1、“.....并将知识点相通的内容进行整合,使知识更具系统性集中性。备课以集体备课和自主备课相结合,集体备课时,每位教师都能参与研讨,每个教学内容各个环节的设计,都作精心的预设,同时包括课件的制作。教学设计体现幼儿的主体性,为幼儿创造个性发表的舞台,张扬幼儿的个性,激活幼儿的思维。每学期每位教师都能精心准备,并上好节教研课,组内成员认真听课评课。教学过程中教师们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立幼儿是学习的主人,以平等宽容的态度对待幼儿,在沟通和对话中实现师幼的共同发展,努力建立互动的师幼关系。提倡研究性学习发现性学习参与性学习体验性学习和实践性学习,以实现幼儿学习方式多样化地转变,促进幼儿知识与技能,情感态度与价值观的整体园工作的个重要内容,当发现问题时,我们及时地组织教师学习相关的文章,如自主性游戏中教师的指导方式等,为教师提供理论指导,同时开展各年级组间的游戏观摩......”。

2、“.....共同提高。注重教师实践操作,加强反思学习。幼儿园的教育活动内容具有很大的灵活性选择性,单靠理论上的学习,很难使教师真正的理解和领会。因此,我们积极为教师提供实践操作的平台,让她们进行实践操作,在操作中发现问题。比如在教师集体备课的过程中,充分发挥教师的主动性,自己预设在活动中幼儿会提出什么问题幼儿会有什么样的反应什么样游戏更适合幼儿什么样的设计更利于幼儿接受如何评价幼儿。这样大家在起各抒己见集思广益,思维得到了碰撞,体验到不同的教学个性,所有教师都能资源共享,在教研的氛围中体验到快乐。通过实践操作,教师们对幼儿园的课程有了新的认识,活动中主动参与性较好,教学活动充分体现新理念,以游戏为主,动静交替,教学过程能首先考虑幼儿的需要,满足幼儿的需求。组织本组教师共同整理和要表现在以下几个方面。由于今年定计划的时间比较紧张,造成个别班计划订的不太完善,影响了教学效果......”。

3、“.....但组织能力差。教师中普遍缺乏主动学习的能力。根据教研组的工作安排,月份我们在全镇开展主题环境创设活动,首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展教师在开展主题教学中如何优化主题环境如何让环境与幼儿对话,让幼儿做环境的主人等理论知识培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主,在各班级进行了石材草编花布纸艺瓶艺果实不同特色的环境创设,在月日,我园成功为莱州市农村幼儿园现场会提供现场,得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的变化,既贴近主题,处处以幼儿为中心,又体现出灵活性和趣味性。在档案管理工作方面,我们首先让教师明确档案管理工作的重要意义及内容,先后进行了如何科学的做好分类归档工作归档的常用方法等理论培训,并组织观摩中心幼儿园的档案管理。现在全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步,都能做到分类明确制作材料,各尽所能,使活动准备充分,开展得丰富多彩......”。

4、“.....如庆爱妈妈主题活动,我们邀请全园的妈妈来园参加活动,让妈妈们在庆祝自己的节日的同时,感受到孩子的点滴进步在家长开放日中,组织家长观摩区角活动操舞表演户外游戏集体教学,让家长进步了解幼儿的在园表现,并对幼儿园的工作有了新的认识在中秋节系列活动中,我们邀请制做月饼的专业师傅来园为孩子们演示做月饼的过程。在师傅的精心指导下,孩子经过团揉捏压等各种工序制作出来了各式各样的月饼,吃着自己制作的月饼别有番乐趣幼儿故事大王比赛联欢舞蹈比赛教师课堂教学大比武技能技巧比赛等活动中,教师与孩子们共同成长共同进步。幼儿园教研个人工作总结集锦五篇网络版。注重理论学习,提高教师业务水平今年在教研活动中,我们本着实践与理论相结合的原则。把学习重点放在了本园园本教研环节美术和音乐教法上。我们根据教学中教师的实际情况有针对性的学习了美术和音乐教学......”。

