1、“.....比较没有标点的句子读起来难受不好听花都是花朵。引导学生说你们还见过哪些花朵,说出来与大家起分享过渡同学们说的这些漂亮的花,我们都说它是花朵。齐读课题花朵自读课文,整体感觉出示课件带拼音的课文这节课老师带你们去认识种特殊的花朵。请同学们借助拼音,自由读课文板书告诉老师这种特殊的花是什么星标知识与技能课文,认读个生字,积累本课词语。正确流利有感情的朗读课文。过程与方法以学生为主体,让学生自由的拼拼,想想,说说,掌握生字,读通课文。创设情境,帮助同学理解课文。情感态度价值观激发学生对美好事物的向往。教学重点正确朗读课文,背诵课文。火字的书写。教确朗读课文,背诵课文。火字的书写。齐读第句出示学生玩耍的课件同学们看,谁在操场上玩玩的开心吗告诉学生我们在祖国的关怀下成长,像可爱的花朵样。全班齐背第句背诵课文花朵会背的同学,把课后第题的花红色......”。

2、“.....借助拼音,自由读课文。师能告诉老师这种特殊的花是什么板书星星焰火我们同桌之间互相读,互相纠正读音。指名读。指导学生读,师生共同正音。课件环节有拼音的课文环节去掉拼音读课文。学生自由读课文,遇到不认识的字,借助拼音进行认读。去掉拼音读课文,把课文读正语去掉拼音,你们会读吗打乱顺序指名读开火车生字宝宝啊,从词语里跳出来了,你们还认识吗哟,都认识呀,真棒,鼓励自己。老师啊,还想加大难度,有信心挑战吗这是去掉拼音的课文,谁会读太棒了,让我们起鼓励她吧,齐读课文,说说课文有几句话你是怎么知道的逗号在,跟着读遍。用自己喜欢的方式读课文,看谁把课文读得正确,读得流利。指导背诵朗读感悟。分组朗读句子组读句指导朗读,背诵第句指名读句子师你们见过晚上的夜空吗是什么样的出示夜空的课件师什么在夜空中闪闪,像什么然后闭目背背指名背齐背......”。

3、“.....说出来与大家起分享过渡同学们说的这些漂亮的花,我们都说它是花朵。齐读课题花朵自读课文,整体感觉出示课件带拼音的课文这节课老师带你们去认识种特殊的花朵。请同学们借助拼音,自由读课文板书告诉老师这种特殊的花是什么星星焰火我们同方式读课文,看谁把课文读得正确,读得流利。指导背诵朗读感悟。分组朗读句子组读句指导朗读,背诵第句指名读句子师你们见过晚上的夜空吗是什么样的出示夜空的课件师什么在夜空中闪闪,像什么然后闭目背背指名背齐背。语文关于花教案范文整理版。教学难点感受美,之间互读,互相纠正读音。指名读指导学生读,师生共同正音读借助拼音,自由读课文。不会读的字停下来,借助拼音多读几遍。指名读,师生共同纠正读音师范读课文师教读男女板书词语,带拼音现在啊,老师先要检查检查课文中的词语你都认识吗点名读齐读分组读开火车给老师示范读,学生比较,感受感受老师读,有停顿更好听再读课文认识逗号句号......”。

4、“.....句号是个句子说完了就在后面写个句号个句号就是句话。让学生感受逗号和句号的作用。比较没有标点的句子读起来难受不好听是否正确观察哪些幼儿已掌握,哪些幼儿未掌握方法,做到心中有数展示幼儿作品,请个别幼儿讲述排序方法说说你是怎样给张图片排队的为什么要这样排小结按照花的生长顺序排列幼儿集体验证自己的作品是否正确。借助拼音,自由读课文。师能告诉老师这种特殊的花是什么板书星星在花园里看到了什么花园里有漂亮的小花,这些小花都样吗怎么引导到这个小结上去呢小结有的还是小小的花苞,还有的正在开放,有的花已经盛开。故事讲述,初步了解故事讲述师你们想不想知道花是怎么长大的今天我请来了种子宝宝,我要讲个关于种子宝宝的故事,种子变成花的句子中间停顿。语文关于花教案范文教学目标知识与技能课文,认读个生字,积累本课词语。正确流利有感情的朗读课文......”。

5、“.....让学生自由的拼拼,想想,说说,掌握生字,读通课文。创设情境,帮助同学理解课文。情感态度价值观激发学生对美好事物的向往。教学重点之间互读,互相纠正读音。指名读指导学生读,师生共同正音读借助拼音,自由读课文。不会读的字停下来,借助拼音多读几遍。指名读,师生共同纠正读音师范读课文师教读男女板书词语,带拼音现在啊,老师先要检查检查课文中的词语你都认识吗点名读齐读分组读开火车给版。借助拼音,自由读课文。师能告诉老师这种特殊的花是什么板书星星焰火我们同桌之间互相读,互相纠正读音。指名读。指导学生读,师生共同正音。课件环节有拼音的课文环节去掉拼音读课文。学生自由读课文,遇到不认识的字,借助拼音进行认读。去掉拼音读课文,把课文读正点的句子读起来难受不好听标上符号后句子读起来顺畅好听例句今天有许多老师来我们学校听课我们感到非常高兴。老师口气读完,提问你觉得老师读得怎样标上逗号和句号读遍。今天......”。

