1、“.....不然何叫‚会倾听‛但怎样的评价才是好的评价,这也是困扰我的。跨越百年的美丽教学反思跨越百年的美丽讲述了居里夫人完成放射性元素镭的伟大的科学发现的过程,表现了她献身科学为人类造福视名利如粪土的伟大人格魅力。以美丽为主线,讲述了居里夫人的美丽不在于外表,而在于心灵。课文中有很多句子意义深刻,比较难懂,因此我在备课时想力求通过引导学生朗读理解体会文章中深刻含义,用有感情的朗读来表达出学生的感悟和体会,进而真正明白‚跨越百年的美丽‛的深刻内涵。这篇课文跨度大,内容多,篇幅较长。尤其在材料运用上与同类文章相比有很大的不同。所以,在课堂教学过程中存在些问题,为此我进行了深刻的人的事迹,从具体的事例中领悟‚跨越百年的美丽‛就是居里夫人体现的科学精神。如何让学生深入领会居里夫人的科学精神呢我是这样考虑的由课题入手......”。

2、“.....找出能够说明她‛美丽‛的句子。学生带着疑问自读课文,都找到了‚这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有种更可贵的东西,她坚定刚毅顽强,有远大执着的追求‛这两句最重要的句子。我就引导学生联系上文理解居里夫人坚定刚毅顽强的精神,用笔画出有关句子,认真地读读,仔细地想想,说说自己的感受。从课上的情况来看,学生们抓住居里夫人为了提炼镭不顾条件的艰苦生活的艰辛工作的劳累被烧伤的危险美丽容颜的减退这些重要的方面,深刻感悟居里夫人的刚毅顽强,还抓住‚为了提炼纯净的镭,居里夫人搞到吨可能含镭的工业废渣‛和‚经过年又个月,他们终于从成吨的矿渣中提炼出克教育课程标准教材小学语文年级下册第组第篇课文。本组教材是以‚科学精神‛为专题编排的,这是篇赞美居里夫人的文章,文章以美丽为主线,表明了居里夫人的美丽不仅在于容貌,而且还在于心灵。我本人很喜欢这篇文章......”。

3、“.....因此,在备课时也很下了点功夫。在教学这篇课文时,我力求抓住以下几个要点,作者的思路,即力求在教学课文时有个清晰的理解文字的线索,领会文字所表达的思想情感,和教材确定的单元的教学目标相结合,领悟作者突出的表达方法,积累精彩词句段,教学中要突出是学生在教师的引导下,主动进行阅读思维,力求让学生习得在阅读中质疑方法,学会思维。阅读教学重要的不是学生弄明白这篇文字的内容,而在于学生由学习课文学会阅读,积累语言,习得写法,学会思维。以上这点是我始终努力的目标。虽然学生似乎学得还不错,然而我依旧感觉自己处理教材不够科学,离我自己对自己的要求还有距离。原因在业写写日记我心中的为美,作为本课的拓展延伸。不足之处课上回答问题的同学不多,大概是学生对这课并不感兴趣。或是学生年级了不太爱发言,就是找名同学读文都不好找......”。

4、“.....课文是梁衡同名散文的节选,这是篇赞美居里夫人的文章。文章以‚美丽‛为主线,表明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献,实现了自己的人生价值。我在执教跨越百年的美丽课时,力求从多个方面让学生感受课题中的美丽,力求在教学中做到实与活相结合我觉得我本课教学的成功之处是读得训练比较扎实。我在让学生充分的品读的基础上,让学生画句子写感受,从多个方面逐步深入的交流‚美丽‛都表现在哪些方面学生的发言几乎都抓住了所有的文中含义深刻的句子,如‚这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有种更可贵的东西,她坚定刚毅顽强,有跨越百年的美丽教学反思教学反思跨越百年的美丽教学反思模版情就有可能成功,说不定有的时候与成功只差小步了,坚持不懈,就攀上了最高的山峰。居里夫人的成功,不正是这样的吗。如我这节课,由于学生基础不是很好......”。

5、“.....品读完这些后,学生再无话可说,此时我及时地引导学生去读第自然段写居里夫人‚淡泊名利‛人格美的语段。第课时中,我还引导学生去探究他们忽视了的描述居里夫人发现镭的艰难辛美,永不放下的执著美。‚模仿‛与‚风格‛齐白石是我国最传奇的国画大师,他在世时追随着无数。他说过句经典的话‚学我者生,似我者死。‛绘画如此,课也样。不管是有幸外出现场名家的课,还是看报刊杂志中的课堂实录,总有些令自己怦然心动的环节,恨不得立马也到自己课堂上试,企盼着也能上出那样的效果。比如我开篇就讲过想克隆何捷老师的课,当再次看听课记录,他半小时的课里,最主要的是探究了居里夫人的容貌美,品析‚袭‛和‚极‛。他的课是那么大气,我望尘莫及。我也看了教素质有待提升。在带领学生阅读时,要运用恰当的教学方式策略,有足够灵活的教学机智我感到自己在恰当地使用教师评语方面,很是薄弱。总之,在教学时,我还要不断地学习......”。

