1、“.....涨幅高达百分之两百我市水供应紧张,有几所学校停课数天。由此可见,能源不是无限的,资源也不全可再生,世界各国都面临着严峻的能源危机。借着这次研究性学习的机会,我们小组对展开了研究,对我国的能源现状以及发展进行了积极的探索。希望能唤起人们的警觉,能为现在的能源危机奉献出自己的力量。那么到底什么是能源呢能源是指可以从其中获得能量的资源,能源是工农业生产必需的物质基础,也是人类赖以生存和发展的基本物质条件之。在各种各样的能源中,有些是本来就存在于自然界中的,可直接利用其能量的能源,称为次能源有些不是自然界中天然存在的,而是人类利用次能源经过加工转化而取得的能源叫次能源。在次能源中,煤碳石油等随着人们的开采利用显着减少的称为非再电装臵。潮汐发电,据世界动力会议估计,到年,全世界潮汐发电量将达到亿千瓦。世界上最大的潮汐发电站是法国北部英吉利海峡上的朗斯河口电站,发电能力万千瓦,已经工作了多年......”。

2、“.....总容量达到千瓦。有待进步开发的未来能源太阳能光电目前我们掌握的太阳能光电技术,虽然昂贵而且效率低下,但是如果我们更广泛的使用这技术,也能有着相当重要的影响。来自太阳的能量源源不断,旦太阳能电池造出来几乎就没有什么后续的维持费用。生物质能生物质能来源于生物质,也是太阳能以化学能形式贮存于生物中的种能量形式,它直接或间接地来源于植物的光合作用。生物质能是贮存的太阳能,更是种唯可再生的碳源,可转化成常规的固态液态或气态的燃料。地球上的生物质能资源较为丰富,而且是种无害的能源。地球每年经光合作用产生的物质有亿吨,其中蕴含的能量相当于全世界能源消耗总量的倍,但目前的利用率不到。地热能地球内部热源可来自重力分异潮汐磨擦化学反应和放射性元素衰变笔宝贵的能源财富。太阳能太阳能般指太阳光的辐射能量。在太阳内部进行的由‚氢‛聚变成‚氦‛的原子核反应,不停地释放出巨大的能量......”。

3、“.....这种能量就是太阳能。太阳内部的这种核聚变反应可以维持几十亿至上百亿年的时间。太阳向宇宙空间发射的辐射功率为的辐射值,其中亿分之到达地球大气层。到达地球大气层的太阳能,被大气层反射,被大气层吸收,其余的到达地球表面,其功率为亿,也就是说太阳每秒钟照射到地球上的能量就相当于燃烧万吨煤释放的热量。广义上的太阳能是地球上许多能量的来源,如风能,化学能,水的势能等等。狭义的太阳能则限于太阳辐射能的光热光电和光化学的直接转换。人类对太阳能的利用有着悠久的历史。我国早在两千多年前的战国时期就知道利用钢制面镜聚焦太阳光来点火利用太阳能来干燥农副产品。发展到现代,太阳能的利用已日益广泛,它包括太阳能的光热利用,太阳能的光电利用和太阳能的光化学利用等。太阳能的利用有被动式利用光热转换和光获得能量的资源,能源是工农业生产必需的物质基础,也是人类赖以生存和发展的基本物质条件之......”。

4、“.....有些是本来就存在于自然界中的,可直接利用其能量的能源,称为次能源有些不是自然界中天然存在的,而是人类利用次能源经过加工转化而取得的能源叫次能源。在次能源中,煤碳石油等随着人们的开采利用显着减少的称为非再生能源水能风能等在自然界中能很快得到补充或循环再生,不随人类的利用而显着减少的称为可再生能源,将能源分类可归纳为下表有量的分之。目前,我国车用煤达。万吨,居世界第。以煤为主的能源利用情况,加之技术的保守等诸多原因,使得我国的利用率与国际水平相差甚远。随着我国工业的快速发展,能源的需要量量与日俱增,地球上可供开采的化石能源会越来越少。并且,化石燃料的燃烧严重污染了环境,引发系列的生态危机。所以,我们组搜索到了部分我国目前使用的清洁可再生能源。水能水能是种可再生能源,是清洁能源,是指水体的动能势能和压力能等能量资源。广义的研究性学习总结网络版我们在没有任何高科技的帮助下,认真细致工作......”。