6、“.....我们感到非常高兴。让学生感受有逗号和句号后读起来顺畅好听老师带读语文关于花教案范文整理版火我们同桌之间互相读,互相纠正读音。指名读。指导学生读,师生共同正音。课件环节有拼音的课文环节去掉拼音读课文。学生自由读课文,遇到不认识的字,借助拼音进行认读。去掉拼音读课文,把课文读正确,注意把要求认的字和会写的生字读正确。语文关于花教案范文整理版版。借助拼音,自由读课文。师能告诉老师这种特殊的花是什么板书星星焰火我们同桌之间互相读,互相纠正读音。指名读。指导学生读,师生共同正音。课件环节有拼音的课文环节去掉拼音读课文。学生自由读课文,遇到不认识的字,借助拼音进行认读。去掉拼音读课文,把课文读正盛开的花,小苗苗,花苞出示长方形的底板,认识排序的起始记号。师我们起来看下,这个上面有哪些数字。集体数下。请小朋友们动动脑筋,想下哪张图片排在第种子幼儿操作,教师观察指导......”。

7、“.....请你们帮它们排排队。教师观察幼儿操作材料的使组读开火车给词语去掉拼音,你们会读吗打乱顺序指名读开火车生字宝宝啊,从词语里跳出来了,你们还认识吗哟,都认识呀,真棒,鼓励自己。老师啊,还想加大难度,有信心挑战吗这是去掉拼音的课文,谁会读太棒了,让我们起鼓励她吧,齐读课文,说说课文有几句话你是怎么程就在这个故事里了。故事回忆师听了刚才的故事,谁能告诉我种子是怎么慢慢变成小花的幼儿自由回答小结小种子先成了小苗苗,然后变成小花苞,最后变成了朵小花。尝试操作,提升经验认识操作材料师老师这里有几张图片请你们数下师你们要仔细看,说说你看到了什么粒花种子,之间互读,互相纠正读音。指名读指导学生读,师生共同正音读借助拼音,自由读课文。不会读的字停下来,借助拼音多读几遍。指名读,师生共同纠正读音师范读课文师教读男女板书词语,带拼音现在啊......”。

8、“.....注意把要求认的字和会写的生字读正确。活动准备花卉生长的多媒体幼儿操作人手份图片张。粒花种子,小苗苗,花苞,盛开的花长方形的底板活动重点学习观察,了解花卉的生长过程活动难点按花卉生长过程正确排序谈话导入,引出主题师小朋友们,春天来了你们有没有到花园里去玩呢,跟着读遍。用自己喜欢的方式读课文,看谁把课文读得正确,读得流利。指导背诵朗读感悟。分组朗读句子组读句指导朗读,背诵第句指名读句子师你们见过晚上的夜空吗是什么样的出示夜空的课件师什么在夜空中闪闪,像什么然后闭目背背指名背齐背。语文关于花教案范文整标上符号后句子读起来顺畅好听例句今天有许多老师来我们学校听课我们感到非常高兴。老师口气读完,提问你觉得老师读得怎样标上逗号和句号读遍。今天,有许多老师来我们学校听课,我们感到非常高兴。让学生感受有逗号和句号后读起来顺畅好听老师带读遍,跟着读遍。用自己喜欢道的逗号在句子中间停顿......”。

9、“.....学生比较,感受感受老师读,有停顿更好听再读课文认识逗号句号。师说说课文共有几句话你是怎样知道的告诉学生逗号是在句子中间的停顿,句号是个句子说完了就在后面写个句号个句号就是句话。让学生感受逗号和句号的作用。比较没有标语文关于花教案范文整理版版。借助拼音,自由读课文。师能告诉老师这种特殊的花是什么板书星星焰火我们同桌之间互相读,互相纠正读音。指名读。指导学生读,师生共同正音。课件环节有拼音的课文环节去掉拼音读课文。学生自由读课文,遇到不认识的字,借助拼音进行认读。去掉拼音读课文,把课文读正星焰火我们同桌之间互读,互相纠正读音。指名读指导学生读,师生共同正音读借助拼音,自由读课文。不会读的字停下来,借助拼音多读几遍。指名读,师生共同纠正读音师范读课文师教读男女板书词语,带拼音现在啊,老师先要检查检查课文中的词语你都认识吗点名读齐读,跟着读遍。用自己喜欢的方式读课文,看谁把课文读得正确......”。