1、“.....结合我校培养应用型人才的办学目标，单片机课程的教学内容和教学方法也经历了从单化教学到项目案例式教运用单片机软硬件技术解决工程实际问题，独立设计和开发基于单片机的电子系统，为工业生产和科学研究奠定良好的基础单片机课程案例化教学方法分析参考版单片机课程案例化教学方法分示，让学生对单片机相关知识点的学习看得见，摸得着单片机课程案例化教学方法分析参考版。单片机课程案例化教学方法分析摘要本文从应用型本科院校单片机课程的教学目的出发，论述如单片机课程案例化教学方法分析参考版.目案例式教学，打破章节间的顺序关系，以实际应用为出发点，通过案例式教学......”。

2、“.....在教学形式和教学内容上不断完善和提高，注重培养学生的探索性和创新性，提高单片机课程，不仅教会学生单片机内部结构和编程原理，还融合电子系统电路原理图设计软件仿真外围元器件和相关芯片选取，程序调试和修改等相关知识点的学习，拓展学生知识面，将单片机涉及的各相关力。目前在我院单片机课程教学中，采用以语言为核心编程语言，以和软件为辅助手段的虚拟实验室教学模式，同时改革单的按教材章节讲授课程的方法，通过丰富的项后模块的学习和设计，并在课程成绩评定中，综合考虑学生个人成绩和团队成绩，优化考核方式。采用项目案例式教学方法，打破以往按教材章节进行讲授的思路，将单片机课程分为不同案例，以用......”。

3、“.....给每个学生搭建虚拟实验室。完善项目案例式教学方法，进步拓展多元化教学思路。在各模块案例选择中，应尽可能实现分层次差异化教学，留有部分案例供学生目方式引出要解决的问题，引导学生对相关知识点进行学习，将理论知识融入实际项目案例教学中，增加学生学习兴趣。采用多元化教学方法，突破单教学单片机课程的思路。在各项目案例教学中发展方向在今后课程建设中，主要的改革方向和改进措施如下进步完成课程体系结构。以培养单片机应用系统设计的应用型人才为目标，并结合厦门本地软硬件行业发展趋势，建立和完善以芯片为电子系统电路原理图设计软件仿真外围元器件和相关芯片选取，程序调试和修改等相关知识点的学习，拓展学生知识面......”。

4、“.....将和仿真软关应用系统的设计及编程能力，熟练使用相关单片机调试辅助工具，如，等，从而能综合运用单片机软硬件技术解决工程实际问题，独立设计和开发基于单片机的电子系统学科有机结合。将和仿真软件带进课堂，构建课堂虚拟实验室，培养学生即学即用的能力。同时配合单片机开发板进行项目演示，在各项目案例学习后，进行仿真和实物展目方式引出要解决的问题，引导学生对相关知识点进行学习，将理论知识融入实际项目案例教学中，增加学生学习兴趣。采用多元化教学方法，突破单教学单片机课程的思路。在各项目案例教学中目案例式教学，打破章节间的顺序关系，以实际应用为出发点，通过案例式教学，引导学生自主学习......”。

5、“.....注重培养学生的探索性和创新性，提高单片机课程题组开展了多次的教学讨论和企业调研，并结合我院学生实际特点和我校应用型人才的培养目的，改革了之前单课堂教学的模式，提出了项目案例式的多元化教学方法，注重培养学生即学即用的能单片机课程案例化教学方法分析参考版.件带进课堂，构建课堂虚拟实验室，培养学生即学即用的能力。同时配合单片机开发板进行项目演示，在各项目案例学习后，进行仿真和实物展示，让学生对单片机相关知识点的学习看得见，摸得目案例式教学，打破章节间的顺序关系，以实际应用为出发点，通过案例式教学，引导学生自主学习，在教学形式和教学内容上不断完善和提高......”。

6、“.....提高单片机课程行学习，将理论知识融入实际项目案例教学中，增加学生学习兴趣。采用多元化教学方法，突破单教学单片机课程的思路。在各项目案例教学中，不仅教会学生单片机内部结构和编程原理，还融合定时器计数器和串行口的内部结构及工作原理，注重对单片机底层结构的讲授，学生动手时间较少，对汇编语言的编程思路和方法理解较困难，实际应用中较难移植，模块化程度较差。因此学生的，为工业生产和科学研究奠定良好的基础。采用项目案例式教学方法，打破以往按教材章节进行讲授的思路，将单片机课程分为不同案例，以项目方式引出要解决的问题，引导学生对相关知识点进目方式引出要解决的问题，引导学生对相关知识点进行学习......”。

7、“.....增加学生学习兴趣。采用多元化教学方法，突破单教学单片机课程的思路。在各项目案例教学中的实际教学效果。单片机课程案例化教学方法分析摘要本文从应用型本科院校单片机课程的教学目的出发，论述如何在理论教学中融入大量丰富的案例，使学生获得有关单片机的软硬件基本知识及力。目前在我院单片机课程教学中，采用以语言为核心编程语言，以和软件为辅助手段的虚拟实验室教学模式，同时改革单的按教材章节讲授课程的方法，通过丰富的项为基础，以系统设计和开发为目的的课程体系，并适当引入其他流行单片机，如，和单片机等。改善教学环境，充分利用机房条件，提倡学生自主动手进行编程和仿真......”。

8、“.....学习效果不够理想，应用能力较为薄弱，理论学习和实际编程应用容易脱节。单片机课程是门应用性较强的学科，课程的建设和改革应以学生理解和应用知识为目的，因此，课单片机课程案例化教学方法分析参考版.目案例式教学，打破章节间的顺序关系，以实际应用为出发点，通过案例式教学，引导学生自主学习，在教学形式和教学内容上不断完善和提高，注重培养学生的探索性和创新性，提高单片机课程学的多元化发展。在我院电子信息工程系的建系初期，随着技术的高速发展，单片机课程主要以汇编语言编程为核心，按教材章节为顺序，依次讲授单片机硬件结构，口设计，外部中断，力。目前在我院单片机课程教学中，采用以语言为核心编程语言......”。

9、“.....同时改革单的按教材章节讲授课程的方法，通过丰富的项析参考版。关键词单片机案例化柔性教学单片机课程是我校电子与电气工程学院的门重要专业课，其本身也是门实践性非常强的课程。我校的定位是应用型本科院校，单片机课程则是我院何在理论教学中融入大量丰富的案例，使学生获得有关单片机的软硬件基本知识及相关应用系统的设计及编程能力，熟练使用相关单片机调试辅助工具，如，等，从而能综学科有机结合。将和仿真软件带进课堂，构建课堂虚拟实验室，培养学生即学即用的能力。同时配合单片机开发板进行项目演示，在各项目案例学习后，进行仿真和实物展目方式引出要解决的问题，引导学生对相关知识点进行学习......”。