1、“.....解决本学期中出现的诸多问题。同时,我还要刻苦钻研新教材。加强理论学习,将理论结合实际,开拓创新,不断积累更多的托班教学经验,完善自我,提高自己的教学水平。时间转眼即逝,个学期就已经结束了,托班下学期工作总结。这个班,有半在我们班生活了半年的宝宝,也有些这学期刚来的宝宝,还有个才来了个月,像喜锐小朋友和索非亚小朋友。仔细回顾这学期,有辛酸有成功有快乐。辛酸的是刚从家长手里接过来的全是张张流满泪水,挂着鼻涕的小脸听见的是我要妈妈,我要回家快乐的是孩子们从不愿意上学到能高高兴兴上幼儿园从家人喂着都不愿意吃饭到现在能自己大口大口的吃从不会穿鞋子到自己学着穿从不敢参加活动到争着要在集体面前露手能有这些进步,我很有自豪感,当然这些进步也离龄小又是刚离开爸爸妈妈来到个陌生的地方,在感情上较难适应。我班的位老师始终用爱心耐心细心真诚的对每个幼儿,让孩子们感受到老师的爱......”。

2、“.....使他们很快的就喜欢上幼儿园,和老师建立了感情。自理方面提高较快,学习习惯正在养成中。孩子生活自理能力较弱,在这方面老师花费了大量的时间和精力来培养幼儿的日生活常规的培养上,如手把手的教给孩子穿脱衣服的方法,手把手的带孩子入厕洗手,鼓励孩子自己动手认真进餐。同时在常规的培养上,老师仔细观察,坚持统的原则和贯要求的原则,使孩子慢慢的形成种较自觉的行为。同时,加强对孩子的文明礼貌的教育,使孩子从小接受文明的熏陶。老师带着孩子互相学习共同进步。方面,老师对自己的教育观念进行不断的调整和更新,另方面,我们要仔细观察孩子与我们的互动的情况,有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探索解决问题的方法,让孩子从小养成种好的学习态度。组织生动有趣的活动,方案很适合岁左右的宝宝,教材的画面非常美观,以生活活动为主......”。

3、“.....都很有操作性,比如饼干大家吃就是让孩子在品尝饼干的时候,了解饼干有很多的形状口味,还在活动中提醒宝宝要和伙伴分享,最后还要求宝宝把包装纸放进垃圾桶,进行环保教育,还有些比如我会提裤子我会叠衣服等活动,让宝宝在做做玩玩中学到了自我服务的本领培养了他们良好的品质。注重幼儿良好的常规,培养幼儿的规则意识和坚持性。引导幼儿按规则行事,能记住些规则。如过马路走人行横道,上下楼梯靠右行,回答问题前要先举手,别人发言时不随意打断等,提高幼儿的规则意识。增加集体教学的时间和幼儿坚持性的培养,适当地延长幼儿的活动时间,并通过各种鼓励表扬等不同方式,多组织幼儿进行集体教学活动,充分发挥幼儿的主动性,增加同伴间讨论向老师质疑动手操作等环节,让课堂更加生动活泼,提高幼儿注意力。注重幼儿独立意识和生活自理能力生存能力的培养。小班活动时间年月日活动地点中山公园活动目妈妈的腿不要离开时的情景......”。

4、“.....忘不了两个月不吃幼儿园点饭菜的浩坤,现在,他们都长大了,我更加忘不了欣静祖涵帮助老师摆放图书,怡樵越越丝不苟的整理着玩具,东珂晨宇开心的玩着沙子,钰杰然大声地唱着歌,乐乐嘉骏振骁画得有些像皮球的西瓜耳边萦绕着老师,我想你了我的脸儿像苹果,老师你快亲亲我,心里充满着甜蜜与自豪,每时刻,都牵挂着这些孩子们,用爱把我们朝夕相处的这些日子记录下来。保教工作保育工作保障健康安全促进保教结合我们要培养每个孩子都具有健壮的体魄和良好的心理素质,这就是我们的工作目标,本学期在保健方面的具体措施如下严格执行幼儿园各项保育卫生常规要求,提高保育工作意识和质量。在平时的生活中指导孩子勤洗手多喝水多运动。坚持每天摸幼儿体温,坚持落实消毒卫生工作,保持室内的空气流通。提高安全意识,清除安全感隐患。在日生活中随机培养幼儿的安全意识,培养幼儿的自救能力。教师在户外活动中更加要提高安全意识......”。

5、“.....应对孩子们新入园必经的分离焦虑期,孩子们的适应能力参差不齐,所以表现也不尽相同。入园前我们向家长做了关于孩子入园家长该如何准备宣传以及关于宝宝在家的生活习惯等的调查工作。孩子入园后,我们采用了很多策略来减少孩子的入园焦虑情感转移我们直呼幼儿的乳名,这让幼儿倍感亲切,从而消除陌生感,加深彼此的情感理解尊重幼儿在家的些习惯,象抱着娃娃睡觉拍着楼着睡等,让孩子有种安全感,营造种温馨的环境,让孩子感受到老师象妈妈。另外,我们会尽量多的和孩子亲近的肢体接触,抱抱呀,搂搂呀,亲亲呀,让孩子有种亲切感。针对岁左右孩子注意力不稳定情绪变化快的年龄特点,我们就采取游戏转移的方法缓解婴幼儿的分离焦虑。家长工作认真全面由于托班幼儿年龄的特殊性,我们接触的家长不仅仅是孩子的父母,因此我们根据不同的对象,向他们介绍幼儿在园的情况......”。

