1、“.....无可挑剔,对学生的启发点拨恰到好处,与学生的交流亲切自然,驾驭课堂的能力让人佩服。现了师生角色的转化。在教学活动中,教师转变为学生学习的伙伴,学生学习活动的组织者引导者学生由被动的接受者,转变为学习的主人,在老师的组织下进行个性化地学习。这些课关注学生学习的过程学习的方式,这是引导学生学会学习的关键。在课堂教学中,把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这过程中,有效地培养学生主动探究团结合成为名师名家,但也会亮丽自己的教学生涯。篇语文教师听课心得体会月至日,在景东进修学校的组织下,我们分别前往景东民族小学和景东县小听课。在这期间我们有幸听到了很多优秀教师的课,不同老师的讲课风格和特色深深地吸引了我。从他们身上,我学到了许多新的教学方法,每堂课都体现了新课标的精神和理念。课后我们在小组内展开激烈的自己的教学生涯。语文教师听课心得体会篇打印版。通过学习......”。

2、“.....要学习的地方太多了,在以后的学习中,需要我不断地提升自己,努力探索,让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文教学把问题抛给学生,让学生自己思索,经历,从而解答疑惑让他们充分体验思考所带来得成功,树立起学生我能语文教师听课心得体会篇打印版识谢老师很好的利用了教材所提供的素材,并根据实际情况进行适当地处理,采用让学生看图说图意提问题列式观察交流等教学组织形式,较好的体现了教学的民主性,充分体现了学生的主体地位,当学生遇到困难时进行适当地点拨,体现了教师的组织者指导者地位,另外还有意创设了教学情境。语文教师听课心得体会篇打印版。总之,通过。这些课关注学生学习的过程学习的方式,这是引导学生学会学习的关键。在课堂教学中,把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这过程中,有效地培养学生主动探究团结合勇于创新的精神和解决实际问题的能力。把问题抛给学生,让学生自己思索......”。

3、“.....树立起学生我能行,我定行的理念。看似平王承寿老师教学的年级语文我要的是葫芦,内容浅显易懂,语言生动形象,富有情趣。针对课文特点和低年级阅读教学的要求,老师从学生的实际出发,尊重学生的主体地位,让学生通过多种方式主动参与教学,在学习中交流,在交流中学会方法。他坚持做到把学生放在主体地位,遵循自主合作开放的教学理念。再如谢明丽老师上的年级数学乘法的初步很多优秀教师的课,不同老师的讲课风格和特色深深地吸引了我。从他们身上,我学到了许多新的教学方法,每堂课都体现了新课标的精神和理念。课后我们在小组内展开激烈的评课议课,这使我进步反思了自己的教学过程和教学方法。下面我就谈谈在这次活动中的心得体会教师吃透教材,明确教学目标,在教学过程中就能得心应手。让我印象最深的是生的身心愉悦,以饱满的热情,亢奋的斗志投入新授学习这点值得学习......”。

4、“.....比如你知道老师叫什么,你了解老师多少等话题,以示缓解学生的紧张感,为学生在课堂上正常的思考问题解决问题搭好桥铺好路。结合教材,创设有效的情境,真正为教学服务每位上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣小的李霞老师和县小得阿玲老师,他们在备课时对课文内容熟读成诵,能记住课文里的每句话。因此她们在教学中不看教材,而是更好地全面关注学生,还把教学目标层层落实。实现了师生角色的转化。在教学活动中,教师转变为学生学习的伙伴,学生学习活动的组织者引导者学生由被动的接受者,转变为学习的主人,在老师的组织下进行个性化地学练习中还设计了些开放题,使学生进步的明确乘法与加法的联系,以加深对乘法意义的认识。比如,根据算式把根小棒分分的小游戏,找生活中可以用乘法解决的问题说说等题。又如王的翠老师教学的比的基本性质给我感受最深的就是教学语言的准确性严密性,无可挑剔,对学生的启发点拨恰到好处......”。

5、“.....驾驭课堂的能力让人佩服。的有机结合。如王承寿老师教学的年级语文我要的是葫芦,内容浅显易懂,语言生动形象,富有情趣。针对课文特点和低年级阅读教学的要求,老师从学生的实际出发,尊重学生的主体地位,让学生通过多种方式主动参与教学,在学习中交流,在交流中学会方法。他坚持做到把学生放在主体地位,遵循自主合作开放的教学理念。再如谢明丽老师上的年级他们或浅唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不仅令学生陶醉痴迷,更让我连声赞叹,这样的功底岂是日可为安继芳老师教学的思路明晰,崔云宏老师幽默的语言,郭海瑞老师课堂中的娓娓道来,都让我学到了很多赞叹之余,更多是深深的沉思,为什么会有如此的魅力为什么在课堂上学生乐此不疲从中我更深刻地体的提问,却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。安老师的课亲切自然,看似平淡,却彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。榜样就在身边,我们需要更加努力,在今后的教学中......”。

