1、“.....能够独立思考,具有必须的分析问题和解决问题的潜力。优等生则要进步拓宽视野,发展思维,提高潜力,创造性地完成教材的学习任务。关注学困生,认真辅导。心中不放下每个孩子,暂时的困难并不意味着生的困难。在课堂上关注学困生的同时,课余,我还经常对学生进行应对面沟通和交流以及辅导,只要孩子有收获,就感到十分欣慰。透过改革,转变了教师的地位和主角,课堂教学体现了学生的主体性和教师的主导性,提高了学生学习的参与度,调动了学生学习的用心性,提高了教学质量。课外,本人认真批改作业,对学生所有的作业包括听写各种练习面批,发心细致地工作,辛勤耕耘,圆满完成了本学期的教学任务。现总结如下从培养学生良好习惯着手年级的学生可塑性强,有人说他们是张白纸,看教师怎样在这张白纸上落墨。因此,我从培养学生良好的学习习惯入手。,要求学生上课前,要把上课的书本文具准备好,不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前......”。

2、“.....把铅笔屑扔到垃圾桶里,养成有备无患,讲究卫生的好习惯。上课起立时,要整齐站好,切服从指挥,落座时,要全心身地投入到学习中去,不要左顾右盼交头接耳说话,培养学生遵守纪律的习惯。做到个,胸离座拳,眼离书尺,笔尖离手指寸。养成良好的读书写字习惯。回答问题时,要大胆发言。声音要洪亮,要用普通话,要因为所以把问题说明白讲清楚。别人回答问题时,要注意听,当别人回答完毕时,可以补充自己的观点,不能打断别人的发言,更不能心意,好像与自己没有关系似教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣。抓好写字训练。写字教学是年级语文教学工作的难点。能让每个学生写手好字,是我最大的心愿。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书给学生的留言等方面给学生做个很好的示范......”。

3、“.....引导学生学会读帖描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。第,协助教研室完成校刊编辑工作。第,注意抓好第课堂。根据高考实际,结合语文学习,发掘写作兴告。语文教师述职报告精选最新学习借鉴模板参考仅供参考。第,协助教研室完成校刊编辑工作。第,注意抓好第课堂。根据高考实际,结合语文学习,发掘写作兴趣,进行提高培养,使大多数同学的写作水平有了较大提高。本学期初,组织学生观察部风景,撰写旧体诗词百十多首。第,在完成教学任务的同时,开展研究,积极撰写教学论文。在去年发表篇教学文章的基础上年十月底前在省级以上报刊公开发表教学论文篇。经过语文组教师共同努力,语文组被评为学年度优秀教研组......”。

4、“.....总之,在学年度教育教学工作中,我与全体同事共同努力,为我校教育教学任务的完成,特别是我校语文教学水平的提高,作出了自己应有的贡献,取得了点成绩。同时,自身肯定有诸多不足之处存在,逝者不可追,来者犹可鉴,在今后的工作中我将虚心学习,继续努力。不但备学生而且语文教师述职报告精选最新学习借鉴模板参考仅供参考。在高语文教学中所作的改革是采用了加强管理,提高高语文教学质量的改革方案。具体而言,包括以下几个方面的内容大胆为学生减负。事实告诉我们语文学习成绩与考试频率难度之间不存在正相关关系,而且无质的保障的量的叠加,并不能导致质的飞跃提升难度并不能稳固知识的基础。成功的高语文教学就是要让学生获得成绩,主动学习要达到这目的,方法有两个是降低考试难度,降低考试频率是加强管理,积极引导,激励学生主动学习,帮助学生学会学习,由此提高学生学习质量。语文教师述职报告......”。

5、“.....对不同层次的学生确立不同的培养目标,提出不同层次的要求,采取不同的评价标准。学困生就应要求他们掌握语文教材最基础的知识,具有最初步的技能,基本能完成课堂教学的学习任务。中等生能够较好地掌握教材的基础知识和基本的教育教学理论书籍,从中获取了最新最详实的教育教学信息,并积极尝试,在教学实践中与同事起探讨教改方法,研究学生的学习心理,落实学生的主体地位,及时推出了以语文集体性阅读教学程序和加强管理,提高高语文教学质量为主要内容的改革方案,认真组织实施,及时总结经验教训,收到了较为理想的教育教学效果。现将教学过程中的心得体会总结如下在阅读教学中所作的改革是采用了集体性阅读教学程序。该教学程序是根据课堂教学社会学理论与语文阅读教学的特点设计的,包括独立思考小组讨论组际交流集体评价和演练总结等个环节。它特别适用于高中初中的语文阅读教学,能满足学生对自身社会性发展的要求......”。