6、“.....我们尽可能详细的向他们描述幼儿在园的情况。每次有通知都是个个口头落实,考虑到有些家长工作很忙,我们就通过书信或者电养上,如手把手的教给孩子穿脱衣服的方法,手把手的带孩子入厕洗手,鼓励孩子自己动手认真进餐。同时在常规的培养上,老师仔细观察,坚持统的原则和贯要求的原则,使孩子慢慢的形成种较自觉的行为。同时,加强对孩子的文明礼貌的教育,使孩子从小接受文明的熏陶。老师带着孩子互相学习共同进步。方面,老师对自己的教育观念进行不断的调整和更新,另方面,我们要仔细观察孩子与我们的互动的情况,有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探索解决问题的方法,让孩子从小养成种好的学习态度。组织生动有趣的活动,让孩子生活充实更有意义。孩子到幼儿园最能感受的是分亲情。通过集体活动的开展培养孩子的集体荣誉感和团队精神。如我们根据季节的不同带孩子到户外体验天气的变化,观察秋天的现象......”。

7、“.....我们组织孩子们与大班起开展迎中秋国庆活动班级的穿脱鞋袜比赛更是促进了孩子们自理能力的提高尤其在小小运动会上,我们表演的团体竹竿操更是展示了孩子们的丰采。迎得了验了游戏的快乐,又轻轻松松在游戏中学到了知识。我们利用家长接送孩子的时候,向家长了解和反映宝宝在家在园的情况。及时地和家长进行沟通教师和家长的沟通横重要。因此,我每个月都会写家园联系单,我会把孩子在幼儿园里的表现及时地和家长进行沟通,孩子这个月进步了还是退步了,哪方面进步了,哪方还需要继续努力等等,家长都能及时地知道。如果哪个孩子今天没有来幼儿园了,我也会及时地打电话了解。我很幸运,能和这些活泼可爱的孩子起成长,起学习,更加幸运的是能在园长及各位老师的身上学到了不少东西。虽然有很大的压力,但是我每天都过的很充实,也很快乐,这份快乐是孩子们带给我的,我爱孩子,相信孩子们也是很爱我的。也因为有爱才能使我深入每个孩子的心灵......”。

8、“.....又是年终岁末时,其乐融融的亲子运动会,喜气洋洋的元旦联欢会提醒我们又个忙碌的学期结束了,回顾这学期的工作,自己有许多的感悟感悟用爱心与真心减轻孩子的分离焦虑每个学期初我们都要做好充很充实,也很快乐,这份快乐是孩子们带给我的,我爱孩子,相信孩子们也是很爱我的。也因为有爱才能使我深入每个孩子的心灵,因为有爱而满心欢喜愿我所有的孩子们都能越来越棒,又是年终岁末时,其乐融融的亲子运动会,喜气洋洋的元旦联欢会提醒我们又个忙碌的学期结束了,回顾这学期的工作,自己有许多的感悟感悟用爱心与真心减轻孩子的分离焦虑每个学期初我们都要做好充足的准备,应对孩子们新入园必经的分离焦虑期,孩子们的适应能力参差不齐,所以表现也不尽相同。入园前我们向家长做了关于孩子入园家长该如何准备宣传以及关于宝宝在家的生活习惯等的调查工作。孩子入园后......”。

9、“.....这让幼儿倍感亲切,从而消除陌生感,加深彼此的情感理解尊重幼儿在家的些习惯,象抱着娃娃睡觉拍着楼着睡等,让孩子有种安全感,营造种温馨的环境,让孩子感受到老师象妈妈。另外,我们会尽量多的和孩子亲近的肢体接触,抱抱呀,搂搂呀,亲亲呀,让孩子有种亲切感。针对长则希望教师对孩子管得严些,而我也给家长们提出建议孩子在家要逐渐放手让孩子自己吃,并以鼓励为方式,不良习惯定要慢慢该掉。我们会经常发笑脸宝宝给有进步的孩子,家长就要重视孩子得到的笑脸宝宝,有了物质和精神的奖励,使孩子逐渐养成独立吃饭的习惯。经过学期的努力,我班幼儿都能独立进餐,基本能吃完自己的饭菜,吃完饭知道要拿小毛巾擦嘴。通过这个学期的努力,我们班的宝宝已经尝试自己脱鞋子,自己入厕,自己洗手,自己系裤子。创设良好的环境,培养幼儿的学习兴趣因为班上宝宝年龄小,语言表达不清楚,缺乏与人交往和沟通的经验......”。