6、“.....吃透学生,提升自身素质去努力,不断学习,博采众长,充分利用切学习机会,学习百家而顿悟,积淀教学素养,我们虽不能成为名师名家,但也会亮小的李霞老师和县小得阿玲老师,他们在备课时对课文内容熟读成诵,能记住课文里的每句话。因此她们在教学中不看教材,而是更好地全面关注学生,还把教学目标层层落实。实现了师生角色的转化。在教学活动中,教师转变为学生学习的伙伴,学生学习活动的组织者引导者学生由被动的接受者,转变为学习的主人,在老师的组织下进行个性化地学识谢老师很好的利用了教材所提供的素材,并根据实际情况进行适当地处理,采用让学生看图说图意提问题列式观察交流等教学组织形式,较好的体现了教学的民主性,充分体现了学生的主体地位,当学生遇到困难时进行适当地点拨,体现了教师的组织者指导者地位,另外还有意创设了教学情境。语文教师听课心得体会篇打印版。总之,通过小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景......”。

7、“.....以激发他们的学习兴趣。注重从学生的生活实际出发,引导学生自主学习合作交流的教学模式,让人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展,体现了新课程的教学理念。课堂上,这些教师善于调动学生的学习积极性主动性,做到了传授知识与培养能力的有机结合。语文教师听课心得体会篇打印版学乘法的初步认识谢老师很好的利用了教材所提供的素材,并根据实际情况进行适当地处理,采用让学生看图说图意提问题列式观察交流等教学组织形式,较好的体现了教学的民主性,充分体现了学生的主体地位,当学生遇到困难时进行适当地点拨,体现了教师的组织者指导者地位,另外还有意创设了教学情境。语文教师听课心得体会篇打印版识谢老师很好的利用了教材所提供的素材,并根据实际情况进行适当地处理,采用让学生看图说图意提问题列式观察交流等教学组织形式,较好的体现了教学的民主性,充分体现了学生的主体地位......”。

8、“.....体现了教师的组织者指导者地位,另外还有意创设了教学情境。语文教师听课心得体会篇打印版。总之,通过它演绎得好,就能抓住学生的心。安继芳老师和蔼可亲的语言,为学生理解课文内容奠定了基础。崔云红老师课堂语言简洁,准确,他用自己的挥洒自如的语言引领着学生自读感悟开放引导的课堂让人耳目新新课标中说到学生的自读感悟是第位的,教师的引导调控是第位的。课堂上,这些教师善于调动学生的学习积极性主动性,做到了传授知识与培养能切自然,驾驭课堂的能力让人佩服。尽管是堂旧教材的课,但在沈老师设计的课堂中,却让人欣喜的发现新的课程标准中的新理念,为旧教材与新理念的有机结合作了个很好的典范作用下面就这节课谈谈自己的体会下面就这节课谈谈自己的体会。听了这些老师的课,再反思自己的教学工作,觉得我应该做好以下几个方面注重与学生沟通,拉近教师与学生到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会......”。

9、“.....我想教师的语言竟有如此之魅力,它能深入学生的心灵深处郭海瑞老师在教学搭石这课时,她让学生边观看图景,边听老师的介绍,声情并茂的语言唤起了学生的思绪。教学是门艺术,教学语言更是门艺术,谁能小的李霞老师和县小得阿玲老师,他们在备课时对课文内容熟读成诵,能记住课文里的每句话。因此她们在教学中不看教材,而是更好地全面关注学生,还把教学目标层层落实。实现了师生角色的转化。在教学活动中,教师转变为学生学习的伙伴,学生学习活动的组织者引导者学生由被动的接受者,转变为学习的主人,在老师的组织下进行个性化地学次学习,令我大开眼界,领略了优秀老师的课堂教学风采,学海无涯,教无定法,教学是件费脑子的事,上课更是门艺术,我们应该不断反思,不断总结,路反思,路教学,路前进,篇语文教师听课心得体会近期,我们学校组织了小学语文教师集体听评课活动,收获很多。置身于课堂教学中......”。