1、“.....规范教学行为,努力提高全体学生的数学素质和全体教师的业务素质。以集体备课和课堂观察为主进行深化校本教研,通过学习与讨论为教师提供展示的平台落实并做好常规的开展,进步提高教学能力和课堂效益,培养学生良好的学习习惯,从而促进师生的全面发展。主要工作组织教师学习教材,以提高教师教材实施能力,提高教研活动质量,促进教师专业成长。以年级为组利用人教版网络资分析年级共个班,名学生,是学校班级和人数最多的个年级。从上学期的测试情况看,班级整体水平相对均衡,学生对基础知识能较好的理解掌握。但年级学生认知水平还处于初级阶段,还没有形成形成完整的知识结构体系,学生之间在学习应用上还有定的差距。而且,年级的孩子,在课堂学习中有意注意力占主要地位,以形象思维为主,教师需要在课堂教学方法设计时多注意怎样才能较好的吸引孩子的注意力,调动学生学习的积极性。从整体上看,每个班的学生都比较活跃......”。

2、“.....教师组织课堂相对来说也比原来要容易的多,些孩子的学习积极性也很容易被调动。但相我校教研工作计划,将结合教学实际,以课程改革为中心,以提高教学质量为重点,以探索小学数学课堂教学的优质高效为目标,进步加强课堂教学研究,加强教学管理,规范教学行为,努力提高全体学生的数学素质和全体教师的业务素质。以集体备课和课堂观察为主进行深化校本教研,通过学习与讨论为教师提供展示的平台落实并做好常规的开展,进步提高教学能力和课堂效益,培养学生良好的学习习惯,从而促进师生的全面发展。主要工作组织教师学习教材,以提高教师教材实施能力,提高教研活动质量,促进教师专业成长。以年级为组利用人教版网络资源和教师用书,开展教材学习,以准确把握新课标,用好良好习惯培养,鼓励学生大胆创新,不歧视压制挖苦学生。活动安排拟定数学教研组工作计划组织学习教育理论堂教研课,进行集体备课......”。

3、“.....由位积极向上,工作负责任的教师组成。数学教研组工作有定特色和活力,教研教学工作力度较强,并取得了定的成效。主要工作目标规范每周次的教研活动,以课堂教学为中心进行教学改革,组织全组教师共同认真钻研教材,吃透教材,用活教材,发挥每位教师的才智,做好教研,为提高教学实效做的准备。组织全体组员积极参与新课二年级数学教研组工作计划第学期例文打印版艺术,做到求实求真求活求新,充分利用现有的电教媒体,利用信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。作业作业设计要精,体现轻负荷,高质量的教学思想,批改要细,要规范及时,注重纠错及情况反馈。辅导因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。开展些丰富多彩的小学数学活动,提高学生的数学素养。如口算比赛小小超市管理员等有趣的课外活动......”。

4、“.....及时总结,重视情况分析及反馈。充分发挥教研组的作用,扎实开展教学研究,提高课堂教学效益。听课经常组织组内教师互相听课,通过听课相互多学习多交流。以完善自己在教育重资源共享,做到备课要深。上课努力提高教学艺术,做到求实求真求活求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。作业作业设计要精,体现轻负荷,高质量的教学思想,批改要细,要规范及时,注重纠错及情况反馈。辅导因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。二年级数学教研组工作计划第学期例文打印版。在数学学科教研教改中注重素质教育,充分发挥现代教学设备,采用先进教学技术,开展教科研研究,促进教学质量的提高。狠抓双基教育,加强数学课堂改革力度,积极开展教学研讨活动,提高现代教学水平,切为主,教研组内的老师在读书的过程中相互督促,每周教研日时间汇报读书情况......”。

5、“.....还要利用博客教研坚持写作,书写教学反思教学故事读书心得等,在阅读和写作中丰富思想,提高教育教学水平。针对学生之间的个性差异,做好后进学生的辅导工作。每个班都有几个后进的孩子,作为教师,我们起交流,分析学生后进原因,并根据情况进行针对性的指导。因材施教,并加大辅优带差力度,让每个孩子明确个既定的目标,让他们在数学学习上慢慢的进步,慢慢的前进备课要求本组教师认真备好每节课,上课必须有教案,根据本班学生的实际情况,钻研突破教学重难点的方法。上课努力提高教的提高。狠抓双基教育,加强数学课堂改革力度,积极开展教学研讨活动,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。以数学组为单位,开展业务学习活动,在全组形成教研之风互学之风创新教育之风,共同提高教育教学水平。主要措施教研组长配合中心校领导承担对年级数学教学的指导和管理,以抓课堂常规为突破口......”。