5、“.....班级与班级班内幼儿于幼儿间竞争的学习氛围不浓,老师在工作中要注重对幼儿学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,从而提高他们的综合水平。以上是我们沙源幼儿园教研工作的回顾。尽管我们努力着,奋进着,但我们深知,在以往的工作中,还有许多的不足,在今后,我定会加倍努力,与时俱进,开拓创新,争取把教研组工作开展得更好。幼儿园教研个人工作总结篇时代进步的潮流和社会变革的趋势,不断向我们提出改革和发展的新课题,在改革与竞争中探寻,在学习与反思中实践,我们视课改为发展契机,积极营造自我追求,自我加压的环境,不懈努力,全园上下积极地投身于课改的实践,以课改为契机,推进幼儿园自主发展。新纲要的教育理念与精神的贯彻实施,关键在教师。本学期我们根据本园实际,开展了些活动,不断提高教师的教育教学能力。幼儿园教研个人工作总结集锦五篇网络版......”。

6、“.....并积极地向外投稿,篇的稿子在杂志上刊登,本学期还选送两篇教育笔记参加市的评比。作为教研组长,我们还配合园务对教师的教育教学工作进行了随机抽查,及时指出可供探讨的地方,与教师进行个别交流。游戏是幼儿园工作的个重要内容,当发现问题时,我们及时地组织教师学习相关的文章,如自主性游戏中教师的指导方式等,为教师提供理论指导,同时开展各年级组间的游戏观摩,让教师相互学习,共同提高。注重教师实践操作,加强反思学习。幼儿园的教育活动内容具有很大的灵活性选择性,单靠理论上的学习,很难使教师真正的理解和领会。因此,我们积极为教师提供实践操作的平台,让她们进行实践操作,在操作中发现问题。比如在教师集体备课的过程中,充分发挥教师的主动性,自己预设在活动中幼儿会提出什么问题幼儿会有什么样的反应什么样游戏更适合幼儿什么样的设计更利于幼儿接受如何评价幼儿......”。

7、“.....思维得到了碰撞,体验到不同的教学个性,所有教师都能资源共师都能精心准备,并上好节教研课,组内成员认真听课评课。教学过程中教师们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立幼儿是学习的主人,以平等宽容的态度对待幼儿,在沟通和对话中实现师幼的共同发展,努力建立互动的师幼关系。提倡研究性学习发现性学习参与性学习体验性学习和实践性学习,以实现幼儿学习方式多样化地转变,促进幼儿知识与技能,情感态度与价值观的整体发展,为幼儿的终身学习打下坚实的基础。平时每节课后教师都认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思。不断地研讨实践反思,教师对课堂的驾驭能力明显有提高,从而课堂教学的有效性也得到提高。常规工作常抓不懈,增强教师的责任感。在平日的教学常规工作中,我们教研组教师从上课备课听课加强能力训练等入手,严格要求幼儿,想各种办法......”。

8、“.....牢记古语教不严,师之惰,以此相互勉励。在重视教师常规工作的同时,我们发现幼儿学习的自信交流过程中教师们认为评课可以围绕以下几方面展开评教学目标评教材处理评教学过程评教学方法和手段评教师基本功评师生关系评教学效果等。新纲要提出教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者。作为幼儿园,提高教育质量的途径主要是通过教研,教研的主要成员是教师。为此我们努力营造宽松愉悦的教研氛围,广开言路,鼓励每个教师成为教研的讲座者。教研组本学期先后为多名教师提供了展示个人工作能力的平台。根据教研组的工作安排,月份我们在全镇开展主题环境创设活动,首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展教师在开展主题教学中如何优化主题环境如何让环境与幼儿对话,让幼儿做环境的主人等理论知识培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主,在各班级进行了石材草编花布纸艺瓶艺果实不同特色的环境创设,在月日......”。

9、“.....得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的变化,既贴近主题,处处以幼儿为中心,又体现出灵活性和趣味性。在档案管理作开展得更好。幼儿园教研个人工作总结篇时代进步的潮流和社会变革的趋势,不断向我们提出改革和发展的新课题,在改革与竞争中探寻,在学习与反思中实践,我们视课改为发展契机,积极营造自我追求,自我加压的环境,不懈努力,全园上下积极地投身于课改的实践,以课改为契机,推进幼儿园自主发展。新纲要的教育理念与精神的贯彻实施,关键在教师。本学期我们根据本园实际,开展了些活动,不断提高教师的教育教学能力。幼儿园教研个人工作总结集锦五篇网络版。在教研实践中,我们几个教研组长深知,教师是教研的主体,只有通过多种形式调动教师参加教研的积极性主动性,将教研内化为教师的自我发展自我提高的内在动力,才能提高教师教研活动的质量,促进保教质量的提高。我们教研组要配合领导......”。