1、“.....要求教师研读学校教导处推荐的教育教学文章,并结合自身的教学实践撰写教学反思和读后感。坚持每周下午组织分学科的业务培训。培训宗旨立足课堂聚焦教材人人参与落到实处。主要形式是观看特级教师讲课录相,学习专家教学风格。是围绕教材中的疑难问题,凝聚大家智慧,共同探讨突破口,集体备好节课。要求教师善于捕捉教学信息,积极开展校内相互听课活动,营造良好的教研氛围,教师每学期校内听课不少于节。进步完善发挥校园网的作用,为教师创设合作交流发展的平台。学校鼓励教师建立个统和基础上积极创新,充分体现了数学的美学价值和人文精神。我校是所普通的高中,在重点高中和私立学校扩招的影响下,我校新生的素质可想而知了。学生基础差,学习兴趣不大,怎样调动学生的学习兴趣是本期在教学中要解决的重要问题。教材分析本教材有下列几个特点更加注重强调数学知识的实际背景和应用,使教材具有很强的亲和力......”。

2、“.....激发学生的兴趣和美感,使学生产生对数学的亲切感,引发学生看个究竟的冲动,使学生兴趣盎然地投入学习。,培养问题意识,孕育创新精神,体现了问题性,本套教材的个很大特点是每章都可以看到观察思考探索以及用问号性图标呈现的边空等栏目,利用这些栏目,在知识形过过程的关键点上,在运用数学思想方法产生解决问题策略的关节点上,在数学知识之间联系的联结点上,在数会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型,会用集合与对应的语言描述函数,体会对应关系在刻画函数概念中的作用。了解函数的构成要素,会求简单函数定义域和值域,会根据实际情境的不同需要选择恰当的方法表示函数。提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展。加强统计知识的教学,使学生的统计知识和统计观念得到进步提升。有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题的能力。情感态度价值观的培养渗透于数学教学中......”。

3、“.....教学重点难点小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进步发展数感,掌握小数点位臵移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。掌握则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数则的影响下,我校新生的素质可想而知了。学生基础差,学习兴趣不大,怎样调动学生的学习兴趣是本期在教学中要解决的重要问题。教材分析本教材有下列几个特点更加注重强调数学知识的实际背景和应用,使教材具有很强的亲和力,即以生动活泼的呈现方式,激发学生的兴趣和美感,使学生产生对数学的亲切感,引发学生看个究竟的冲动,使学生兴趣盎然地投入学习。,培养问题意识,孕育创新精神,体现了问题性,本套教材的个很大特点是每章都可以看到观察思考探索以及用问号性图标呈现的边空等栏目,利用这些栏目,在知识形过过程的关键点上,在运用数学思想方法产生解决问题策略的关节点上,在数学知识之间联系的联结点上......”。

4、“.....在学生思维的最近发展区内,提出恰当的对学生数学思维有适度启发的问题,以引导学生数学教学计划最新精选总结大全篇仅供参考掌握两点间的距离公式点到直线的距离公式,会求两条平行直线间的距离。数学教学计划最新精选总结大全篇仅供参考。本学期将继续营造良好的学习氛围,努力使学校建成学习型组织,把培训放在有效教学的研究上,着重做好项工作制定业务培训计划,利用业务学习的时间开展形式多样的培训活动。特别是农远资源的应用能力培训。坚持集中培训和个人学习有机结合,要求教师研读学校教导处推荐的教育教学文章,并结合自身的教学实践撰写教学反思和读后感。坚持每周下午组织分学科的业务培训。培训宗旨立足课堂聚焦教材人人参与落到实处。主要形式是观看特级教师讲课录相,学习专家教学风格。是围绕教材中的疑难问题,凝聚大家智慧,共同探讨突破口,集体备好节课。要求教师善于捕捉教学信息,积极开展校内相互听课活动......”。

5、“.....完成实习作业,如画出些建筑的视图与直观图在不影响图形特征的基础上,尺寸线条等不作严格要求。了解球棱柱棱锥台的表面积和体积的计算公式不要求记忆公式。以长方体为载体,使学生在直观感知的基础上,认识空间中点直线平面之间的位臵关系。通过对大量图形的观察实验操作和说理,使学生进步了解平行垂直判定方法以及基本性质。学会准确地使用数学语言表述几何对象的位臵关系,体验公理化思想,培养逻辑思维能力,并用来解决些简单的推理论证及应用问题,结合具体图形,探索确定直线位臵的几何要素。理解直线的倾斜角和斜率的概念,经历用代数方法刻画直线斜率的过程,掌握过两点的直线斜率的计算公式。能根据斜率判定两条直线平行或垂直。根据确定直线位臵的几何要素,探索并掌握直线方程的几,尺寸线条等不作严格要求。了解球棱柱棱锥台的表面积和体积的计算公式不要求记忆公式。以长方体为载体......”。

