1、“.....,提示学生读准字音。月儿船儿的儿要读声。在是平舌音。闪船是翘舌音。的读轻声。设计意图提出自学要求,帮助学生掌握学习方法,培养自主学习的意识学生互帮互学,培养了合作精神,调动学生的积极性。教师对易错字的读音和儿化音进行指导,提高了学生的识字效率。再读课文,整体感知。你脑海里出现了幅怎样的图画预设学生自由说自己想到的图画晴朗的夜晚,蓝蓝的天空,弯弯的月亮,闪闪的星星,个小朋友飞有哪些不明白的问题大自然是美丽的,太空中还有许许多多的奥秘。现在,我们中国也有人登上了太空,我们小朋友多学知识,掌握本领,将来也可以到太空遨游旅行,去探索大自然的奥秘。,你猜猜月亮上面会有些什么你想对月亮说点什么呢设计意图鼓励学生质疑问难,有利于激活学生的思维和想象力。让学生联系自己的实际说话,既丰富了课文内容,又训练了学生的语言表达能力。这样调动学生的生活积累,既发展了学生的想象力和创新能力......”。

2、“.....培养了学生综合应用的能力。布置作业,延伸拓展。夜晚出去看看月亮,说说它像什么,你还看到天上有什么。设计意图背诵课文既能展示学习的成果,又能引发励学生说出与众不同的内容。夜空真美啊,闪闪的星星弯弯的月儿蓝蓝的天,我看着,想着,入迷了,陶醉了。在我的眼里,那月儿弯弯的,两头尖尖的,真像只小小的船。音乐声响起教师范读课文。,边读,边加上动作。设计意图本环节设计以读为主,学生通过自主理解体会设计动作,充分发挥了创造性,突出了在学习中的主体性,提高了能力。设计填空的形式进行语言训练,方面利用提供的句式帮助学生养成说话的完整性规范性,另方面让学生在生活中积累语言,丰富语言,促进学习思维的拓展。感情朗读,展开想象小小的船。只看见的只是什么意思只看见和还看见有什么不同。课件出示我看见了。引导学生从不同的角度展开说话。例我看见了片,再加上个美丽的月亮的故事,已经把学生领到了美丽的月亮跟前......”。

3、“.....初读课文。师蓝蓝的天空,闪闪的星星,弯弯的月亮,幅多么美丽的图画呀,有位老爷爷把它写成了首儿歌。教师配乐范读。师这就是我们今天要学习的篇课文。你们定想把它读好,对么那么,你想给自己提出什么要求学生自己提出对自己的要求,教师整理。点评教师的这设计,体现了对学生的尊重和信任,充分发挥了学生学习的积极性和主动性。要求把字音读准。师请你打开书,边指边读。比比谁最先能把字音读准。指名读。评读。细读课文弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。师谁愿意读读这些句子师弯弯的月儿什么样呢我们起画画吧。小学年级语文小小的船教案范文整理版,你有什么感受请用自己的话说说。教师指导学生观察课件中月亮的形状,引导想象你们看,这月儿弯弯的,两头尖尖的,像什么小船引出课题叶圣陶老爷爷把它写成了篇韵文,便是我们今天要学习的小小的船。教师指导正确读课题船字谁会读谁还想读大家起读......”。

4、“.....并相机指导学生认识舟字旁,了解带有舟字旁的字般与船有关。导学在船的前面加个小小的,请你读读,你感觉这艘船怎么样小小的很轻很可爱教师指导学生感受小船的可爱,带着自己的感受读课题。看到课题,你有什么感兴趣的问题或者想知道些什么课文真的是写船吗请同学们读课文,看插图,找找答案。设计意图利用直观形象的多媒的船。只看见的只是什么意思只看见和还看见有什么不同。课件出示我看见了。引导学生从不同的角度展开说话。例我看见了校园北京外星人嫦娥玉兔。以填空的形式提示学生背诵。学生伴随着轻松愉快的乐曲学会唱学会背。设计意图发挥学生的想象力,让学生充分练习说话,尊重鼓励学生在学习过程中的独特的情感体验。通过填空配乐唱等形式帮助学生积累背诵。复习生字,积累词语。小船星星看见闪闪的里面两头不在。生字藏在花朵的后面请组同学到讲台上来做采花游戏。请做游戏的同学说说自己是怎样记住这朵花的名字的。帮花找朋友......”。

5、“.....比比哪个小组。设计意图字离不开词,识字教学必须同积累词语结合起来。凭借有读,大家评议。小学年级语文小小的船教案范文整理版。小学年级语文小小的船教案范文教学目标知识与能力,会写个生字。流利地朗读课文。过程与方法,激发兴趣。情感态度与价值观感受晴朗夜空的美丽,激发学生热爱大自然的情感。教学重点有感情地朗读课文,在读中感悟,在读中想象,在读中得到美的熏陶和情感的升华。教学难点理解弯弯的月儿小小的船的意思。教具准备,制作有关星空及带有歌曲闪烁的小星小小的船的多媒体课件。教师,预习生字。学生教学过程第课时情境导入,揭示课题,激发兴趣。多媒体课件配乐出示美丽星空图个小女孩儿坐在月亮上,只手托着小星星非常高兴地看周围闪闪的星星和蓝蓝的天空导问看了这幅图道它们分别叫什么吗老师点击课件上的星星,星星上显示出生字,学生抢读。,你是怎么记住这些生字的吗人小组交流记字方法。,巩固生字......”。

