1、“.....能够区别齐唱与合唱齐奏与合奏。能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名,每学年首。聆听中国民族民间音乐,知道些有代表性的地区和民族的民歌民间歌舞民间器乐曲和戏曲曲艺音乐等,了解其不同的风格。聆听世界各国民族民间音乐,感受些国家和民族音乐的不同风格。表现乐于参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作歌曲,唱声部歌曲比较困难,两个声部分别唱效果都不错,而合在起难协调统。因此,要加强练习。在唱歌视唱和听音练习方面,大部分同学都有了定的基础,但每班还有个音乐上的后进生音不全,我们要多给这些同学些关心和爱心,使他们尽快的喜欢起音乐来,让他们高兴起来,尽快脱掉乐盲的帽子。在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的。因此......”。

2、“.....再做欣赏。工作措施认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材备学生备教法,教学目标明确,重难点突出。认真上课,课堂使教高教师素质坚持以学生发展为本的价值取向,优化音乐课堂教学,丰富课余音乐生活,培养学生审美情趣,发展学生个性,推进学校校园文化建设。小学音乐老师的新学期教学工作计划打印版。教学工作计划指导思想全面贯彻党的教育方针,使学生在德智体美诸方面全面发展,音乐课是美育教育的部分,要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,培养学生的远大理想,陶冶情操,启迪情操,启迪智慧,促进孩子们身心健康的发展,促进社会主义精神文明建设,为选就代社会主义新人发挥重要作用。教学任务学会课本上的全部歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国爱人民爱劳动爱学习爱科学爱科学爱大自然爱够很好的表现歌曲的情感。欣赏欣赏优秀的歌曲乐曲民歌民间歌舞民间器乐曲,感受音乐的不同情绪......”。

3、“.....并学会正确的演奏方法,逐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感受力教学目标感受与鉴赏对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低快慢强弱。能够感知音乐主题乐句和段小学音乐老师的新学期教学工作计划打印版主题说出曲名,每学年首。聆听中国民族民间音乐,知道些有代表性的地区和民族的民歌民间歌舞民间器乐曲和戏曲曲艺音乐等,了解其不同的风格。聆听世界各国民族民间音乐,感受些国家和民族音乐的不同风格。表现乐于参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用......”。

4、“.....能够用自然的声音准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱合唱。以现代化教学理论指导实践,不断学习现代教学手段,大胆改革课堂教学,拓宽活动形式,改进评价体系,不断总结,成长为名科研型的教师。,提升教研水平本学期在结合上学期课题的基础上,继续研讨小学艺术学科教学都有了定的基础,但每班还有个音乐上的后进生音不全,我们要多给这些同学些关心和爱心,使他们尽快的喜欢起音乐来,让他们高兴起来,尽快脱掉乐盲的帽子。在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的。因此,需要学生先熟悉旋律,再做欣赏。工作措施认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材备学生备教法,教学目标明确,重难点突出。认真上课,课堂使教师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段......”。

5、“.....结构严谨,符合学生的认识规律,教共有学生人,本年级学生学习音乐的积极性较高,兴趣浓厚,有强烈的求知欲。学生在课堂上能够积极与老师呼应。教学重点学唱歌曲聆听音乐教学目标突出音乐学科特点,把德育教育与音乐教育相结合。启迪智慧,陶冶情操,培养审美情趣,使身心得到健康发展。使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能,培养对音乐的兴趣和爱好。够体验并简述音乐情绪的变化。聆听少年儿童歌曲颂歌抒情歌曲叙事歌曲艺术歌曲通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。能够区别齐唱与合唱齐奏与合奏。能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音掌握浅显音乐知识和简单音乐技能,培养对音乐的兴趣和爱好。教学工作计划指导思想全面贯彻党的教育方针,使学生在德智体美诸方面全面发展,音乐课是美育教育的部分......”。

6、“.....通过音乐的艺术形象,培养学生的远大理想,陶冶情操,启迪情操,启迪智慧,促进孩子们身心健康的发展,促进社会主义精神文明建设,为选就代社会主义新人发挥重要作用。教学任务学会课本上的全部歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国爱人民爱劳动爱学习爱科学爱科学爱大自然爱生活。学会如下读谱知识弱起小节速度记号跨小节的切分音。认真完成课后的综合训练,通过练习逐渐提高学生的创作旋律填写旋律的能唱歌曲,能够随教师的要求整齐地开始和结束。首歌曲能够基本背唱。唱游能随音乐的不同情绪节奏节拍的变化,有表情地进行律动模仿动作和即兴动作注意音乐与动作的配合,乐感的培养。欣赏培养学生良好的欣赏音乐的习惯,能够认真聆听音乐欣赏中外优秀的儿童歌曲民族和器乐曲初步感受活泼雄伟优美抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。音乐知识学习的音乐知识音的长短音的高低音的强弱编排特点小学年级第册音乐课改教材,以审美为中心......”。

7、“.....加强实践与创造,加强综合和渗透,把激发学生学习音乐兴趣贯穿始终。本册教材的曲目选择,在作品的思想性艺术性民族性基础上,注重歌曲的可唱,并逐渐学会辨别和弦的和谐是否。上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的吹管乐器和打击乐器,提高学生的民族自尊心和自豪感,还要介绍世界音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹,学习他们顽强拼搏的奋斗精神。教学重点难点分析教学重点以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。教学难点审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。学情分析年级的歌曲都是单声部歌曲,唱声部歌曲比较困难,两个声部分别唱效果都不错,而合在起难协调统。因此,要加强练习。在唱歌视唱和听音练习方面,大部分同够体验并简述音乐情绪的变化......”。

8、“.....能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。能够区别齐唱与合唱齐奏与合奏。能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名,每学年首。聆听中国民族民间音乐,知道些有代表性的地区和民族的民歌民间歌舞民间器乐曲和戏曲曲艺音乐等,了解其不同的风格。聆听世界各国民族民间音乐,感受些国家和民族音乐的不同风格。表现乐于参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作密切联系享受音乐用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生,注重个性发展,重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养......”。

9、“.....从整体的水平看,学生在音准对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。执教的十个班级学生音乐水平这学期明显好转,我在视唱练耳音乐知识等方面全面提高学生的素质,努力使学能力方面学生相对可以,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。执教的十个班级学生音乐水平这学期明显好转,我在视唱练耳音乐知识等方面全面提高学生的素质,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展,但还有部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说,在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练,进步巩固完善教学,为学生打下扎实的基础。教学目标感受与鉴赏对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。能听辨不同类型的女声和男声......”。