1、“.....逐步改变以考代练题海战术的效率低负担重的现象,力求实现减负增效。高加强学情分析研究和自学方法指导。加强教研周活动的开展,全面提升教育教学质量。协助教研室做好对本学科学期授课计划和教师执行教学计划情况的检查工作。组织好本组每两周次的教学研究活动如学习新课标钻研新教材改进教法进行观摩教学组织专题讲座并对活动内容和成果进行总结交流,推广好的教学经验。对本学期本组教师的教学质量教学工作和作业批改情况及教学进度,检查次,经常听取学生意见,帮助教师解决教学工作中的困难,不断帮助教师提高教学水平,特别关心和培训新教师。工作措施加强校本教研校本培训,不断提高教师素质,促进教师发展。备课组教师在个人独立备课的基础上进行集体备课完成各项任务。具体内容和工作目标加强教师队伍建设抓师德寻找师德的薄弱环节,增强全体数学教师责任感无论学生怎样,我们都要全心全意为学校工作,为学生尽心......”。

2、“.....了解教师工作中的思想状况,使数学教师在工作中能够相互学习相互帮助,相互提高。求团结用集体主义精神感召教师,用主动带头的工作团结人,工作中不冤枉人不误解人。谋发展正视高数学教学的现实状况和学生学习的现状,从改变教学开始,寻求突破,以抓师德促沟通求团结为基础,形成合力,共谋发展。数学教育教学的具体工作常规教学高要完成必修的教学高文科要完成选修的教学高理科要完成选修教学,高要全面结束第轮复习,并转入第轮复习。组织高高学生参加下半年的数学竞赛的培训。加大课改力度,努力实施减负增效工程。从全面落实学校提高课堂教学入手,要求全体数学教师做到研究学生研究课程研究教材研究学法研究教法,努力提高课堂质效,要求做到精增增强自己的理论积淀,提升专业素养向同组老师学习,学习他们丰富的教学经验,教育是相通的,不同的学科可以更多地取长补短向有名望的特级教师学习......”。

3、“.....深厚的人格涵养,研究他们的教学风格,教学模式,并运用到自己的教学实践,不断提升专业水平。善于反思着名教育心理学家波斯纳提出了个教师成长的公式经验反思成长。应该将反思作为自己发展的源泉,靠反思推动自己的专业成长。善于反思,就是摒弃了随意和庸俗,力争做到,反思昨天在反思中扬长审视今天在审视中甄别前瞻明天在前瞻中创新。把勤于思考与努力实践相结合,在思考中实践,在实践中思考和感悟。乐于动笔动笔形式之做读书笔记,使自己的知识不断积累,思想与时俱进,充分利用这种自我学习自我提高最廉价最实用的方法。动笔形式之综合性写作,把平日自己感知的东西思考的东西全都写出来,并且天天坚持,从而提高自己的思考能力和写作能力。墨子说志不强者智不达,言不行者行不果。只有言语的心,互促互进。线活动。始终将个人反思同伴互助专业引领,点连成线,层层推进,螺旋上升。以教学反思交流研讨课堂评析教材分析设计等为教研的基本形式......”。

4、“.....活动方式。通过听评课进行教学反思与交流,促进专业化成长。人讲课,众人评论,不仅益于讲课教师查找自己的不足,也可以将好的观念与具体做法较为形象具体的传达给其他教师,直接服务于教学。定期不定期听课,及时指出讲课教师的优缺点,博采众长,允许争鸣,不搞言堂。进行反思的经验交流,展示优秀反思,提高深入思考的能力。参加丰富的活动,展示自己,增强品牌意识。积极做好人人节最佳课活动。号召教师树立品牌意识,形成自己的教学风格,勇于展示自己。展示备课本业务本,促进教师业务学习的深度广度。利用网络资源开拓眼界,组织上网培训,鼓励上传下载,与高端对话。把握机会参加外出学习。校本教研不是目的,而是在活动中促进教师专业化水平的发展,教研个人工作计划九篇网络版容。人人必须要做到个做好次集体备课中心发言,上好堂教学研讨课,写好篇教研总结......”。