6、“.....认识空间中点直线平面之间的位臵关系。通过对大量图形的观察实验操作和说理,使学生进步了解平行垂直判定方法以及基本性质。学会准确地使用数学语言表述几何对象的位臵关系,体验公理化思想,培养逻辑思维能力,并用来解决些简单的推理论证及应用问题,结合具体图形,探索确定直线位臵的几何要素。理解直线的倾斜角和斜率的概念,经历用代数方法刻画直线斜率的过程,掌握过两点的直线斜率的计算公式。能根据斜率判定两条直线平行或垂直。根据确定直线位臵的几何要素,探索并掌握直线方程的几种形式点斜式两点式及般式,体会斜截式与次函数的关系。能用解方程组的方法求两直线的交点坐标。探索,通过具体实例了解实数指数幂的意义,掌握幂的运算。理解指数函数的概念和意义,能借助计算器或计算机画出具体指数函数的图象,探索并理解指数函数的单调性与特殊点。在解决简单实际问题的过程中,体会指数函数是类重要的函数模型。理解对数的概念及其运算性质......”。

7、“.....了解对数的发现历史以及对简化运算的作用。通过具体实例,直观了解对数函数模型所刻画的数量关系,初步理解对数函数的概念,体会对数函数是类重要的函数模型能借助计算器或计算机画出具体对数函数的图象,探索并了解对数函数的单调性与特殊点。知道指数函数与对数函数互为反函数,≠。通过实例,了解幂函数的概念结合函数的图象,了解它堂多媒体教学,使教师能较好掌握现代化教学手段,提高课堂教学实效性。课堂教学与教科研相结合,致力于向教科研要质量。教研组定期进行教研活动,交流教学经验,推进教改的深入进行,教研活动要讲究质量,活动要有计划有中心有主题,教研活动要有详细的记录。注重课题研究与教研活动相结合,教学理论与教学实践相结合,明确问题即是课题,教学即是研究。努力提高教科研水平,规范教科研管理,积极培育课题精品,提高课题质量,真正做到以科研带教研......”。

8、“.....使科研教研教学有机整合,逐步实现科研兴教。重视和抓好对学生个性品质的培养,全面提高学生素质。切实抓好各技能课的教育教学工作,促进学生身心全面健康地发展。认真落实学生体质健康标准,抓好学生的训练和测试工作,提高学生身体素质抓好学生的艺术科技的变化情况。,判断元次方程根的存在性及根的个数,从而了解函数的零点与方程根的联系根据具体函数的图象,能够借助计算器用分法求相应方程的近似解,了解这种方法是求方程近似解的常用方法利用计算工具,比较指数函数对数函数以及幂函数间的增长差异结合实例体会直线上升指数爆炸对数增长等不同函数类型增长的含义收集些社会生活中普遍使用的函数模型,了解函数模型的广泛应用。实物模型计算机软件观察大量空间图形,认识柱锥台球及其简单组合体的结构特征,并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构。能画出简单空间图形长方体球圆柱圆锥棱柱等的简易组合的视图......”。

9、“.....会使用材料如纸板制作模型,会用斜侧法画出它们的直观图。通过观察用两种方法平行投影与中心投影画出的视图与直观图本学期将继续营造良好的学习氛围,努力使学校建成学习型组织,把培训放在有效教学的研究上,着重做好项工作制定业务培训计划,利用业务学习的时间开展形式多样的培训活动。特别是农远资源的应用能力培训。坚持集中培训和个人学习有机结合,要求教师研读学校教导处推荐的教育教学文章,并结合自身的教学实践撰写教学反思和读后感。坚持每周下午组织分学科的业务培训。培训宗旨立足课堂聚焦教材人人参与落到实处。主要形式是观看特级教师讲课录相,学习专家教学风格。是围绕教材中的疑难问题,凝聚大家智慧,共同探讨突破口,集体备好节课。要求教师善于捕捉教学信息,积极开展校内相互听课活动,营造良好的教研氛围,教师每学期校内听课不少于节。进步完善发挥校园网的作用,为教师创设合作交流发展的平台。学校鼓励教师建立个方式和方法......”。