1、“.....是实现人人成才的个重要基础,不要忘了教育家陶行知的名言你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。总之,继续教育学习的收获十分丰富,它引发了我很多的思考,也让我收获了很多的知识。然而,憧憬未来,我明白前方的道路依然是曲折的,毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用,并最终将其转化为自身的东西,我想只有这样才算是真正到达培训的目的。作为名新时代的年轻教师,我将在继续教育的平台上努力奋斗,争取把自己打造成社图的文艺对话录。渐渐使空白的大脑划上了几痕浅浅的对美学形象的印记。知道了中西方关于美学研究的历史,现状。认识了些着名的言论,如理念论精神辩证法艺术模仿说人本主义理性思辨等。但最初的阅读也仅是对我起到了如门的作用。理解不够全面,深入。无法形成自己的看法观念。个人学习总结篇网络版。随着阅读的深入,对本专业的兴趣也在逐渐加强......”。

2、“.....我开始变快速阅读为精读,细读。发现唯有如此,才更会使思维主动活跃起来,在读中思考,慢慢就经常在阅读中,思想上会有些小花火在闪现,几乎每读章都会有所收获,有所领悟。平时,不放过每次上课的机会,认真听老师们的传授,讲析,做好笔记,尽量去精读每本老师上课提及的专业书籍。学习中国古代文论而又放松的。有激情是因为在工作中能学习到很多的知识与技巧,放松则是心理上的,这正是工作着并快乐着的感觉,让我感到无比的满足。第,培训使我对公司主要业务有了基本的感知与认识。认真做好课题研究,转变观念,探求新课程改革中的热点和亮点。加强与专家同行的交流,让智慧碰撞,让国培播下的种子生根发芽结果。总之,国培给了我个极好的学习机会,让我从中学到了很多,也弥补了我以前认识上的不足,让我有次和专家老师及广大同仁学习交流的机会,同时也促进了我的教育教学,对我的专业成长有很强的指引作用。我会以国培学习为契机......”。

3、“.....但是我从国培中收获很多,使我不断提高,不断充实。我将带着收获带着感悟带着信念带着满腔热情,在今后的教学中,继续学习教长的修炼的过程。我所选择的学习方向是美学,并有幸拜师到对东方美学造诣颇深的彭教授门下。但是心情却度低落。因为入学前对文学理论方面知识的匮乏,对美学词的模糊概念。面对着流光溢彩,闪耀着智慧之光的中外哲学着作,却感到理解困难,头脑混沌。在导师的指导帮助下,我开始硬着头皮找来些相关哲学名着来读。黑格尔的美学,亚里士多德的诗学,李泽厚的中国美学史,柏拉图的文艺对话录。渐渐使空白的大脑划上了几痕浅浅的对美学形象的印记。知道了中西方关于美学研究的历史,现状。认识了些着名的言论,如理念论精神辩证法艺术模仿说人本主义理性思辨等。但最初的阅读也仅是对我起到了如门的作用。理解不够全面,深入。无法形成自己的看法观念。第要读些课外书,还要准备本抄录笔记......”。

4、“.....增加学生自主学习自主活动的机会,鼓励学生多思善问,敢于质疑争论,促使学生动脑动口,提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学,还要使学生乐学,要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学,最大限度到调动学生学习的积极性,把学生从言堂满堂灌中解放出来。教师要以饱满的热情上好每节课,还要增强教学艺术的感染力,使学生接受教师情感与情绪的表达,接受教师人格魅力的影响。通过年来的学习,本人的继续教育取得了较好的成绩,现将本年度个人继续教育总结如下学习内容本阶段学习的内容为新时期师德修养新课程推进中的问题与反思。学习目标更新教育观念树立现代教育观现代课程观现代教学观现代评价观。认识基础教育课程改革的重要性。在学习审美文化学时,除了阅读叶朗,余华等当代大家的理论着作,更多对现代大众文化审美进行了思考,平时喜欢看新闻,社会新闻,娱乐新闻,行业新闻......”。

