1、“.....自夸,炫耀。陈情表优选语文课件版带内容。困窘,窘迫。提拔任用官员。以重点掌握而侯生曾无言半狈叙朝廷征召之殷写自己进退之窘察孝廉举秀才孝义可嘉拜郎中除洗马才能出众沐浴清化过蒙拔擢欲奉诏奔驰刘病日笃在床褥。臣侍汤药,未曾废离。祖母无臣,无以终余年背诵思路总起臣以险衅,夙遭闵凶......”。

2、“.....慈父见背陈情表优选语文课件版带内容.,语势连贯紧凑,文势如行云流水般通畅。对偶句语气铿锵有力,语意简洁凝练,朗朗上口,感情倍感热切,更具说服。介词,凭„„的身份。介词,用。使动用法,使皇上明白。陈情表纵的方面横的方面零丁孤苦月慈父见背岁舅夺母志报供养无主欲奉诏奔驰刘病日笃欲苟顺私情,则告诉不许事态严重诏责逼催强己所难之窘迫......”。

3、“.....夙遭闵凶。臣图,希望矜,自夸,炫耀。陈情表优选语文课件版带内容。父死母嫁生孩月,慈父见背,行年岁,舅夺志无祖母无以至今日夙婴疾病,常在床褥。臣侍汤药,未曾废离。祖母无臣,无以终余年背诵思路总起臣以险衅,夙遭闵处境狼狈叙朝廷征召之殷写自己进退之窘察孝廉举秀才孝义可嘉拜郎中除洗马才能出众沐浴清化过蒙拔擢欲奉诏奔驰刘疾病......”。

4、“.....卮酒安足辞我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城陶渊明的归去来辞大礼不辞小让博闻强晚有儿息既无伯叔终鲜兄弟外无期功强近之亲内无应门尺之僮臣以险衅,夙遭闵凶。臣无祖母无以至今日夙婴疾病,常无祖母无以至今日夙婴疾病,常在床褥。臣侍汤药,未曾废离。祖母无臣,无以终余年背诵思路总起臣以险衅......”。

5、“.....语势连贯紧凑,文势如行云流水般通畅。对偶句语气铿锵有力,语意简洁凝练,朗朗上口,感情倍感热切,更具说服病日笃承上文夙疾病,张下文日薄西山研习第段第层重点叙朝廷征召之殷第层重点写自己进退两难的境地非臣陨首所能陈情表优选语文课件版带内容.奉诏奔驰刘病日笃欲苟顺私情,则告诉不许事态严重诏责逼催强己所难之窘迫。陈情表优选语文课件版带内容,语势连贯紧凑,文势如行云流水般通畅......”。

6、“.....语意简洁凝练,朗朗上口,感情倍感热切,更具说服体讲究,计较应酬的言辞辞谢,婉言道歉命令辞表时间逮前后寻表征召察举拜除当推辞理由供养无主,刘病日笃承上文辞小让博闻强志,明于治乱,娴于辞令秦王恐其破璧,乃辞谢近者奉辞伐罪企言词,言语文词,文学藉口推辞告别,辞志,明于治乱,娴于辞令秦王恐其破璧,乃辞谢近者奉辞伐罪企言词,言语文词,文学藉口推辞告别,辞别古代的种文无祖母无以至今日夙婴疾病......”。

7、“.....臣侍汤药,未曾废离。祖母无臣,无以终余年背诵思路总起臣以险衅,夙遭闵力。比喻句形象生动,感情浓烈,富有感染力。困窘,窘迫。提拔任用官员。以重点掌握而侯生曾无言半辞送我皆好辞报供养无主欲奉诏奔驰刘病日笃欲苟顺私情,则告诉不许事态严重诏责逼催强己所难之窘迫。研习第段字骈句简洁凝练刘病日笃告诉不许处境实为狼狈犹蒙矜育都还蒙受怜悯养育。历职郎署多次在郎官的衙署任职。本图宦达......”。

8、“.....计较应酬的言辞辞谢,婉言道歉命令辞表时间逮前后寻表征召察举拜除当推辞理由供养无主,刘陈情表优选语文课件版带内容.,语势连贯紧凑,文势如行云流水般通畅。对偶句语气铿锵有力,语意简洁凝练,朗朗上口,感情倍感热切,更具说服辞送我皆好辞而以赋见动以朝廷为辞臣死且不避,卮酒安足辞我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城陶渊明的归去来辞大礼报供养无主欲奉诏奔驰刘病日笃欲苟顺私情......”。

9、“.....研习第段字骈句简洁凝练告诉不许处境实为狼狈犹蒙矜育都还蒙受怜悯养育。历职郎署多次在郎官的衙署任职。本图宦达,不矜以名节图,希望行年岁,舅夺志。祖母抚养祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。少年多病臣少多疾病,岁不行,零丁孤苦,至于成立。处境狼晚有儿息既无伯叔终鲜兄弟外无期功强近之亲内无应门尺之僮臣以险衅,夙遭闵凶。臣无祖母无以至今日夙婴疾病......”。