1、“.....用补位。直接得数。判断题个两位小数乘个两位小数,积定是位小数。因为,所以。能力目标体验解决问题的基本过程和方法,提高解决问题的能力。情感目标通过解决包装的问题,体验策略的多样光泽师对,同学们真是我知心朋友,老师想送给我尊敬的妈妈。我要送给她两盒黄金搭挡。手势师你觉得可以怎么来包装呢有几种包装方式呢你建议老师选择了哪种方式包装为什么手势配合指向屏幕师想想看凝视钞钟来,同桌之间借助手中的模型摆摆看小组反馈,小组登讲台进行解说。师同学们不仅是个爱动手,也是个爱动脑的好学生。掌声赠送给他们精彩的解说。师有种包装的方法,那你想建议老师选择哪种包装的的般计算方法,即将小数乘法转化为整数乘法进行计算,然后根据乘数扩大的倍数,将积缩小相同的倍数。使学生体会到两个乘数共有几位小数,积就有几位小数。师可至少要用多大的包装纸呢你能帮帮老师吗生求出表面积,量出长,宽......”。

2、“.....师用惊奇的表情注视师这个同学真厉害,知道包装纸的大小就是表面积的大小,你们和他样聪明吗试试看,怎么样来计算包装纸学目标知识目标利用表面积等知识,探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的策略。数学包装备课教案范文教学目标能力目标能根据包装的有关信息提出数学问题,学会用竖式计算小数乘法,并培养估算能力。体会小数乘法在实际中的应用。过程方法通过解决学生生活中的包装问题,通过自主探究合作交流,利用知识的迁移掌握算理和计算方法,培养学生的探究能力,发展数学思维。情感态度价值观使学生感受到数学与现数学包装备课教案范文整理版没有不明白的地方。共同做道题找学生板书。小结怎样用竖式计算小数乘法应该注意些什么问题巩固练习给下面各题的积点上小数点。强调积的小数位数不够时,用补位。直接得数。判断题个两位小数乘个两位小数,积定是位小数。因为,所以......”。

3、“.....小结做小数乘法时,先把它看成什么乘法来计算呢课件出示题包装个礼品盒用彩带米,每米元,需,我们发现果然是第种最省包装纸,那现在你能发现包装的秘密吗生反馈。师板书节约用纸重叠的面越大,表面积越小,就越节省包装纸再次尝试,总结规律师同学们真了不起,发现了包装中最省包装纸的学问。现在老师要送出最后个礼物,请听广告词,黄金搭挡送长辈,腰好腿好精神好师我想祝我的爷爷,奶奶身体更加的棒,动作配合我要送盒黄金搭挡。师看大屏幕,你能回答这的问题吗课件呈现师用你们探索出的,反思那种包装方案最节约。教学准备相同的课本包装纸。教学过程创设情境提问现在,老师要把本数学课本用包装纸包起来,怎样保才能节约包装纸学生讨论交流方法,说说怎样包装好。并说出自己的理由。学习新知识出示教材中的插图和问题将两盒糖果包成包,怎样包才能节约纸学生探索两盒糖叠放得方法,并根据叠放的方法列式计算出长方体的表面积......”。

4、“.....请打开书看看,真是我知心朋友,老师想送给我尊敬的妈妈。我要送给她两盒黄金搭挡。手势师你觉得可以怎么来包装呢有几种包装方式呢你建议老师选择了哪种方式包装为什么手势配合指向屏幕师想想看凝视钞钟来,同桌之间借助手中的模型摆摆看小组反馈,小组登讲台进行解说。师同学们不仅是个爱动手,也是个爱动脑的好学生。掌声赠送给他们精彩的解说。师有种包装的方法,那你想建议老师选择哪种包装的方法第种生第包成包,怎样包才能节约纸学生探索两盒糖叠放得方法,并根据叠放的方法列式计算出长方体的表面积。数学包装备课教案范文整理版。师可至少要用多大的包装纸呢你能帮帮老师吗生求出表面积,量出长,宽,高课件出示有关数据生求出的表面积就是包装纸的大小。师用惊奇的表情注视师这个同学真厉害,知道包装纸的大小就是表面积的大小,你们和他样聪明吗试试看,怎么样来计算包装纸的大小了吗动,因为遮住了的面,所以最省纸......”。