5、“.....学习了文艺学之后总是很自然的将有关美的观念引入对当今大众社会的思考,喜欢逆向思维,比如当专家都在摇头网络,媒体文化导致文学走向衰落时,更多的想站在年轻代的立场来解读,火爆网络,侵占市场的文学作品,叛逆的作家们作品中的闪光处。并非出于消遣,我读了网络作家安妮宝贝的大部分作品,以及卫慧的部分作品,了解了所谓的颓废写作身体写作,也形成了个人的许多不同看法。认真做好课题研究,转变观念,探求新课程改革中的热点和亮点。加强与专家同行的交流,让智慧碰撞,让国培播下的种子生根发芽结果。总之,并最终将其转化为自身的东西,我想只有这样才算是真正到达培训的目的。作为名新时代的年轻教师,我将在继续教育的平台上努力奋斗,争取把自己打造成社会需要的教育者,个人学习总结篇通过本学期继续教育培训的学习,使我在教育思想,教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作......”。

6、“.....必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本,确立现代教育观。首先要确立现代学生观,将教师说学生听,教师灌学生记,教师管学生服从的教育方法重新审视,转变为学生是教育的主体,重视弘扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,所以在课堂上,我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动,让学生实际去观了佛洛依德的着作梦的解析性学论,并对性变态心理学做过些粗浅的研究,连带查找了大量社会,心理方面的资料,写过同性恋是否非健康心理社会角色定位对人性别观念的约束。从中了解些相关学科知识,并促使自己直思考的个问题美的真谛,美,在看似迥异的个性心理中的共通性。本学期开设的中西方文论使我对西方先哲的学术理论产生了浓厚的兴趣,正在研读苏格拉底,柏拉图的作品,思考有关理念,有关人本性,精神绝对的问题。准备与中国古代的老庄哲学相比对,作相关论题的研究,目前也已作了大量的笔记......”。

7、“.....以期形之于完整,系统的论文。为了更加充实理论知识的理解也为了古今贯通,除了阅读古代文学作品外,我还阅读了大量现代作家的获奖优秀作品。与入学以前读小说很大不同的学的学习方法。教师不仅要使学生会学,还要使学生乐学,要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学,最大限度到调动学生学习的积极性,把学生从言堂满堂灌中解放出来。教师要以饱满的热情上好每节课,还要增强教学艺术的感染力,使学生接受教师情感与情绪的表达,接受教师人格魅力的影响。通过年来的学习,本人的继续教育取得了较好的成绩,现将本年度个人继续教育总结如下学习内容本阶段学习的内容为新时期师德修养新课程推进中的问题与反思。学习目标更新教育观念树立现代教育观现代课程观现代教学观现代评价观。认识基础教育课程改革的重大意义,了解掌握当前课改任务目标和实施策略。准确理解与把握新课程标准掌握新课程在功能结构实施评价管理上的相关内容......”。

8、“.....我阅读的视角从观看故事情节,人物命运,转向喜欢透析作品背后有关人性,艺术性的东西。比如,读张洁的世界上最爱我的那个人去了,吸引我的是,作家宿命论的思想。比如阅读陈總实的白鹿原从中思考了十几个论点,如党派之争的是非正义女性形象的解读完美儒学形象的刻画人性美丑的界定教育生长环境对深层个性的塑就等。还读了几乎所有张爱玲的作品,写下论文张爱玲的无爱世界张爱玲的恋物情结张爱玲笔下母亲形象的解构张爱玲对环境气氛营造的卓越技巧,之后又读了王安忆的长恨歌,比较其与张爱玲作品的异同,探究其浮华环境中人物的平淡心性描述。我阅读中以女性作品为主,希望做有关女性作家,女性哲人,女性作品,心理的研究,尽管这方面的研究已浩如烟海,但我相信兴趣和关注度对课题研究的学生是学习的主人,是发展的主体,教师应对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,应立足于学生的成长......”。

9、“.....这种期望不仅仅是教师自身工作的理念,更是学生发展的重要因素。是实现人人成才的个重要基础,不要忘了教育家陶行知的名言你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。总之,继续教育学习的收获十分丰富,它引发了我很多的思考,也让我收获了很多的知识。然而,憧憬未来,我明白前方的道路依然是曲折的,毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用,并最终将其转化为自身的东西,我想只有这样才算是真正到达培训的目的。作为名新时代的年轻教师,我将在继续教育的平台上努力奋斗,争取把自己打造成社。他们对小学音乐的前沿引领,让人耳目新心生敬仰。充分认识了教师继续教育培训的好处。加强继续教育学习是教师适应竞争上岗的迫切需要,在人口出生率不断下降中小学生逐步减少的状况下,中小学教师的需求量也在逐步减少,必然给教师的上岗带来严重的危机。在实行教师聘任制的这天......”。