1、“.....请幼儿观看课件比较概念先比较个物体,找出最长最短的,最短的放在最前面,最长的放到后面。然后比较其它两个物体的长短按顺序个不同颜色的数字挂饰。课件以内数的排序。活动过程集体学习活动看课件,帮助幼儿正确感知以内的数量,建立按数的前后顺序和从不同的方向进行以内的排序的概念。小动物找家。给气球打气。草地上的游戏。幼儿游戏走迷宫抢椅子正确判断自己座位的顺序,巩固从不同的方向按数的前后顺序排序。椅子上插有起始标记的红旗对号入座请幼儿根据自己胸前的数序号及颜色入座,重点讲解指不懂得是有规律的。特设此课,使幼儿进步了解事物的规律。活动目标引导幼儿学会按物品的颜色,大小,形状等特点进行有规律的排序。培养幼儿的观察力判断力及动手操作能力。培养幼儿比较和判断的能力。幼儿园大班排序数学教案篇幼师资源。卡上的圆点有几个,数数点卡上的数量它会和谁做好朋友呢按照点卡数量与动物数量相同送......”。

2、“.....给点卡排队。它方向进行以内的排序的概念。出示图标了解个个间隔排序。出示图标师这个标记和上面的样吗哪里不样会是哪种蔬菜来排队呢出示西红柿和菜椒间隔排队的图片它们是怎样排队的师原来这两个标记表示两种不同的蔬菜,他们是个个间隔排队的。和除了可以用西红柿和菜椒来表示,还可以用什么蔬菜表示呢了解个两个间隔排队。出示图标幼儿园大班排序数学教案篇幼师资源逆排序。引导幼儿讨论两种排序的方法为什么不样正排序是从短到长,个比个长。逆排序是从长到短,个比个短。鼓励幼儿大胆用语言表述。结束请幼儿自由排序,教师进行个别辅导。教师小结,自然结束。幼儿园大班排序数学教案篇相关文章学反思按规律排序博文预览有趣的的组成。男女的顺序离开活动场地。教学反思本节活动课较为成功,幼儿动手及互动的环节比较多。带动了幼儿的积律地交替排序,会在操作中讲述出排列的序列。并能正确使用单位量词......”。

3、“.....卡上的圆点有几个,数数点卡上的数量它会和谁做好朋友呢按照点卡数量与动物数量相同送,要说几只我送你个点。给点卡排队。它们也想排队了,请你从小旗这里开始排,要从少到多的排队,指导幼儿在实物卡下面摆上相应的数量的点卡游戏点数排队。请位幼儿上来,排序。请幼儿自己比比小棒的长短,排排小棒,主动探索排序方法,教师观察幼儿掌握排序的情况。教师利用课件与幼儿起总结归纳排法。请幼儿观看课件比较概念先比较个物体,找出最长最短的,最短的放在最前面,最长的放到后面。然后比较其它两个物体的长短按顺序放在中间,并说出我是按照最短的短的长的最长的顺序给物体排队的。请幼儿观看课件比较概念让幼儿在正排序的基础上进性思维较突出,通过创设合理的游戏情境,幼儿自己动手操作探索来理解这概念,相对较容易。因此设计了青菜奶奶过生日为线索的数学活动,幼儿通过青菜奶奶请客,给蔬菜排队来掌握排序规律......”。

4、“.....幼儿学起来往往缺乏热情。我设计本活动,旨在通过有趣的游戏自身的操作直观的教具灵活的形式,诱发幼儿积极主动学习数学知识,使他们在览有趣的的组成。小动物找家。给气球打气。草地上的游戏。幼儿游戏走迷宫抢椅子正确判断自己座位的顺序,巩固从不同的方向按数的前后顺序排序。椅子上插有起始标记的红旗对号入座请幼儿根据自己胸前的数序号及颜色入座,重点讲解指示方向的箭头,帮助幼儿辨别从不同方向进行排序。教师改变箭头方向幼儿交换数字花儿赠老师将自己胸前的数字挂饰按数序送给就坐的客人老师,结习中有快乐感和探究欲。设计思路次餐后散步,有部分幼儿边走边说红蓝红蓝。我跟着低头看,原来路上的地砖是按红蓝两色相间铺成的。我立即放慢了脚步,让幼儿找找周围环境还有什么也是按规律排序的。这时,有的孩子发现教室外大厅的地面上设计脚步器的排列特点,有的孩子发现游戏区理发店里灯的排序我惊讶于孩子的发现......”。

