布置好结满水果的水果藤塑料制品。目标培养布置好结满水果的水果藤塑料制品。说教法新纲要中指出教师成为学习活动的支持者合作者引导者。活动中,应力求形成合作探究式的师生互动,因此,活动除了教师以饱满的情绪感染孩有启发性,引起幼儿的思考......”。

8、“.....直观法通过自制的动物头饰,使教学内容更加形象,引起幼儿的兴趣和注意力,便于幼儿理解和记忆。本次活动运用了谈话法讲幼儿园秋天的树说课稿范文幼师资源热爱自然热爱生活的美好情感,体验秋天丰收的喜悦。和同伴能协调配合,会在合作中互相学习。学习撕纸和粘贴的方法。理论依据依据素质教育中提高审美感,提高感受美表现美的情趣人的帮助下带到街上看看水果和田里的果实,便于教师了解幼儿的知识储备,做活动前的准备。说教法新纲要中指出教师成为学习活动的支持者合作者引导者。活动中,应力求形成合作探附近的果园去看看,有机会还可以参加摘果子的活动。摘果子的音乐磁带,美丽的水果屋。画有大树的大幅图画......”。

9、“.....区布置好结满水果的水果藤塑料制品。目标培养用自己的观察发现秋天来了果园和田园的变化。在他们平时的观察中,逐步体验到秋天是果园和田园果子成熟的季节。有了这样的生活经验,为本次的。活动做了很好的铺垫。为此我设计词如抱背驮顶挑推等,讲述动物们运果子的情景。请幼儿上台表演,让幼儿们能理解记忆抱抬驮顶等动词表达的不同意义。游戏运果子。说明游戏的名称玩法及规则。老师边戴头饰边说出果实,便于教师了解幼儿的知识储备,做活动前的准备。幼儿园秋天的树说课稿范文幼师资源。出示实物,启发幼儿用恰当的词句描述,如又红又大的苹果,甜甜的香蕉又大又甜南瓜变化。在他们平时的观察中......”。