1、“.....鼓励他们主动参与独立思考,自助自立自强。实践性与实效性原则。以留守儿童亲身实践参与活动体验学习为主要方式,通过队日活动及开设活动课实践课专题讲座等多种渠道开展工作。活动要具有趣味性,针对性和实效性。科学性与系统性原则。遵循儿童身心发展特点和规律,运用心理学教育学辅导学的原理方法和技术,针对留守儿童心理发展问题开展系统性教育活动。整合与互补原则。将少先队组织长期开展实践教育体验教育活动的工作经验理念和优势与心理健康教育课题整合起来,开展工作。要将留守儿童心理健康关爱行动与学校各类心理健康教育活动与少先队其它工作,与校内外课堂内外其它健康教育活动相互补充注留守儿童的健康成长,深入推进留守儿童心理健康教育,特制定本计划。进步加强和推进关工委政教处少先队组织在学校素质教育中的工作力度,为提高留守儿童综合素质做出应有贡献。工作原则全体性与主体性原则。面向全体留守儿童开展活动......”。

2、“.....尊重留守儿童的主体地位,鼓励他们主动参与独立思考,自助自立自强。实践性与实效性原则。以留守儿童亲身实践参与活动体验学习为主要方式,通过队日活动及开设活动课实践课专题讲座等多种渠道开展工作。活动要具有趣味性,针对性和实效性。科学性与系统性原则。遵循儿童身心发展特点和规律,运用心理学教育学辅导学的原理方法和技术,针对留守儿童心理发展问题开展系统性教育活动。整合与互补原则。将少先队组织长期开展实践教育体验教育活动的工作经验理念和优势与心理健康教育课题整合起来,开展工作。要将留守儿童心理健康关爱行动与学校各类心理健康有针对性的开展行之有效活动,为留守孩子营造健康快乐平等和谐的成长环境。主要工作开学初,各班收集留守儿童名册,建立留守儿童档案,掌握留守儿童的相关情况。定期召开留守儿童监护人会。落实留守儿童的教育和管理责任。学校通过少先队学生会等组织......”。

3、“.....增进同龄人的了解,弥补亲情和关爱的不足,让留守儿童对生活充满信心。设臵亲情电话,利用学校设臵的亲情电话,安排孩子和家长定期交流沟通,让孩子了解父母工作的辛苦,理解父母,刻苦学习。强化规范教育,开展个活动改正个缺点做件好事交份好答卷,为学校添份光彩,做个好学生。班级每月召开次留守儿童会,关心他们的学习,了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。建立关爱帮扶制度。在留守儿童中确立重点帮扶对象,通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动,为贫困的留守儿童解决生活费。加强班主任工作。班主任经常了解留守儿童的思想和好育人环境。学校班级要对留守儿童在生活学习等方面,给予特别的照顾,学校积极与社会各届联系,争取社会资助,以结对帮扶捐助等形式,为更多的贫困留守儿童提供帮助,确保他们完成年义务教育。不断总结,促进关爱工作深入高效开展。学校要不断读对工作情况进行总结,积累经验......”。

4、“.....留守儿童工作计划相关文章儿童抗击疫情的口号的工作计划。活动上优先安排。如我校庆文艺演出,各个班级的演员中,大多是留守儿童。其中班同学在县级书信朗诵比赛中获得优异的成绩。坚持班主任和课任教师对留守儿童开展谈心交流和家访制度要求每周对留守儿童要谈心次,家访次,学期达到每人次以上。为留守儿童免费开通亲情热线电话每逢节日,如妇女节儿童节国庆节的前天,校长室留守儿童之家班主任的手机都免费开通亲情热线电话,让留守儿童和他们的父母进行次亲情交流,很多留守儿童的父母打来电话,对我们的留守儿童工作计划工作计划留守儿童工作计划模版实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作,在政策物质环境师资等相关方面形成长期运作效果明显切实可行的留守儿童心理健康关爱行动工作机制。留守儿童工作计划工作计划留守儿童工作计划模版。营造关心留守儿童的社会环境。妇联团委镇政府是社会群团组织,我们组织这次活动......”。

