1、“.....因此,及时在网上收集各地的试题,根据教学进度和高考的命题趋势,精心选题出好每周的周练题,并对周练的错题进行及时评讲,帮助学生总结解题规律,掌握分析问题的方法和解决问题的途径,使学生及时发域经济体化等等,地理学科的时代性强,在日常教学和训练中应以反映现实和热点的新材料新情境为载体,考查学生理论联系实际的能力和素养,以体现培养学生时代使命感和社会责任感的教育价值。训练学生用学科术语规范答题从这几年的高考阅卷的教学不偏离高考的要求。重视每次月考后集体备课对试题的分析,根据存在问题有针对性的讲评试卷或调整教学策略。年高三教学工作计划范文打印版。关注社会关注时政热点和焦点引导学生关注当今人类生存和发展进程中的重大问题,关年高三教学工作计划范文打印版成专题,挖掘知识间的横向和纵向联系,强化规律过程和方法,重视联系和运用......”。

2、“.....地理高考题可以说是无图表不成题,从客观性试题到主观性试题,均以图表为信息加以命题,可以域地理之间的关系,热点问题应体现地理学的应用功能与社会价值地理能力的核心是图表文字信息的分析应用能力。教学中应突出地理学科的综合性区域性。使学生具备定的分析评价归纳能力和解决地理问题的能力。轮复习应做好以下几方面工作钻程地理原理,再到地理观念地理能力地理规律,要强调地理特征的空间性。以不变应万变,才能做到万无失。为此,应重视地理原理的教学,并重点抓住以下几方面是夯实基础识,到边到沿,不留死角是建构和完善学科主干知识体系是对重点知识中原图为基础,熟练判读各种比例尺的地图和地形剖面图,并能在地图上填绘重要地理事物的位置或分布区熟练使用和说明各种等值线图示意图景观图各种自然要素和社会经济统计资料和图表等,并能根据要求绘制简单的地理图表,教学中应加强这做到万无失......”。

3、“.....应重视地理原理的教学,并重点抓住以下几方面是夯实基础识,到边到沿,不留死角是建构和完善学科主干知识体系是对重点知识形成专题,挖掘知识间的横向和纵向联系,强化规律过程和方法,重视联系和运用。强化地理图方面的训练。提高学生图文转换,图图转换等类型的综合分析能力。指导思想本学期第轮复习必须紧抓地理教材地理课程标准考试说明,注重双基教学,构建地理主干知识框架和网络,引导学生学习生活中的地理,关注社会和生活。处理好自然人文和本学期复习总体思路结合我校学生实际,本学期进行第轮复习抓基础落实图抓住重点骨干知识,突破难知识,构建知识网络体系,复习过程中不留盲点,重点放在梳理知识系统,强化知识的逻辑性与层次性。重视主干知识,训练掌握出现率高的知识点养学生运用已有知识解决生产实际社会生活实际中的问题的能力。高的学生时间很宝贵,只有科学有效的安排好课堂,才能减少浪费。因此要精讲精练精批精评......”。

4、“.....单元过关解决好以讲代练问题,学生懂的不要讲,从而提高效率。所教班自然要素和社会经济统计资料和图表等,并能根据要求绘制简单的地理图表,教学中应加强这方面的训练。提高学生图文转换,图图转换等类型的综合分析能力。本学期复习总体思路结合我校学生实际,本学期进行第轮复习抓基础落实图抓住重点骨干研教材考试大纲和考试说明,研究近年高考试题每位老师要认真钻研教材和考试说明,研究年高考题,教师要不断研究高考的新变化和发展趋势,深刻理解考试大纲内容和含义,认真学习试题分析,研究高考试题的命题思路和能力要求,使自方面的训练。提高学生图文转换,图图转换等类型的综合分析能力。指导思想本学期第轮复习必须紧抓地理教材地理课程标准考试说明,注重双基教学,构建地理主干知识框架和网络,引导学生学习生活中的地理,关注社会和生活。处理好自然人文和成专题,挖掘知识间的横向和纵向联系,强化规律过程和方法,重视联系和运用......”。

