1、“.....增强理解数学和应用数学的信心初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会去解决日常生活中的问题,进而形成勇于探索勇于创新的科学精神获得适应未来社会生活和进步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。班级情况分析年级的孩子经过了年的数学学习活动,对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变完成作业情况也较好,大部分同学作业清楚,态度端正,对数学表示出了较大的兴趣。不过还有小局部同学由于学习习惯学习方法以及其自身的种种原因,尚不能主动地参与数学学习活动,学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算,但解决实际问题的时候就有点麻木,不注意审清题目意思,急于动手,以至于粗心大意,没有很好的解决问题。需要更加的严格要求,多动手,多思考。加强培养学生的学习兴趣,使学生更好的投入到学习当中来......”。

2、“.....比如认真审题和计算重视验算规范书写格式等的教育。让学生在生动具体的活动中学习学习数学引导学生独立思考与合作交流,协助学生积累参与数学活动的经验。具体的数学活动中,鼓励学生独立思考勇于发表自己的意见,善于倾听他人的意见,与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作,以提高数学活动的纪律。培养学生初步的应用意识,以及提出问题和解决问题的能力。注重数学思想方法的渗透。根据学科特点,结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。发明性地使用教材。教学中,根据本班学生的特点和实际情况,发明性地使用教材,设计教学过程根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点,结合外地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境,同时,适时地记录自己的教学设计和教学反思,以不时改进自己的教学观念和教学方法......”。

3、“.....采取生生互帮与教师辅导相结合数学学习与其他学科学习相结合的方式,多角度多层面的对学困生进行辅导。加强估算,鼓励算法多样化估算在日常生活中有着十分广泛的应用,本册教学中,教师要不失时机培养学生培养学生的合作意识和能力,让学生经历与他人交流各自算法的过程。结合具体情境,让学生体会到混合运算要有定的顺序解决问题的过程中,发现先乘除后加减的运算顺序,以及小括号在运算中的作用。引导学生掌握运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断。第单元表内除法引导学生经历分苹果等实际操作,初步体会有余数除法与生活的密切联系,并能结合生活实际进行应用。使学生体验除法竖式的计算过程,能正确掌握商是位数的除法竖式的书写格式。探索有余数除法的试商方法,体会到余数定要比除数小。第单元图形和变换结合生活情境,引导学生直观认识直角锐角和钝角,会借助角板识别以上种角。通过观察丈量比拟归纳......”。

4、“.....使学生能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。结合生活情境,让学生直观地认识平行边形。第单元万以内数的认识联系生活实际学习万以内的数,体验数与生活的密切联系。通过实际操作,具体感受大数的实际含义,能运用数进行表达和交流,逐步发展数感。通过拨拨等教学活动,认识万以内数的数位顺序会读会写万以内的数,会比较数的大小,并能结合实际进行估计。第单元克和千克具体生活情境学教学计划指导思想努力贯彻党的教育方针,根据新课标基本理念,使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系体会数学的价值,增强理解数学和应用数学的信心初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会去解决日常生活中的问题,进而形成勇于探索勇于创新的科学精神获得适应未来社会生活和进步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。班级情况分析年级的孩子经过了年的数学学习活动......”。

5、“.....大部分同学作业清楚,态度端正,对数学表示出了较大的兴趣。不过还有小局部同学由于学习习惯学习方法以及其自身的种种原因,尚不能主动地参与数学学习活动,学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算,但解决实际问题的时候就有点麻木,不注意审清题目意思,急于动手,以至于粗心大意,没有很好的解决问题。需要更加的严格要求,多动手,多思考。加强培养学生的学习兴趣,使学生更好的投入到学习当中来。教学目标认识计数单位百和千知道相信两个计数单位之间的十进关系掌握万以内的数位顺序,会读写以内的数知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小理解小学二年级下册数学教学计划网络版数学与大自然及人类社会的密切联系体会数学的价值,增强理解数学和应用数学的信心初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会去解决日常生活中的问题......”。

6、“.....教学内容数据收集整理有余数的除法表内除法万以内数的认识图形的运动克和千克表内除法数学广角混合运算总复习教学目标认识计数单位百和千知道相信两个计数单位之间的十进关系掌握万以内的数位顺序,会读写以内的数知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小理解并认识万以内的近似数。会口算百以内的两位数加减两位数,会口算整百整千数加减法,会进行几百几十加减几百几十的计算,并能结合实际进行估计。知道除法的含义,除法算式中各部分名称,乘法和除法的关系能够熟练地用乘法口诀求商。初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。会辨认锐角钝角初步感知平移旋转现象,会在方格纸上将个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。认识质量单位克和千克......”。

7、“.....在空间与图形中千米分米毫米的认识及换算,认识对称现象,认识长方形正方形的特征是重点教学内容。在统计与概率中分段统计是重点教学内容。本册教学难点分析在教学数与代数教学内容中,关键是给同学创设良好的生活情境,使他们在具体的生活情境中体会出万以内数的意义及在生活中的应用广泛性和有余数除法及万以内数的加减法在解决实际问题中的必要性,在这个基础上,同学才会较好地理解算理和计算方法,所以说在该类知识中,教学的难点是同学会结合具体情境,找到解决问题的方法,即计算方法和算理的掌握。在教学空间与图形这部分内容时,认识千米分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点。同学认识生活中的对称现象是教学上个难点部分。在时分秒之间的换算是教学上的大难点知识。在统计与概率部分中,分段统计的表现形式和方法是教学的难点......”。

8、“.....采取课前速算听算对手互考等形式。根据同学的年龄特点,设计形式多样的练习和游戏。充分利用学具,让同学充分理解所学的内容,培养同学的动手操作能力。联系同学生活实际,理解所学内容。例如万以内数认识掌握新知,巩固旧知。对学习有困难的学生,要多给关注,多给发言机会,激发其参与热情。在课堂教学中确保双基的基础上,注意适时发展优生的思维,培养优生的能力,从而也带动中差生的发展。培优主要体现在在每堂课的新知教学后,安排适量发展练习题。在课堂教学的各个环节中,每个知识点上,适时引导,相机点拨,给学生摘桃的机会。利用每周的思维训练时间,激发学生的数学学习热情,组织愉快的思维训练。减负提质措施钻研好新课标,精心备好课,确保课堂教学质量。教学任务在课内完成,课外尽量不留作业,或只留兴趣性发展性作业。对学生的要求要合理,充分肯定每个学生的优点,不用个刻度要求每个学生,作业布臵分层进行......”。

9、“.....教学进度安排周次内容课时解决问题表内除法图形与变换表内除法万以内数的认识克和千克万以内的加法和减法统计找规律复习为了进步提高我校理化教师教研水平为了在我校形成浓厚的教育教学研讨氛围为了让我校理化学科在中考中,学生中考成绩再上新台阶为了进步提高我校理化学科课堂教学效率为了进步培养学生的创新能力。小学年级下册数学教学计划指导思想努力贯彻党的教育方针,根据新课标基本理念,使学生体界加深对长度单位的认识。户外活动加深对统计过程的体验,巩固分段统计的方法。回顾与整理回顾整理全册内容。本学期教学目标知识与技能数与代数结合具体情境,理解万以内数的意义,能认读写万以内的数,能说出各数的名称,识别各数位上数字的意义。结合具体情境,进步理解运算的意义,会口算表内有余数除法百以内加减法能计算位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算,并解释估算的过程。能正确辨认钟面上指示的时刻......”。