5、“.....活动目标学习将两种实物按标记有规比比看,有什么变化根长,根短然后,老师再将长的根切下段,给幼儿品尝。直至两根全部吃完展开幼儿自由探索给小棒排序。请幼儿自己比比小棒的长短,排排小棒,主动探索排序方法,教师观察幼儿掌握排序的情况。教师利用课件与幼儿起总结归纳排法。请幼儿观看课件比较概念先比较个物体,找出最长最短的,最短的放在最前面,最长的放到后面。然后比较其它两个物体的长短按顺序朋友选择种材料,可以按照这种逐逐增加的递增方法,或者逐逐减少的递减方法,也可以同时有递增又有递减的方法,制作美丽的奖品,好吗幼儿自选组材料,教师重点观察幼儿是否按照递增递减规律来排列的。男女的顺序离开活动场地。教学反思本节活动课较为成功,幼儿动手及互动的环节比较多。带动了幼儿的积极性,也活跃了课堂气氛。在活动结束进行自身排序时,幼儿有些不懂自己条山楂卷这两根山楂条样长吗样长老师将其中的根切下小块,请幼儿品尝......”。

6、“.....其中个物体的数量不变,另个物体后面的比前面都多个,这样逐逐增加的叫递增。探索递减规律排列出示图,引导幼儿找出规律请幼儿根据图的顺序,用新材料让幼儿按递减规律排列。分享交流你是按什么顺序排的师小结两个物体,上的点子卡片,到老师前面按从少到多的顺序排好队。幼儿园大班排序数学教案篇活动目标正确感知和判断数序,学习按定的规律排列以内数的顺序。能从不同的方向进行以内数的排序。活动准备椅子个组排成不同方向的座位,不同颜色的方向箭幼儿人手个不同颜色的数字挂饰。课件以内数的排序。活动过程集体学习活动看课件,帮助幼儿正确感知以内的数量,建立按数的前后顺序和从不同习中有快乐感和探究欲。设计思路次餐后散步,有部分幼儿边走边说红蓝红蓝。我跟着低头看,原来路上的地砖是按红蓝两色相间铺成的。我立即放慢了脚步,让幼儿找找周围环境还有什么也是按规律排序的。这时......”。

7、“.....有的孩子发现游戏区理发店里灯的排序我惊讶于孩子的发现,于是设计了本次活动。活动目标学习将两种实物按标记有规逆排序。引导幼儿讨论两种排序的方法为什么不样正排序是从短到长,个比个长。逆排序是从长到短,个比个短。鼓励幼儿大胆用语言表述。结束请幼儿自由排序,教师进行个别辅导。教师小结,自然结束。幼儿园大班排序数学教案篇相关文章学反思按规律排序博文预览有趣的的组成。男女的顺序离开活动场地。教学反思本节活动课较为成功,幼儿动手及互动的环节比较多。带动了幼儿的积地面上设计脚步器的排列特点,有的孩子发现游戏区理发店里灯的排序我惊讶于孩子的发现,于是设计了本次活动。活动目标学习将两种实物按标记有规律地交替排序,会在操作中讲述出排列的序列。并能正确使用单位量词。幼儿园大班排序数学教案篇幼师资源。比比看,有什么变化根长,根短然后,老师再将长的根切下段,给幼儿品尝......”。

8、“.....幼儿园大班排序数学教案篇活动目标激发排序的兴趣,大胆运用语言讲述排序结果。培养观察比较和操作能力。能较熟练地按物体长短的差异进行正逆排序。活动准备课件数学比较概念比较概念。长短不的小棒各根食用山楂条。活动过程导入调动幼儿情绪。教师今天老师要请客啦,看,这是什么长条山楂卷这两根山楂条样长吗样长老师将其中的根切下小块,请幼儿品逆排序。引导幼儿讨论两种排序的方法为什么不样正排序是从短到长,个比个长。逆排序是从长到短,个比个短。鼓励幼儿大胆用语言表述。结束请幼儿自由排序,教师进行个别辅导。教师小结,自然结束。幼儿园大班排序数学教案篇相关文章学反思按规律排序博文预览有趣的的组成。男女的顺序离开活动场地。教学反思本节活动课较为成功,幼儿动手及互动的环节比较多。带动了幼儿的积序的方法真多呀,小朋友只要认真观察比较......”。

9、“.....让我们以后慢慢去寻找吧。分组操作活动,继续学习按照递增递减的规律排序。引导语马上要给运动远颁奖了,可是粗心的果园老板还没准备好呢小朋友起来制作奖品吧,介绍分组材料以及操作要求组用两种颜色的纸条做彩链。组用两种长短不同的吸管制作手链组两种形状的木珠制作项链操作要求请决数学中排序的问题。排序是数学中较为复杂的概念,如果很死板的教师教,幼儿学,孩子的兴趣可能不是很大,而且效果也不好。而小班幼儿直觉行动性思维较突出,通过创设合理的游戏情境,幼儿自己动手操作探索来理解这概念,相对较容易。因此设计了青菜奶奶过生日为线索的数学活动,幼儿通过青菜奶奶请客,给蔬菜排队来掌握排序规律。设计理念数学知识具有明显的抽象性和严密的其中个物体的数量不变,另个物体后面的比前面都多个,这样逐逐减少的叫递减。发现运动场环境创设的规律美,引导语小朋友,运动员要经过条小路,才能到达比赛地点,我们去看看......”。