6、“.....充分调动学生学习的积极性,提高课堂教学效率。政治思想表现身为国家干部,本人热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,坚持项基本原则,政治思较为理想的教育教学效果。现将教学过程中的心得体会总结如下在阅读教学中所作的改革是采用了集体性阅读教学程序。该教学程序是根据课堂教学社会学理论与语文阅读教学的特点设计的,包括独立思考小组讨论组际交流集体评价和演练总结等个环节。它特别适用于高中初中的语文阅读教学,能满足学生对自身社会性发展的要求,体现学生学习的主体地位,充分调动学生学习的积极性,提高课堂教学效率。政治思想表现身为国家干部,本人热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,坚持项基本原则,政治思想觉悟高。关心时事,遵纪守法,自觉按时参加政治学习,写下笔记心得达数万字之多,在思想上始终与党中央保持致。身为教育工作者,我热爱教育事业,热爱本职工作,热爱学生,专业思想巩固......”。

7、“.....时时处处以身作则,为人师表,教书育人。服从领导,团结他人,有着高尚的职业道德达到了计划的目标。下学期继续探索实验,总结出适合自己特点的教学方法来。认真制定语文教学计划,做到教学有目标,有方法,有反思。语文教师述职报告本人年月从零陵师专中文系毕业后参加教育工作,于年月取得中教级专业技术职务任职资格,同期被聘为中学语文级教师,至今已年,符合申报中教级的各项条件,现就任现职以来的德能勤绩等方面的工作表现述职如下,请组织审议。出勤任现职以来,我坚持出满勤干满点,从未因事因病请过天假,耽误过学生节课,特别是担任班主任以后,总是比学生先到学校,待学生就寝后我才离开学校,出色地完成了学校交给的各项任务。教育教学能力与工作实绩我潜心教学,热心教改,细心育人,教育教学与教研能力强,成绩显著。任现职以来,我直满负荷工作,尤其是近年来,根据工作需要,我都跨年级执教两个班的语文,所教年级从初直到高......”。

8、“.....做到个,胸离座拳,眼离书尺,笔尖离手指寸。养成良好的读书写字习惯。回答问题时,要大胆发言。声音要洪亮,要用普通话,要因为所以把问题说明白讲清楚。别人回答问题时,要注意听,当别人回答完毕时,可以补充自己的观点,不能打断别人的发言,更不能心意,好像与自己没有关系似的。,注意听讲,记住老师讲的知识和有关的学习方法,要能提出自己的不同见解,但要举手,获得老师的同意后,才能发言。,书写要认真规范,不敷衍老师。,老师要提前做好预习提示。,要做好复习,有疑必问,要达到全知全解,不能留下不懂得问题。上面的要求看起来,对学生有点苛刻,过于严肃,但对学生的习惯养成是大有裨益的。我自己也注意要多接触学生,做他们的朋友,让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处,还感受到老师和蔼可亲,易于接近。从教给学生学习方法着眼现在的年级任班主任,工作积极主动,任劳任怨,按质按量地完成了学校交给的各项任务,成绩显著......”。

9、“.....为了提高自身文化修养和业务能力,我积极参加各种类型的进修和培训自年起,我利用业余时间参加汉语言文学专业本科自学考试,两年内系统地学习了本专业的十门课程,并于年月完成论文答辩,顺利地拿到了湖南师大汉语言文学专业的本科文凭。在此期间,我还参加了教师进修学校组织的计算机培训和普通话培训,分别拿到了计算机操作初级证书和普通话级甲等证书年参加新课程培训,认真学习新课程标准和新课程标准下的教学理论,用现代教育思想武装自己。为了搞好教学,我方面认真学习新的教育理念,深刻领会新理念的精神实质,方面大胆实践,用新理念指导教学,探索新课程标准下的高初中语文教学新思路。为此,我订阅了大量的教育报刊杂志,阅读了几百万字对不同层次的学生确立不同的培养目标,提出不同层次的要求,采取不同的评价标准。学困生就应要求他们掌握语文教材最基础的知识,具有最初步的技能......”。