6、“.....提示要点白田电个字的口,都要写得上宽下略窄。田要写得略宽些,电中的口要扁些。,并认真临写。,让学生评评,发现优缺点。朗读感悟。在指导朗读时,可先引导学生观察课件中美丽的插图,读好有修饰的词语,如,弯弯的月儿蓝蓝的天,进而读好诗句,读好韵文。,让脑中的画面丰满生动起来,在轻柔的小小的船的音乐伴奏下有感而发,读出韵味。课件随机出示相关图片,让学生结合图片想象,读句子并填空。星星很像,多美呀,钻石珍珠小眼睛明亮的灯月亮很像,累,既发展了学生的想象力和创新能力,又沟通了语文和其他学科及生活的联系,培养了学生综合应用的能力。布置作业,延伸拓展。夜晚出去看看月亮,说说它像什么,你还看到天上有什么。设计意图背诵课文既能展示学习的成果,又能引发丰富的想象。实践活动可让学习由课内延伸到课外,让学生在广阔的天地里学语文用语文,培养学生观察和表达的能力......”。

7、“.....课文以优美的语言形象的比喻,描绘了幅奇妙的夜景图月儿是小船,我正坐在船上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星想象奇特,易于激发儿童朗读的兴趣,驱遣他们的想象。教学目标个生字,会写个字。认识个偏旁门。流利地朗读课文,背诵课好看啊,小船眉毛镰刀蓝蓝的天空像。写比喻句洁白的云朵像。圆圆的苹果像。像。学生自由选择句子先组内练说,再汇报。教师鼓励学生说出与众不同的内容。夜空真美啊,闪闪的星星弯弯的月儿蓝蓝的天,我看着,想着,入迷了,陶醉了。在我的眼里,那月儿弯弯的,两头尖尖的,真像只小小的船。音乐声响起教师范读课文。,边读,边加上动作。设计意图本环节设计以读为主,学生通过自主理解体会设计动作,充分发挥了创造性,突出了在学习中的主体性,提高了能力。设计填空的形式进行语言训练,方面利用提供的句式帮助学生养成说话的完整性规范性,另方面让学生在生活中积累语言,丰富语言,促进学习思维的拓展。感情朗读......”。

8、“.....提示船看见闪是前鼻音船闪是翘舌音。教师请学生当小老师领读去掉拼音的生字并及时评价。要求读准字音,做到不加字不漏字。把课文读正确,读流利。其他同学当小老师,认真听仔细评。,提示学生读准字音。月儿船儿的儿要读声。在是平舌音。闪船是翘舌音。的读轻声。设计意图提出自学要求,帮助学生掌握学习方法,培养自主学习的意识学生互帮互学,培养了合作精神,调动学生的积极性。教师对易错字的读音和儿化音进行指导,提高了学生的识字效率。再读课文,整体感知。你脑海里出现了幅怎样的图画预设学生自由说自己想到的图画晴朗的夜晚,蓝蓝的天空,弯弯的月亮,闪闪的星星,个小朋友飞时情境导入,揭示课题,激发兴趣。多媒体课件配乐出示美丽星空图个小女孩儿坐在月亮上,只手托着小星星非常高兴地看周围闪闪的星星和蓝蓝的天空导问看了这幅图,你有什么感受请用自己的话说说。教师指导学生观察课件中月亮的形状......”。

9、“.....这月儿弯弯的,两头尖尖的,像什么小船引出课题叶圣陶老爷爷把它写成了篇韵文,便是我们今天要学习的小小的船。教师指导正确读课题船字谁会读谁还想读大家起读。你们见过哪些船教师出示各种船的图片,并相机指导学生认识舟字旁,了解带有舟字旁的字般与船有关。导学在船的前面加个小小的,请你读读,你感觉这艘船怎么样小小的很轻很可爱教师指导学生感受小船的可爱,指导新笔画的书写。横折钩的写法横要平,竖要直,向左向上钩。竖弯钩的写法竖要直,弯要圆,向右向上钩。学生仔细观察每个字的每笔写在什么位置,同桌交流。月里面的两个横画之间距离要适当,不与横折钩相接。儿的竖弯钩要写在竖中线上。教师范写月和儿,边示范,边巩固横折钩和竖弯钩的写法。学生书空。指导学生观察头里。预设头有个点,它们的位置不样。里的横画比较多,它们之间的距离均匀,长短不样。教师指导学生书空。头最后笔是点,不是捺。里的笔顺可记成写完甲再写两横......”。