1、“.....积极推行小学语文课外阅读指导,明确课外阅读的地位和作用,课外阅读指导的目标和途径,切实培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,使学生少做题,多读书,好读书,读好书。倡导把读书成为习惯。在学校充实了丰富的图书资源这有利的条件下,我们尤其要去师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。牢固确立为学生服务的思想,提高服务能力。人教版小学年级语文教学计划打印版。主要工作强化课改意识,深化教学改革。本学期,我们要继续高举改革大旗,扎实推进语文教学改革进程。努力探索课程改革与提高教育质量相结合,促进两个发展教师发展学生发展。充分体会新课标大特点参与性互动性互助性体验性。首先,我们要研起来,要先学后研,努力实现两个零距离向理论学习,研究理论发展的最新动态,努力实现与小学语文教育改革最自主合作探究的学习方式,建设开放而有活力的语文课程,从而全面提高学生的语文素养。继续深化课堂教学研究......”。

2、“.....教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主,其要点是构建起学生学习的方式。让学生的自主性独立性能动性和创造性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间,要关注学生的学习过程,尊重学生的需要,保护学生的自尊心和自信心。赋予学生以教学过程中的主体地位,以交往互动的教学活动促进学生发展,建立积极和谐的师生关系,沟通活力的语文教研组。在区教研中心校领导的正确指导下,以新课程标准为准则,扎扎实实做好工作,确保我校语文教师的总体业务素质,语文教学水平,实际教学效果,得到稳步提高。工作要点理论学习深入加强。当位语文教师不容易,名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛,新课程对教师提出了更高的要求,本学期将继续深入学习语文新课程标准,转变教学观念,组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念,学习区教研工作计划精神,掌握课程的基本理念......”。

3、“.....提倡每周写周记,配合课文,多写模仿性的小练笔。要指导学生自我修改作文,提高自改能力。教师要善于发现习作中的优秀作文,积极为校刊及作文报刊投稿。本学期,将结合学校开展的体艺活动,让学生写写在活动过程中的感受体验或发生的事情,以征文的方式开展次活动。上课组织好学生的自主学习,让学生在充足的时间里积极主动地听说读写,在此过程中,积极鼓励学生质疑问难,引导学生发现问题,分析问题,解决问题组织好学生的合作学习,培养学生团结协作的精神积极运用现别人样,谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。让书香与教师路同行。要成为研究型教师,首先要成为爱读书的教师。人教版小学年级语文教学计划打印版。组织参加年度小学语文优质教学论文评比活动。月份组织参加语文学科下市级学科培训活动。期末常规教学认真检查。组织教师对语文学科检测成绩进行分析,填好反馈表......”。

4、“.....人教版小学年级语文教学计划篇指导思想以课程改革实验为契机,保持教研工作思路的连续性,突出教研工学生的读书兴趣,指导学生利用早读课午间下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每位学生都多读书读好书好读书,从读书中收获知识明白事理陶冶情操,写好读后感。本学期,十月份,将在全镇开展次小学生课外阅读知识竞赛。,提高写作能力。年级在重点识字的基础上,适当加强说和写的指导及兴趣的培养,为中年级的写作打下定的基础。中高年级教师要充分挖掘课内及课外的写作资源,抓学生感兴趣的内容培养学生写作兴趣及写作习惯,提高学生的写作水平。提倡多写生活作文和想象作文,少,更应体现在教师课堂教学的言行中。具体看是不是真正尊重学生,是不是真正为了学生的发展,是不是体现了汉语言教学的本质与规律等等。努力改变教研形式改变教研形式。学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。本学期,全组成员起讨论教研形式,致认为......”。

5、“.....在新字上做文章,要探索参与式体验式教研活动形式,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作交流,共享教研成果,切实提高教研活动的实效性。我们计划加强教研的多向交流,加大教研的参与,少写命题作文。提倡每周写周记,配合课文,多写模仿性的小练笔。要指导学生自我修改作文,提高自改能力。教师要善于发现习作中的优秀作文,积极为校刊及作文报刊投稿。本学期,将结合学校开展的体艺活动,让学生写写在活动过程中的感受体验或发生的事情,以征文的方式开展次活动。主要工作强化课改意识,深化教学改革。本学期,我们要继续高举改革大旗,扎实推进语文教学改革进程。努力探索课程改革与提高教育质量相结合,促进两个发展教师发展学生发展。充分体会新课标大特点参与性,每次教研活动人主讲,然后集体讨论,内容可以学习新课标解读新理念及分析新教材特点及教学建议,每次每人都要发言......”。