6、“.....在日常教学中深入进行课改实践与研究,有计划开展课改的各项研讨工作。开展数学教师的人课评议活动,做到集体备课,互评互学。在第周至第十周内完成。认真组织本组教师学习教研教改理论,树立正确的教师观学。活动安排拟定数学教研组工作计划组织学习教育理论堂教研课,进行集体备课,说课与评课组织教师进行教学心得交流撰写教研组工作总结年级数学教研组工作计划第学期例文篇基本情况年级数学教研组有个教学班,由位积极向上,工作负责任的教师组成。数学教研组工作有定特色和活力,教研教学工作力度较强,并取得了定的成效。主要工作目标规范每周次的教研活动,以课堂教学为中心进行教学改革,组织全组教师共同认真钻研教材,吃透教材,用活教材,发挥每位教师的才智,做好教研,为提高教学实效做的准备。组织全体组员积极参与新课程研究,勤反思勤撰写,不断提高自身的整体素质,人人生观。各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划......”。

7、“.....要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养,鼓励学生大胆创新,不歧视压制挖苦学生。积极开展教研组课题研究本学期继续进行小课题研究,为了保证这个课题深入有效地开展,要求组内教师做到以下几点以各种方式展开理论学习,提升理性认识。围绕研究主题,每位教师在学期内学习理论文章,并做好理论学习摘记。教师们还可利用课余时间查找并学习相关的资料,在小组教研活动中进行交流和研讨,共同推动课题研究的进展。进步开展实践研究,探索有效实施的策略。具体实施途径强化常规管理,提高教学效率。备课实行共案备课制度,年级数学教研组工作计划第学期例文指导思想本学期根据我校教研工作计划,将结合教学实际,以课程改革为中心,以提高教学质量为重点,以探索小学数学课堂教学的优质高效为目标,进步加强课堂教学研究,加强教学管理,规范教学行为,努力提高全体学生的数学素质和全体教师的业务素质......”。

8、“.....通过学习与讨论为教师提供展示的平台落实并做好常规的开展,进步提高教学能力和课堂效益,培养学生良好的学习习惯,从而促进师生的全面发展。主要工作组织教师学习教材,以提高教师教材实施能力,提高教研活动质量,促进教师专业成长。以年级为组利用人教版网络资果上。同时,做课教师要及时反思,总结每堂课的不足与亮点,不断的积累教学经验,提升课堂教学水平,促进课堂教育教学质量的提高。,在教研中相互促进教育教学质量的提升不是个人的事情,需要年级组内共同努力,整体前进,教学研讨是共同提升的个载体。我们年级组将继续做好研究院的研讨和小课题的申报研究工作。分析教材,针对易错点精心设计干预措施。同时,要加强作业设计和对学生的作业及测试试卷分析,从而提高学生学业水平。总之,就是抓好落实研究的进程,按研究计划有序地开展活动。让每次活动有重点有准备有反馈有探讨有总结有反思有积累。真正的让教研日常化......”。

9、“.....教师组织课堂相对来说也比原来要容易的多,些孩子的学习积极性也很容易被调动。但相对来说,每个班都有几个调皮的孩子,课堂上需要不断的进行提醒,也有极个别孩子怎么教都学不会的现象,毕竟,孩子之间是有定的差异的。工作目标。通过备课听课评课研课等活动,真正的吃透教材了解学生,保证课堂教学的效率和效果。同时加强每个单元的考核和每月的质量检测,扎扎实实地落实,认认真真的去做。行为习惯和生活习惯。在平时的教学中,关注学生良好的习惯的养成。,开展教研组业务学习活动。利用教研日或其它时间相互交流,相互学习,资源共享,打造互帮优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。以数学组为单位,开展业务学习活动,在全组形成教研之风互学之风创新教育之风,共同提高教育教学水平。主要措施教研组长配合中心校领导承担对年级数学教学的指导和管理,以抓课堂常规为突破口......”。