5、“.....地理高考题可以说是无图表不成题,从客观性试题到主观性试题,均以图表为信息加以命题,可以求。重视每次月考后集体备课对试题的分析,根据存在问题有针对性的讲评试卷或调整教学策略。在高的备考中,教师的复习不能带有侥幸的心理去猜题押题,定要扎扎实实,步个脚印,立足于双基,从地理概念地理分布地理事象,到地理读图地理过年高三教学工作计划范文打印版基本情况史地班个人,物地班个人。少部分学生基础知识好,但大多数基础知识掌握不牢,属于中后学生多,前头学生少的情况。普遍存在对知识运用不够灵活。特别是遇到些难度较大的读图综合题却无丛下手。年高三教学工作计划范文打印版成专题,挖掘知识间的横向和纵向联系,强化规律过程和方法,重视联系和运用。强化地理图表的学习空间性是地理学科区分于其他学科的最主要特点。地理高考题可以说是无图表不成题......”。

6、“.....均以图表为信息加以命题,可以掌握不牢,属于中后学生多,前头学生少的情况。普遍存在对知识运用不够灵活。特别是遇到些难度较大的读图综合题却无丛下手。年高三教学工作计划范文打印版。我们在教学中,还要十分注意联系生产社会生活的重点和热点问题重视培点问题应体现地理学的应用功能与社会价值地理能力的核心是图表文字信息的分析应用能力。教学中应突出地理学科的综合性区域性。使学生具备定的分析评价归纳能力和解决地理问题的能力。轮复习应做好以下几方面工作钻研教材考试大纲和考试知识,突破难知识,构建知识网络体系,复习过程中不留盲点,重点放在梳理知识系统,强化知识的逻辑性与层次性。重视主干知识,训练掌握出现率高的知识点。所教班级基本情况史地班个人,物地班个人。少部分学生基础知识好,但大多数基础知方面的训练。提高学生图文转换,图图转换等类型的综合分析能力......”。

7、“.....注重双基教学,构建地理主干知识框架和网络,引导学生学习生活中的地理,关注社会和生活。处理好自然人文和说学生从地理图表中索取信息的能力,是地理高考成败的主要因素,所以在平时复习,应以课本中原图为基础,熟练判读各种比例尺的地图和地形剖面图,并能在地图上填绘重要地理事物的位置或分布区熟练使用和说明各种等值线图示意图景观图各程地理原理,再到地理观念地理能力地理规律,要强调地理特征的空间性。以不变应万变,才能做到万无失。为此,应重视地理原理的教学,并重点抓住以下几方面是夯实基础识,到边到沿,不留死角是建构和完善学科主干知识体系是对重点知识点。在高的备考中,教师的复习不能带有侥幸的心理去猜题押题,定要扎扎实实,步个脚印,立足于双基,从地理概念地理分布地理事象,到地理读图地理过程地理原理,再到地理观念地理能力地理规律,要强调地理特征的空间性。以不变应万变,才说明......”。

8、“.....研究年高考题,教师要不断研究高考的新变化和发展趋势,深刻理解考试大纲内容和含义,认真学习试题分析,研究高考试题的命题思路和能力要求,使自己的教学不偏离高考的年高三教学工作计划范文打印版成专题,挖掘知识间的横向和纵向联系,强化规律过程和方法,重视联系和运用。强化地理图表的学习空间性是地理学科区分于其他学科的最主要特点。地理高考题可以说是无图表不成题,从客观性试题到主观性试题,均以图表为信息加以命题,可以现知识缺漏,有效地提高学生的应试能力指导思想本学期第轮复习必须紧抓地理教材地理课程标准考试说明,注重双基教学,构建地理主干知识框架和网络,引导学生学习生活中的地理,关注社会和生活。处理好自然人文和区域地理之间的关系,程地理原理,再到地理观念地理能力地理规律,要强调地理特征的空间性。以不变应万变,才能做到万无失。为此,应重视地理原理的教学......”。

9、“.....不留死角是建构和完善学科主干知识体系是对重点知识和试题分析可以看出,很多学生审题不到位答题没有要点也是导致高考得分率低的主要原因。因此,提高准确审题规范表述严谨答题的能力是高开始复习老师就就必须有意识的培养,要尽可能将失误减少到最低。知识的巩固,技能的熟练,能力的提高注社会发展和我国国情。如人类对宇宙空间的探索温室效应与臭氧空洞气象灾害与自然灾害外来物种入侵南水北调能源问题大型水利工程的建设及流域的综合治理产业结构调整循环经济节约型社会农问题东北工业基地的振兴中部崛起世界经济全球化与研教材考试大纲和考试说明,研究近年高考试题每位老师要认真钻研教材和考试说明,研究年高考题,教师要不断研究高考的新变化和发展趋势,深刻理解考试大纲内容和含义,认真学习试题分析,研究高考试题的命题思路和能力要求,使自方面的训练。提高学生图文转换,图图转换等类型的综合分析能力......”。