6、“.....典型案例及评析,积极发现总结推广教学第线教师的教学改革成果。提高广大语文教师的语文素养。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确生动形象,为学生示范语文教师要博览群书,真正成为学生的良师益友语文教师还要学会写教育笔记,作好教育反思。教育家第多惠斯说正如没有人把自己所没有的东西给予继续重视学生良好的学习习惯的培养。特别要重视上课专心听讲,按时完成作业,审题阅读写字写作等习惯的培养,采取切实的措施抓经常,抓反复,为学生的持续发展打下坚实的基础。广泛开展课外阅读,努力培养学生的创新精神和实践能力。积极推行小学语文课外阅读指导,明确课外阅读的地位和作用,课外阅读指导的目标和途径,切实培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,使学生少做题,多读书,好读书,读好书。倡导把读书成为习惯。在学校充实了丰富的图书资源这有利的条件下,我们尤其要去批阅认真及时,提倡运用短语加等级......”。

7、“.....随着年级的升高,应注意加强培养学生自改作文的能力。辅导。主要就是提优补差,不放弃任何位学生。教师要充满爱心,耐心细致地对待学习有困难的学生,鼓励他们树立信心,教育他们改进方法,促使他们进步。对学有余力的学生,可以根据他们的兴趣的愿望培养他们,使他们成为优秀学生并形成群体。反思。古人云教然后知困,知困然后能自强也。教学反思是种具有指向性针对性的行习有困难的学生,鼓励他们树立信心,教育他们改进方法,促使他们进步。对学有余力的学生,可以根据他们的兴趣的愿望培养他们,使他们成为优秀学生并形成群体。反思。古人云教然后知困,知困然后能自强也。教学反思是种具有指向性针对性的行为,是现代教师适应新课程标准所应具备的重要能力之,对自身专业成长有重要的意义。这种能力的提高需要教师在教学过程中有意识有计划有步骤地进行培养和提高......”。

8、“.....在实际的反思过程中不断提高自身反的先导性,强化教研活动的针对性,加大课堂教学改革的力度,拓宽小学语文教育改革的领域,加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。牢固确立为学生服务的思想,提高服务能力。人教版小学年级语文教学计划人教版小学年级语文教学计划篇指导思想本学期,我校的语文教研组工作以学年区教文体局校工作计划为指导,以推进课程改革为重点,以深化校本教研为核心,以推动课题研究为动力,以促进教师专业成长为根本,加强教学队伍建设,强化教学质量监督,努力建设,每次教研活动人主讲,然后集体讨论,内容可以学习新课标解读新理念及分析新教材特点及教学建议,每次每人都要发言。本学期将继续征集教学设计教育教学故事,典型案例及评析,积极发现总结推广教学第线教师的教学改革成果。提高广大语文教师的语文素养。语文教师要锤炼自己的教学语言......”。

9、“.....为学生示范语文教师要博览群书,真正成为学生的良师益友语文教师还要学会写教育笔记,作好教育反思。教育家第多惠斯说正如没有人把自己所没有的东西给予命题作文。提倡每周写周记,配合课文,多写模仿性的小练笔。要指导学生自我修改作文,提高自改能力。教师要善于发现习作中的优秀作文,积极为校刊及作文报刊投稿。本学期,将结合学校开展的体艺活动,让学生写写在活动过程中的感受体验或发生的事情,以征文的方式开展次活动。上课组织好学生的自主学习,让学生在充足的时间里积极主动地听说读写,在此过程中,积极鼓励学生质疑问难,引导学生发现问题,分析问题,解决问题组织好学生的合作学习,培养学生团结协作的精神积极运用现续重视学生良好的学习习惯的培养。特别要重视上课专心听讲,按时完成作业,审题阅读写字写作等习惯的培养,采取切实的措施抓经常,抓反复,为学生的持续发展打下坚实的基础。广泛开展课外阅读......”。