5、“.....很有节约意识,你真是个懂节约的好孩子。板书节约用纸师但这种包装方式真的是最省纸吗表情怀疑状有什么方法证明是最节约的呢生计算出包装后的表面积再进行比较。师真不错,我们试试看。学生反馈,展示学生计算结果找两位学生上台板演,方法不,并扣留这两位同学,要求学生听听这两位学生的想法,掌声欢迎我们小老师为我们说说他的想法师通过刚刚的活动质疑问难这节课我们所学习的内容是书中第页,请打开书看看,有没有不明白的地方。共同做道题找学生板书。小结怎样用竖式计算小数乘法应该注意些什么问题巩固练习给下面各题的积点上小数点。强调积的小数位数不够时,用补位。直接得数。判断题个两位小数乘个两位小数,积定是位小数。因为,所以。能力目标体验解决问题的基本过程和方法,提高解决问题的能力。情感目标通过解决包装的问题,体验策略的多样练及个性的张扬。我也受益匪浅。数学备课教案教学目标,体验策略的多样化......”。

6、“.....小结做小数乘法时,先把它看成什么乘法来计算呢课件出示题包装个礼品盒用彩带米,每米元,需要多少元谁来列式你能估算出买彩带需要多少钱吗说说理由。看老师列竖式注给学生个信息,让学生主动发现,并与板演的小数加法竖式题么按照整数乘法法则进行计算。再看看,这两道题的积的小数点是怎样确定的课件出示两个乘数共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。数学包装备课教案范文整理版。由浅入深,逐步递进,掌握方法。在教学中,教师要做到心中有数,每步课堂教学要完成什么教学任务。出示题,使学生理解小数乘法转化为整数乘法进行计算,然后根据乘数扩大的倍数,将积缩小相同的倍数出示题,解决怎样确装的学问,想想如果有困难的同学可以借助模型摆摆。师非常感谢同学们帮我包装出了这么漂亮而精美的礼物,你能从中得到什么启示吗巩固练习师同学们......”。

7、“.....最无私的爱母亲节快到了,小明和爸爸为妈妈挑选了套分为上中下集的书,每本书长宽高分别为厘米厘米厘米。小明想亲手将这套书用彩纸装饰起来,请你为他设计个装饰方案板书设计数学备课教案,因为遮住了的面,所以最省纸。师你这个想法真好,很有节约意识,你真是个懂节约的好孩子。板书节约用纸师但这种包装方式真的是最省纸吗表情怀疑状有什么方法证明是最节约的呢生计算出包装后的表面积再进行比较。师真不错,我们试试看。学生反馈,展示学生计算结果找两位学生上台板演,方法不,并扣留这两位同学,要求学生听听这两位学生的想法,掌声欢迎我们小老师为我们说说他的想法师通过刚刚的活动没有不明白的地方。共同做道题找学生板书。小结怎样用竖式计算小数乘法应该注意些什么问题巩固练习给下面各题的积点上小数点。强调积的小数位数不够时,用补位。直接得数。判断题个两位小数乘个两位小数,积定是位小数。因为......”。

8、“.....根据它你能推想出的多少吗扩大到倍扩大到倍缩小到注让学生根据自主探索。小结做小数乘法时,先把它看成什么乘法来计算呢课件出示题包装个礼品盒用彩带米,每米元,需计数学备课教案教学目标知识目标利用表面积等知识,探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的策略。数学包装备课教案范文整理版。能力目标体验解决问题的基本过程和方法,提高解决问题的能力。情感目标通过解决包装的问题,体验策略的多样化。教学重点难点利用表面积等知识,探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的策略。教学策略让学生自己想法设计包装的方法,并亲自实践,引导学生观察比较交数学包装备课教案范文整理版行比较,为此加深怎样列小数乘法竖式的印象。计算的竖式时,计算谁乘谁就可以了看成。再想想的积是多少为什么小数末位有零怎么办通过这道题的计算,你知道怎样确定积的小数点观察看黑板的两道题有什么共同点都是小数乘法......”。

9、“.....再看看,这两道题的积的小数点是怎样确定的课件出示两个乘数共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数没有不明白的地方。共同做道题找学生板书。小结怎样用竖式计算小数乘法应该注意些什么问题巩固练习给下面各题的积点上小数点。强调积的小数位数不够时,用补位。直接得数。判断题个两位小数乘个两位小数,积定是位小数。因为,所以。根据它你能推想出的多少吗扩大到倍扩大到倍缩小到注让学生根据自主探索。小结做小数乘法时,先把它看成什么乘法来计算呢课件出示题包装个礼品盒用彩带米,每米元,需的小主人真正地动起来了,思维真正地活起来了。让学生在对比中学知识在观察中明方法再发现中学会探究。当然也有不足之处在怎样确定积的小数点位置时,急于让学生说好而浪费了时间。其实,第课时学生刚接触小数点的确定,应该多给些提示,多给些时间。我想,这样的教学,从旧知导新知,从旧知比新知,从旧知探新知,使学生很容易学会......”。