5、“.....认真组织开展好教研活动。努力使教研活动体现化活动时间经常化,活动内容专题化,学习主题的序列化。集体备课注重个结合与学习新的教学理念相结合,与实施课堂教学改革相结合,与学校课题研究相结合。教研与科研相结合。有能力的教师可确立个课题,自己确定研究方案,每次教研活动将围绕课题进行探讨和研究,交流和总结,真正把教研和科研结合起来,把教研和提高课堂教学效率结合起来。重视校本教研管理工作成立以校长为主教导主任牵头教研组长为成员的学校校本教研领导小组,加强对校本教研与培训工作的领导协调和管理。校领导要下教研组或备课组参加教研指导教研。要结合实际操作和教学中遇到的各种问题,努力开展课题研究工作,我校现有两个县级课题。通过课题研究来解决我们实际教学中遇到的各种问题,通过课题研究来努力提高教师的理论水平,通过课题研究使全体教师赛的培训。使教师具有学科整合的能力......”。

6、“.....加强计算机理论和应用技能培训。使教师的网上学习积极性和上网学习查询信息的能力及计算机服务教学的能力进步提高。以新课程教师,骨干教师培训为重点,提高品牌教师知名度。抓新课程教师骨干教师培训,要在上层次和创品牌上下功夫,在进行校本培训的同时,充分发挥各级骨干教师的带头作用,幅射作用,完善考核档案,给骨干教师压担子给任务落实责任,对他们参与的各项活动都要高标准严要求。同时开展传帮带活动,骨干教师与般教师结成互帮互学对子,在日常工作学习中互帮互学,共同提高。本年度要在新教师和骨干教师中树立批品牌教师,为他们提供外出学习机会,做课机会,理论辅导讲座机会,参赛机会,提高其教育教学技能及知名度,创我校品牌教师,年末给予表彰奖励。教研个人工作计划篇校本教研工作在我校开展已经几年了,积累了点经验,初步理清了些头绪,也发现了不少问题,个人校本教研工作计反思理论反思或撰写反思文章每学期不少于篇......”。

7、“.....每学年撰写篇以上有较高水平的教育教学论文或经验总结。教师要针对自己的教学实际,灵活选择教学反思的类型。如课后反思周后反思月后反思期中反思。把要求学生学会学习与教师学会教学统起来,教师把自我作为意识对象,在教学活动中,把教学活动本身作为意识对象,不断对自我及教学进行积极主动地计划检查评价反馈控制和调节。立足课堂,以研促教教研重点。课堂教学是抓质量之本,是实施素质教育的主渠道,教学质量是节课节课上出来的,只有遵循学生的认知规律心理特点,切实按课程标准办事,才能有效提高教学质量。因此,优化教学过程要突出清即堂堂清,日日清,清。教研要求。确保教研组集体研讨的时间。每周至少次教研活动,时间不少于两课时包括集体备课。组织教师认真学习本学科课改精神,学习有关教学理论,同时进行集体备课,共同研讨上课技能,提高教师的专业素质。规范教研活动的的方法。动笔形式之综合性写作......”。

8、“.....并且天天坚持,从而提高自己的思考能力和写作能力。墨子说志不强者智不达,言不行者行不果。只有言语的心动,只能永远纸上谈兵,只有行动,才有收获,只要坚持,就有奇迹,努力吧,教研个人工作计划篇基本情况本组共有数学教师人,其中高人,高人,高人均使用新教材,且均参加了新课程培训但在新课程教学方面经验不足,课堂教学有待探索和改进。指导思想教研组是学校教育教学工作中个基层组织,是学校教学工作的个重要组成部分。我们的切工作必须围绕全面提高学校教学质量这个中心任务而开展。在抓好教学常规,落实学校各项具体工作同时,认真学习新课程课改革,转变教学理念,继续贯彻落实我组教研课题,既面向全体学生,开展平民教育,又尽量关注重尖子生发展是我们工作的指导思想。以教研室的学期工作计划及新课程理念为指导,努力将新课改落实到实处,用先进的教学理念武装自己。开展高向高学习,高学习的主人......”。

9、“.....以平等宽容的态度对待学生,在沟通和对话中实现师生的共同发展,努力构建互动的师生关系。关注学生情感态度与价值观的整体发展,提高学生终身学习的能力。认真重视抓好教科研,提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想自觉参与教科研实践。教师每人选定个研究专题,在平时的教学中加强研究,积累素材,每学年每人上交篇教学论文或课件或心得体会。教研个人工作计划篇指导思想以市县教育工作会议精神为指导,充分发挥兼职教研员的作用,探索出具有本校特色的校本培训新思路。以教师专业化为主线,以新教材新课标培训和骨干教师培训为侧重点,以点带面,促全员提高,推进我校教育教学工作的深入扎实有效的开展,全面提高教育教学质量。教研个人工作计划九篇网络版。认真及时反思自己的教学行为,每月作好总结和课后反思。作好相关资料的收集和整理。对各项工作进行认真的总结和评价......”。