6、“.....争取在教学上有所领悟。跨越百年的美丽教学反思这是第单元的第篇课文,重点是联系上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人的为科学献身的精神读懂居里夫人的事迹,从具体的事例中领悟‚跨越百年的美丽‛就是居里夫人体现的科学精神。如何让学生深入领会居里夫人的科学精神呢我是这样考虑的由课题入手,设臵疑问什么样的美丽能够跨越百年是容貌美吗是衣着美吗今天让我们走近居里夫人,找出能够说明她‛美丽‛的句子。学生带着疑问自读课文,都找到了‚这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有种更可贵的东西,她坚定刚毅顽强,有远大执着的追求‛这两句最重要的句子。我就引导学生联系上文理解居里夫人坚定刚毅顽强的精执著,效果会更好,跨越百年的美丽教学反思跨越百年的美丽讲的是居里夫人在科学研究时的事情。其中文章的第自然段使我获益匪浅。这段讲的是居里夫人经过了年又个月......”。

7、“.....而这成堆的矿渣是多么大的数字,而克镭,确是如此渺小。就是这渺小的镭,在许多科学家眼里是那么宝贵。从这段中,我体会到了,居里夫人具有追根问底和坚持不懈的精神。关于放射性的发现,居里夫人不是第人,但却是最关键的人。正是因为她具有追根问底的精神,所以提出了‚其他物质有没有放射性‛这个疑点。两年后,她发现了钋和镭这两种放射性元素,这和她的性格有着极大的关系。还有,如果居里夫人觉得实验条件太艰苦,而放弃的话,她也取得不到这样的成绩在我们生活中经常遇到点困难就放弃。做件事时信誓旦旦的,但当有点挫折就放弃了。当我们不想坚持时可以想想居里夫人,坚持不懈。做任何事情都绝非易事,也不可能劳永逸。但坚持就是胜利,正因为坚持了,简介,同学下子就对居里夫人发生了敬佩之情,为理解‚美丽‛做好了铺垫。在课文的学习中,我放手让同学自身读,自身理解,大胆交流,给同学充沛的考虑和交流时间......”。

8、“.....教师只是做适当的指导。跨越百年的美丽教学反思教学反思跨越百年的美丽教学反思模版。跨越百年的美丽教学反思跨越百年的美丽是义务教育课程标准教材小学语文年级下册第组第篇课文。本组教材是以‚科学精神‛为专题编排的,这是篇赞美居里夫人的文章,文章以美丽为主线,表明了居里夫人的美丽不仅在于容貌,而且还在于心灵。我本人很喜欢这篇文章,想力争把居里夫人献身科学的精神贯穿给学生,因此,在备课时也很下了点功夫。在教学这篇课文时,我力求抓住以下几个要点,作者的思路,即力求在教学课文时有个清晰的理解文字的线索,领会文字所表达的思想情感,和教材确定的单元的教学目标相结合,领悟作者突出的表达方法,积累精彩词句段,教段讲的是居里夫人经过了年又个月,终于从成堆的矿渣中提炼了克镭。而这成堆的矿渣是多么大的数字,而克镭,确是如此渺小。就是这渺小的镭,在许多科学家眼里是那么宝贵。从这段中,我体会到了......”。

9、“.....关于放射性的发现,居里夫人不是第人,但却是最关键的人。正是因为她具有追根问底的精神,所以提出了‚其他物质有没有放射性‛这个疑点。两年后,她发现了钋和镭这两种放射性元素,这和她的性格有着极大的关系。还有,如果居里夫人觉得实验条件太艰苦,而放弃的话,她也取得不到这样的成绩在我们生活中经常遇到点困难就放弃。做件事时信誓旦旦的,但当有点挫折就放弃了。当我们不想坚持时可以想想居里夫人,坚持不懈。做任何事情都绝非易事,也不可能劳永逸。但坚持就是胜利,正因为坚持了,事情就有可能成功,说不定有的时候与成功只差小步了,坚持不懈,就攀上了最高的山峰。居里夫人的成功,不正是这样的吗。问题在设中要突出是学生在教师的引导下,主动进行阅读思维,力求让学生习得在阅读中质疑方法,学会思维。阅读教学重要的不是学生弄明白这篇文字的内容,而在于学生由学习课文学会阅读,积累语言,习得写法,学会思维......”。