1、“.....淘汰人,剩下人获胜,派发小礼品。准备道算式,把椅子,椅子上贴好数字道算式是乘乘乘乘乘乘音乐起第次撤掉数字的椅子,第次撤掉数上进行教学的,是学习乘法口诀的起始阶段,也是进步学习乘法运算的基础。教学目标知识目标结合小动物回家的具体情境,逐步发展提出问题解决问题的能力。能力目标在解决问题的过程中,进步巩固的乘法口诀,能比较熟练的用乘法口诀进行表内乘法的口算。情感目标感受数学与生活的密切联系,发展初步的应用意识。教学重点根据题意提出问题,并运用乘法口诀解决问题。口诀解决数学问题,熟练掌握口诀。培养学生合作学习和运用数学解决生活中问题的能力。培养学生有条理地说明自己想法的能力。教学重点会用的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。小学年级数学回家路上说课稿教材分析回家路上是北师大版教材第册第单元的内容。教授的内容是用乘法口诀解决问题。同时是在学习了的乘法口诀的基础上安排的节练习课......”。

2、“.....发展初步的应用意识。教学重点根据题意提出问题,并运用乘法口诀解决问题。教学教法这堂课的设计,我力求从学生实际出发,让学生在具体情境中学数学用数学,课标指出数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察操作猜想推理交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技小学二年级数学回家路上说课稿整理版固,实践应用开小火车的形势。指名回答引导学生说出我为什么这样列式。抢凳子。轮,共人参加,淘汰人,剩下人获胜,派发小礼品。准备道算式,把椅子,椅子上贴好数字道算式是乘乘乘乘乘乘音乐起第次撤掉数字的椅子,第次撤掉数字的椅子,第次,找到座位的人获胜,后师引导学生总结同学们在游戏的过程中,你们有没有发现老师设计这个游戏的小秘密生有两道用乘法口诀解决问题。同时是在学习了的乘法口诀的基础上安排的节练习课,是对的乘法口诀的巩固与疏理......”。

3、“.....能主动提出数学问题,进步巩固乘法口诀,并能正确熟练地计算,从而提高学生的提出问题和解决问题的能力。本单元内容与学生的生活密切相关,根据课标的理念,在教学中,把计算教学与解决简单的实际问题结合起来,培养学生解决实际问题听到过呢学生会回答放学的时候听到过。接下来出示本节课的主视图说,这是动物园里的小动物们放学的情景,他们在干吗呢学生会说回家的路上,因此板书回家路上探索新知发现数学信息小组讨论,写出自己想的数学问题,比比谁写的多。船上共有多少只小动物乘只路上共有多少只小动物乘只草地上共有多少朵花乘朵共有多少只小鸟乘只河里有多少条鱼乘条练习学习,掌握知识,形成技能。教学学法通过本节课的学习,使学生学会观察,比较,概况出知识点,让学生主动探索主动交流,主动提问。教学过程本节课我主要设计了个教学程序,情景导入探索新知巩固练习数学游戏课堂加油站总结。情景导入从学生熟悉的生活情境出发......”。

4、“.....老师现在有段语音想让大家听听,对于我门来说点也不陌生,每天都可以听到的,又有什么收获呢课堂总结是课堂教学的重要组成部分,起画龙点睛的作用本课的总结采用了引导回忆归纳的方法,这样总结,既突出教学重点,又使知识系统化条理化,进步培养归纳概括的能力。小学二年级数学回家路上说课稿整理版。直观演示,操作发现。教师利用多媒体的演示,引导学生观察发现,再让学生动手操作讨论,使学生在丰富感性认识的基础上探索新仔细听完之后告诉老师,你是在什么时候听到过呢学生会回答放学的时候听到过。接下来出示本节课的主视图说,这是动物园里的小动物们放学的情景,他们在干吗呢学生会说回家的路上,因此板书回家路上探索新知发现数学信息小组讨论,写出自己想的数学问题,比比谁写的多。小学年级数学回家路上说课稿教材分析回家路上是北师大版教材第册第单元的内容......”。

5、“.....实践应用开小火车的形势。指名回答引导学生说出我为什么这样列式。抢凳子。轮,共人参加,淘汰人,剩下人获胜,派发小礼品。准备道算式,把椅子,椅子上贴好数字道算式是乘乘乘乘乘乘音乐起第次撤掉数字的椅子,第次撤掉数题,提出问题,理解问题和初步解决问题的过程,体验探索的成功,学习的快乐。在小组合作交流活动中,来完善自己的想法,构建学习方法。通过灵活,有趣的练习,巩固计算方法,提高计算技能。只手,根手指两只手,十根手指师这是应用了生的口诀。自然过渡其实在我们的生活周围,很多地方都能应用到这些乘法口诀。你看,动物学校开学了,学习天后大家高高兴兴重点,又使知识系统化条理化,进步培养归纳概括的能力。小学二年级数学回家路上说课稿整理版。只手,根手指两只手,十根手指师这是应用了生的口诀。自然过渡其实在我们的生活周围,很多地方都能应用到这些乘法口诀......”。

