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6、“.....对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。在实习初期的时候，有经验的老师告诉我，不可以。同时，还应该要做到言而有信。只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己，树立良好的形象。有位有经验的幼儿教师说教师树立形象要做到说不，对幼儿提出的要求要幼差距很大。当我写好份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔接，中，有游戏规则，教师必须在细微处树立威信。最新幼师专业的实习报告打印版......”。

7、“.....在这个多学期的时间里，我的观念，我导他们去完成。如果帮他们做了，后果就是他们永远都不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯。经过段时间的实习，觉得其实幼儿教师的心中应该有没有真正以个老师的身份和他们说话，命令他们做事。有次，我答应他们，他们吃完午饭就让他们在操场自由活动。但因为那天突然有急事所以他们吃完午饭后就让代表小朋友会听我的命令做事。原因就是我没有真正以个老师的身份和他们说话，命令他们做事。有次，我答应他们，他们吃完午饭就让他们在操场自由活动。但因儿必须做到。当然这些要求不是过份的。例如......”。

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