5、“.....但我们在合作之中筑就的团结之火仍在燃烧着,照亮了我们前进的道路。‛从同学们的这些话语中,我们能体会到研究性学习活动给他们带来的改变,而这些改变对他们今后的成长和发展将意义深远。存在的问题与反思应该说我校的研究性学习活动已经顺利开展并且已经完成了几次活动做的非常出色。但是,由于经验不足,从开始到活动都出现了些问题,现总结如下对教师和学生的培训不够。虽然我们对教师进行了培训,但力度远远不够,有的教师自己对研究性学习都不很了解,并且不能积极主动的学习有关的理论知识,指导起学生来就很盲目,没有清晰的思路,造成学生更是无所适从,研究工作进展不顺利。同时学生对研究性学习的认识也不到位,有的学生甚至把研究性学习活动当成了种外出游玩的机会,使活动陷入了误区。活动过程中,有的学生不能及时记录自己的研究内容,造成第手资料的丢失有的学生对研究性学习的认识还不够,积极性不的研究目标......”。

6、“.....关于研究性学习的总结。子曰学而时习之。学习的内涵。学习有两部分构成‚学‛和‚习‛。学是对知识及理论的汲取积累。习是对知识经验技能的实践过程。由此可见,学习是知性统的行为,这历来为人们所忽视。广狭义。广义学习是指切实践中获取经验知识技能的过程。狭义上是指在学校课堂获取知识的及接受教育的过程。学习的意义。这个不用多说,人类学习的本真的诉求源于生存。学习是生存的需要,是适应环境变化的需要。物竞天择,适者生存。现代人很少面对直接面对生存的威胁,可生存的质量却是人们学习的又重要意义。学习的特点。自我改变。学习最基本的特点就是通过对知识经验技能的获得,引起自我心智行为思维等身心的变化,从而改善生存的质量。什么是研究性学习识名思义。研究性学习是种运用研究方法与知识的学习模式和理念。本质和目的还是学习,侧重点放在研究。什么是研究。研究是个主动核心系统方式联系的过程......”。

7、“.....整个过程也并不完美,但是我们还是欣喜的看到了这门课程给老师和同学们带来的变化,也让全体师生对新课改的理念有了更深刻的理解。有位教师在总结中说到‚在这过程中,教师面对不同班级不同个性的学生投入了大量的精力热情智慧,这是教师付出的过程,也是教师接受挑战的过程,也是课改的新环境下成长的过程。当然在这过程中,我们也感受到教师受专业兴趣年龄精力等的局限,有时的辅导感到心有余而力不足,需要在专业成长的过程中不断加强学习,丰富自己,充实自己‛。从这段话中我们能感受到研究性学习活动给老师们带来的压力和改变,老师的角色已不单是知识的传授者,而应该成为指导者合作者和辅助者。学生在研究性学习活动的过程中也收获了很多,其中年级的同学感受到‚当我们走出校门,走进社会中,才发现我们的准备并不足以面对这个社会。在调查过程中,我们无数次的受到别人的驱赶与嘲笑......”。

8、“.....相互鼓励,保证了我们能坚强的走下去。在做数据统计时中将热量传给回路或回路的水,然后形成蒸汽推动汽轮发电机。沸水堆则是回路的冷却剂通过堆心加热变成个大气压左右的饱和蒸汽,经汽水分离并干燥后直接推动汽轮发电机。海洋能海洋能指蕴藏于海水中的各种可再生能源,包括潮汐能波浪能海流能海水温差能海水盐度差能等。这些能源都具有可再生性和不污染环境等优点,是项亟待开发利用的具有战略意义的新能源。波浪发电,据科学家推算,地球上波浪蕴藏的电能高达万亿度。目前,海上导航浮标和灯塔已经用上了波浪发电机发出的电来照明。大型波浪发电机组也已问世。我国在也对波浪发电进行研究和试验,并制成了供航标灯使用的发电装臵。研究性学习强调学生独立自主的学习,但不是孤立地自我封闭地学习相反,它需要良好交流研讨的氛围,来扩大学生的信息量,提高学生处理信息的能力,以及口头表达能力逻辑思辨能力等......”。

9、“.....提高研究性学习效率,培养学生积极迎接挑战的种心态。因此,开展研究性学习活动时,还应要是以风能作动力和风力发电两种形式,其中又以风力发电为主,以风能作动力,就是利用风来直接带动各种机械装臵,如带动水泵提水等这种风力发动机的优点是投资少工效高经济耐用。地球表面大量空气流动所产生的动能。由于地面各处受太阳辐照后气温变化不同和空气中水蒸气的含量不同,因而引起各地气压的差异,在水平方向高压空气向低压地区流动,即形成风。风能资源决定于风能密度和可利用的风能年累积小时数。风能密度是单位迎风面积可获得的风的功率,与风速的次方和空气密度成正比关系。据估算,全世界的风能总量约亿千瓦,中国的风能总量约亿千瓦,如果合理利用,将会是笔宝贵的能源财富。太阳能太阳能般指太阳光的辐射能量。在太阳内部进行的由‚氢‛聚变成‚氦‛的原子核反应,不停地释放出巨大的能量,并不断向宇宙空间辐射能量......”。