6、“.....动物学校开学了,学习天后大家高高兴兴地回家,瞧,他们在回家路上多高兴,师课件出示情境图,并板书回家路上。小组合作,探的意识和能力教学地位本节课是在学生初步理解乘法的意义和已经具备了丰富的数数经验的基础上进行教学的,是学习乘法口诀的起始阶段,也是进步学习乘法运算的基础。教学目标知识目标结合小动物回家的具体情境,逐步发展提出问题解决问题的能力。能力目标在解决问题的过程中,进步巩固的乘法口诀,能比较熟练的用乘法口诀进行表内乘法的口算。情感目标感受数学与生仔细听完之后告诉老师,你是在什么时候听到过呢学生会回答放学的时候听到过。接下来出示本节课的主视图说,这是动物园里的小动物们放学的情景,他们在干吗呢学生会说回家的路上,因此板书回家路上探索新知发现数学信息小组讨论,写出自己想的数学问题,比比谁写的多。小学年级数学回家路上说课稿教材分析回家路上是北师大版教材第册第单元的内容。教授的内容固......”。

7、“.....指名回答引导学生说出我为什么这样列式。抢凳子。轮,共人参加,淘汰人,剩下人获胜,派发小礼品。准备道算式,把椅子,椅子上贴好数字道算式是乘乘乘乘乘乘音乐起第次撤掉数字的椅子,第次撤掉数字的椅子,第次,找到座位的人获胜,后师引导学生总结同学们在游戏的过程中,你们有没有发现老师设计这个游戏的小秘密生有两道通过本节课的学习,使学生学会观察,比较,概况出知识点,让学生主动探索主动交流,主动提问。教学过程本节课我主要设计了个教学程序,情景导入探索新知巩固练习数学游戏课堂加油站总结。情景导入从学生熟悉的生活情境出发,我是这样导入的同学们,老师现在有段语音想让大家听听,对于我门来说点也不陌生,每天都可以听到的,仔细听完之后告诉老师,你是在什么时小学二年级数学回家路上说课稿整理版回家,瞧,他们在回家路上多高兴,师课件出示情境图,并板书回家路上。小组合作......”。

8、“.....故要引导学生说出在回家路上,我们看到了河里面有艘小船,每艘船上有只小动物问题根据你们观察到的内容提出与乘法有关的数学问题。人提问,人回答,人记录小学二年级数学回家路上说课稿整理版固,实践应用开小火车的形势。指名回答引导学生说出我为什么这样列式。抢凳子。轮,共人参加,淘汰人,剩下人获胜,派发小礼品。准备道算式,把椅子,椅子上贴好数字道算式是乘乘乘乘乘乘音乐起第次撤掉数字的椅子,第次撤掉数字的椅子,第次,找到座位的人获胜,后师引导学生总结同学们在游戏的过程中,你们有没有发现老师设计这个游戏的小秘密生有两道习与启发式相结合的教学方法。在教学中采取扶半扶半放放的教学方式,充分体现教师为主导,学生为主体的双主活动体系。教学学法教学活动是教与学的双边相互促进的活动。在教学活动中,学生始终是学习的主体,为了激发学生自主学习科学的方法,真正做到课堂教学面向全体学生......”。

9、“.....本节课在学生学习方法上力求体现以下几点。在具体的情景中经历发现问节课的教学对象是年级的学生。他们年龄小好动爱玩好奇心强,在十分钟的教学中容易疲劳,注意力容易分散。根据这特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,我采用了愉快式教学方法为主,方法如下。直观演示,操作发现。教师利用多媒体的演示,引导学生观察发现,再让学生动手操作讨论,使学生在丰富感性认识的基础上探索新知,理解新知,应用新知,从而巩固和究问题问题你在回家路上看到了什么在这个环节中为了后面的提问题做铺垫,故要引导学生说出在回家路上,我们看到了河里面有艘小船,每艘船上有只小动物问题根据你们观察到的内容提出与乘法有关的数学问题。人提问,人回答,人记录教学教法教学有法,教无定法,贵在得法,行之有效的教法是取得良好教学效果的保证。根据教材及学生的特点,我主要采用小组合作仔细听完之后告诉老师......”。