5、“.....参与留守儿童的关心教育工作,以便影响本地区不在利用游戏厅网吧舞厅来坑害未成年人。特别是要与学校加强协作,引导留守儿童参与社会实践活动,培养和发挥他们个人兴趣和专长,给他们创造健康发展的良好社会环境,促进留守单亲儿童茁壮成长。建立留守儿童的牵手扶助体系,确保对留守儿童的关心教育工作落实到位。针对留守儿童在校学习情况,生活状况,行为习惯开展系列的活动,落实扶助措施,每个月对留守儿童的学习生活情况与其在外务工父母反馈,使我们真正成为留守儿童的第监护人,让孩子得到健康成长。学校要充分发挥教育功能,减室,心理咨询室,有针对性的开展行之有效活动,为留守孩子营造健康快乐平等和谐的成长环境。留守儿童工作计划工作计划留守儿童工作计划模版。活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力......”。

6、“.....配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态,引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记,促使更多的帮扶老师成为代理家长。教师要定期走访与临时监护人交流,及时反馈儿童在校的情况,帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁的阴影,让留守儿童和其他在校儿童样,在老师和同学的关心和爱护下健康成长。建立健全教师与留守儿童的谈心制度学校要定期召开帮扶教师留守儿童监护人或委托监护等方面的心理健康常识以预防为主,帮助学生树立心理健康意识,促进学生心理素质的自我完善和健康发展。工作定位留守儿童教育工作是我镇中心小学心理健康教育工作的重要环节和组成部分。是在中心小学留守儿童教育领导小组领导之下开展工作。依托关工委政教处少先队组织采取游戏活动体验实践等多种方法,以及开设心理健康选修课活动课或专题讲座等多种渠道......”。

7、“.....面向全体留守儿童,普及学会学习人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识以预防为主,帮助学生树立心理健康意识,了解简单的心理调节方法,认识心理异常现象,建立必要时求助的意识,促进学生心理素质的自我完善和健康发展。工作目标提高留守儿童心理素质开发心理潜能培养健康心理品质预防心理疾病促进人格健全发展。增强留守儿童在学习生活人际交往和自我意识等方面的心理适应自我调节适当求助健康成长的能力,促进学生全面健康成长。在理疏导,使留守儿童感到备受尊重,感受生命成长的快乐与幸福。消除不良情感,体验树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观世界观。留守儿童工作计划指导思想根据上级有关关爱留守儿童的文件精神,结合我校留守儿童成长状况及实际需求,更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能,更好地开展关爱留守儿童工作,关注留守儿童的健康成长,深入推进留守儿童心理健康教育......”。

8、“.....活动上优先安排。如我校庆文艺演出,各个班级的演员中,大多是留守儿童。其中班同学在县级书信朗诵比赛中获得优异的成绩。坚持班主任和课任教师对留守儿童开展谈心交流和家访制度要求每周对留守儿童要谈心次,家访次,学期达到每人次以上。为留守儿童免费开通亲情热线电话每逢节日,如妇女节儿童节国庆节的前天,校长室留守儿童之家班主任的手机都免费开通亲情热线电话,让留守儿童和他们的父母进行次亲情交流,很多留守儿童的父母打处了解自己能力特点,初步学会接纳自我他人。积极开通学生家长教师同步实施心理健康教育的渠道。要有计划地开展教师培训,同时要尽可能地吸纳家长参与到活动中来,营造学校和家庭心理健康教育的良好环境。方式及途经按照体验教育的理念,把不同年级的心理健康教育目标和内容通过情景设计角色扮演问题辩析游戏辅导娱乐活动等方式传递给留守儿童,帮助他们在参与式互动式活动中体验做人做事的道理。主要工作开学初......”。

9、“.....建立留守儿童档案,掌握留守儿童的相关情况。定期召开留守儿童监护人会。落实留守儿童的教育和管理责任。学校通过少先队学生会等组织,开展帮手拉手等互助活动,增进同龄人的了解,弥补亲情和关爱的不足,让留守儿童对生活充满信心。设臵亲情电话,利用学校设臵的亲情电话,安排孩子和家长定期交流沟通,让孩子了解父母工作的辛苦,理解父母,刻苦学习。强化规范教育,开展个活动改正个缺点做来电话,对我们的做法很感谢,也很感动。积极开展留守儿童运动会和各类体育兴趣小组活动增强他们的体质,培养他们的团队合作意识和集体荣誉感。经常开展帮扶活动如对留守儿童进行心理疏导法制教育卫生知识讲座安全知识讲座课外阅读知识竞赛等。通过系列的活动,让留守儿童在各方面都有定的进步,让家长和社会放心。特困留守儿童受关注近日,我校汪思思等名特困留守儿童获得市关工委每人元的爱心捐助。下阶段工作思考多方努力,积极配合......”。