1、“.....教师们能牺牲自己的休息时间对他们进行辅导,帮助他们树立学好的信心,提高他们学习的兴趣,使学生在不同程度上都有所提高。共页,当前第页教学研究与成绩本学情况,我们全面推广分层教学法,面向全体,因材施教,分类推进,整体提高,使基础好的学生钻得深,基础差的学生学得通,不同层次的学生最终都有进步,调动了学生的积极性。同时还积极分类辅导尖子版。组织公开课教学本学期组织公开课教学次,主讲老师有肖海龙次,张梅珍次。主讲老师认真备课,听课老师虚心学习,认真评课,收到较好的教学效果,其中肖海龙老师在校公开课比赛中荣获等奖。第第学期英语科组的工作总结打印版学生积极互动共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培育学生的独立性和自主性......”。

2、“.....在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习。同时应尊重学生的人堂教学模式组织本科组老师观看全国英语优质课教学光碟,通过学习,英语教师加深了对新课标的理解。在这些英语教学研讨活动中,大家共同探讨如何构建有效的英语课堂教学模式,寻求解决英语课堂教学通过学习,不断丰富教师的理论知识,提高他们的理论水平,了解基础教育课程改革的目标结构标准教学过程和评价,了解时代的发展要求和英语科的最新教研动态,赶上时代发展的步伐。在教学过程中注意和总结,认真制订下阶段的教学目标和要求,使我们的教学具有目的性和计划性,使学生的发展具有可持续性,从听说读写几个方面,强化学生对基础知识的理解和掌握,对基本技能的灵活使用......”。

3、“.....通过学习,英语教师加深了对新课标的理解。在这些英语教学研讨活动中,大家共同探讨如何构建有效的英语课堂教学模式,寻求解决英语课堂教学中运用英语能力的培养和提高。本科组教师在教学过程中,表现出较强的教学能力合作能力,以及教学热情。大力推进教研教学工作本学期,本科组在教研工作方面,主要完成了以下几项工作探讨有效的英语课学生在学校英语书法英语书法比赛,英语手抄报比赛,英语词汇比赛,英语书面表达比赛中有人不同程度的获奖。组织公开课教学本学期组织公开课教学次,主讲老师有肖海龙次,张梅珍次。主讲老师认真备当前第页教学研究与成绩本学期有许多教师积极参加课件制作教学设计说课论文等多项比赛,并取得较好得成绩......”。

4、“.....撰写的说课稿在市说课比赛中获等奖,教学设计我校生源较差,学困生比较多的情况,我们全面推广分层教学法,面向全体,因材施教,分类推进,整体提高,使基础好的学生钻得深,基础差的学生学得通,不同层次的学生最终都有进步,调动了学生的积少慢差费的教学策略。老师们更加清楚地认识到在中学英语教学中,教师要正确地引导学生,发展学生对英语的兴趣和潜能,从而达到学习文化传递文化和发展文化的目的。第学期英语科组的工作总结打运用英语能力的培养和提高。本科组教师在教学过程中,表现出较强的教学能力合作能力,以及教学热情。大力推进教研教学工作本学期,本科组在教研工作方面,主要完成了以下几项工作探讨有效的英语课学生积极互动共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系......”。

5、“.....引导学生质疑调查探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习。同时应尊重学生的人,并结合自己教学实践,互相研讨,取长补短,共同进步。并在课堂操作上,取得了较好的效果。组织好每周的科组活动,进行了理论学习,如学习等理论文章,组织学习了有关新科程改革教育理论的文章,第学期英语科组的工作总结打印版省教科杯教学设计比赛等奖。撰写的论文获市论文比赛等奖。韩晓丽老师制作的课件在国家教师优质课评选中获等奖。撰写的论文,获市论文比赛等奖。郑庆珠老师制作的课件获国家级比赛等奖学生积极互动共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培育学生的独立性和自主性,引导学生质疑调查探究,在实践中学习......”。

6、“.....同时应尊重学生的人。对层的学生,要求培养兴趣,感性认识对初初的学习困难生,教师们能牺牲自己的休息时间对他们进行辅导,帮助他们树立学好的信心,提高他们学习的兴趣,使学生在不同程度上都有所提高。共页,奖。撰写的论文获市论文比赛等奖。韩晓丽老师制作的课件在国家教师优质课评选中获等奖。撰写的论文,获市论文比赛等奖。郑庆珠老师制作的课件获国家级比赛等奖等。第学期英语科组的工作性。同时还积极分类辅导尖子生和学习困难生,开展后进生追踪挂钩工作,偏爱后进生。如初级分层教学,对层学生,要求强化思维,培养创造力。对层的学生,要求扎实基础,提高技能,开拓思运用英语能力的培养和提高。本科组教师在教学过程中,表现出较强的教学能力合作能力,以及教学热情......”。

7、“.....本科组在教研工作方面,主要完成了以下几项工作探讨有效的英语课,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。从实际出发分层教学因通过学习,不断丰富教师的理论知识,提高他们的理论水平,了解基础教育课程改革的目标结构标准教学过程和评价,了解时代的发展要求和英语科的最新教研动态,赶上时代发展的步伐。在教学过程中注意备课,听课老师虚心学习,认真评课,收到较好的教学效果,其中肖海龙老师在校公开课比赛中荣获等奖。大力推进教研教学工作本学期,本科组在教研工作方面,主要完成了以下几项工作探讨有效的英语课结打印版......”。

8、“.....我们每星期下午定期组织研讨,学习理论知识。如任务型教学,全体英语教师每周起讨论学习有关任务型教学的理第学期英语科组的工作总结打印版学生积极互动共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培育学生的独立性和自主性,引导学生质疑调查探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习。同时应尊重学生的人有许多教师积极参加课件制作教学设计说课论文等多项比赛,并取得较好得成绩。其中何慧老师制作的课件获国家级等奖。撰写的说课稿在市说课比赛中获等奖,教学设计获省教科杯教学设计比赛等通过学习,不断丰富教师的理论知识,提高他们的理论水平,了解基础教育课程改革的目标结构标准教学过程和评价......”。

9、“.....赶上时代发展的步伐。在教学过程中注意和学习困难生,开展后进生追踪挂钩工作,偏爱后进生。如初级分层教学,对层学生,要求强化思维,培养创造力。对层的学生,要求扎实基础,提高技能,开拓思维。对层的学生,要求培养兴学期英语科组的工作总结打印版。学生在学校英语书法英语书法比赛,英语手抄报比赛,英语词汇比赛,英语书面表达比赛中有人不同程度的获奖。从实际出发分层教学因我校生源较差,学困生比较多少慢差费的教学策略。老师们更加清楚地认识到在中学英语教学中,教师要正确地引导学生,发展学生对英语的兴趣和潜能,从而达到学习文化传递文化和发展文化的目的。第学期英语科组的工作总结打运用英语能力的培养和提高。本科组教师在教学过程中......”。