1、“.....认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣进行分析,开展了闹新春亲亲好妈妈秋天的变化我的家乡有趣的纸快乐的冬天等主题活动。在新纲要指导下,我们将新的教育理念融入课程设臵中,将各领域的活动有机地整合,相互渗透,注重趣味性活动性,寓教育于生活学习中。结合主题活动开展区域游戏。我们根据幼儿的年龄特点和主题活动,创设了科学区自然角美工区语言区计算区建构区表演区等个区域,并在区域活动中有计划有步骤地提供材料,对幼儿进行阶段性针对性地观察指导为幼儿提供丰富有效的材料,引导幼儿在自由宽松的气氛中主动探索学习。例如结合主题活动春天的变化,我们让幼儿收集各种各样的花草,带领制作植物标本结合季节,教师与幼儿起种植大蒜葱绿豆黄豆等植物,并根据中班幼儿的特点,引导幼儿观察记录黄豆与绿豆是幼儿跨入集体生活的个转折点,也是关键时期,通过年的培养,班级常规初见成效,在升中班后......”。

2、“.....争取更大进步。突出特色,打造双语教学作为双语班的教师,首先我对自己严格要求,在日生活环节中努力做到能用英语说的决不用汉语,为了提高自身的英语水平,我同其他教师道自费请明中的英语老师辅导我们,经过段时间的学习,英语水平有了明显的提高。除了创设大胆的英语氛围外,我努力使我班英语教学突出本班特色,本着小班幼儿的年龄特点,我同其他教师采取些行之有效的教学手段。是在日生活的空隙阶段来学习些日常中要用到的短语问候语,因为这部分时间较短,幼儿注意力较容易集中,这些短语较枯燥,这样学习往往会取得良好效果是利用各种手段,各种形式,各种感官来学习英语。如学习英语中的菠萝时,让幼儿通过触摸品尝来调动幼儿学习英语的积极性。学习英语中的汽球时,让幼儿通过身体的各个部位来玩球,然后大胆地表述。在有趣的学习中让幼儿通过各个领域的整合,调动切感观来发现学英语的乐趣。工作上所取得的成果是显而易见的......”。

3、“.....认真参加课改活动,充分理解福建省幼儿园教师教育用书编写的中心意义。从本班孩子出发,注重整合,更新教育理念,使福建省幼儿园教师教育用书精神融会贯通,使幼儿成为活动的主人。本学期中,充分发挥自身的凝聚力作用,坚持做到以身作则勇于奉献勤勤恳恳,无论是否当班,都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中,在工作中从不计较个人得失,充分发挥你中有我,我中有你的团队精神作用,团结致地做好班级工作。在狠抓班级常规中,真正做到工作有目的行动有组织实施有计划,使班级的吃饭常规收拾玩具排队等常规初见成效。做为班主任,我深知自己在班中的位臵。勇于改革,开拓活动领域在课改活动中,能积极参加课改的理论学习,转变自身的教育理念,带领其他教师认真探讨领会福建省幼儿园教师教育用书的内容意图,在立足本班幼儿的特点,积极开展主题活动和领域活动相辅相成,在选择中思考,在思考中选择......”。

4、“.....如我是好宝宝花儿朵朵马路上有趣的水夏天的水果夏天的蔬菜天线宝宝等活动,为幼儿创设了大量的步的生活自立潜力。在教学方面,幼儿更是在原先的基础上有了不同程度的提高,个性是念儿歌听故事唱歌等方面,有了很好的成绩。幼儿在身心愉快的气氛中,生长也个性好,出勤率较高。在保育方面,我能用心主动地配合班主任搞好工作,保证幼儿活动室午睡室整洁卫生,搞好幼儿毛巾口杯餐具的清洗和消毒。要求幼儿餐前便后洗手,并以主题活动等多种形式,培养幼儿良好的卫生习惯,爱护环境卫生,不乱吐乱扔,用我的爱心耐心料理着孩子的日常生活。家园工作家园联系是保证。在工作中,我经常与家长持续联系,了解幼儿家庭教育环境,透过家园联系表家长会晨间午间接待时的谈话,及时与家长交流孩子在园的学习和生活状况,反馈孩子在家的信息,使家长与教师之间互相沟通。并结合孩子存在的问题,与家长道商讨贴合幼儿特点的教育措施......”。

5、“.....钻研业务,悉心育人作为名教师不仅仅要管理好班级,有颗爱孩子的心,还要有扎扎实实的业务水平和潜力。为了提高自身素质,在工作之余,我经常翻阅些有关幼教方面的书籍,看到好的信息及时摘录下来,不断为自己充电。同时向有经验的幼儿园教育教学工作总结模板汇编十篇网络版响着幼儿。因此我们班上教师之间是否能分工合作互相配合,会对幼儿产生直接的影响。如,教师组织幼儿进行操作活动时,另教师主动帮着摆放分发材料教师在教幼儿唱歌,而另位教师就弹琴配合,这在无形中都为幼儿提供了积极的行为榜样。每月开展次教研组长例会和大组教研活动,将各条线的意见进行汇总对全园保教活动进行反馈积累研究经验整理出各年龄段主题背景下个别化学习活动优质操作材料,形成优质个别化学习活动操作材料集。我们每月以大教研的园本培训和小教研中的研讨相结合的方式进行教师的管理......”。

6、“.....小组实践研究围绕大组教研理论梳理和培训,结合各年龄段个别化学习实施的要求,切合幼儿的个别化学习特点发展需求教参素材,以解读分析共同设计实践运用观摩实践调整跟进案例研究案例撰写等方式,进行各年龄段实践研究。每月安排期末整体分析反思,进步改进资源库的完善性我们反思了本学期开展的美术区域活动,我们在内容的挖掘上能够围绕主题的经验,选取教参内的主题内容进行价值的挖掘时事政治学习,不断提高自己的政治思想素质,加强素质教育理论学习,更新自己的教育观念,树立育人为本的思想。同时加强教育法律法规的学习,提高依法从教的水平,刻苦钻研业务,认真履行岗位职责,关心爱护每位幼儿,严格遵守校园的规章制度。保教工作扎实抓好教育教学工作工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习,观摩其他教师上课,用心参加园本教研活动,以新纲要为指导,贴近幼儿的生活和年龄特征来选取幼儿感兴趣的事物和问题......”。

7、“.....在活动中,能恰当地选取和使用教具,重视教学资料的趣味性,增加幼儿的实践操作活动,以游戏为基本活动,使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中,我还不断地对自己的教育实践进行反思,找出问题的症结,改善教育的方式策略等,收到了必须的效果。年以来,根据幼儿的年龄特点,将品德教育贯穿于教学活动中。围绕传统美德教育,开展了快乐小帮手有礼貌的猪宝宝白米饭别人的东西我不拿我的家等多次主题活动,培养幼儿良好的行为习惯和礼貌礼仪,使孩子们从刚入园时的哭闹害怕乱扔果强师幼的交流本学期我们针对幼儿的发展,着重培养了幼儿的倾听能力,以往我们以是注重幼儿学会倾听,让幼儿倾听教师的言语指令,却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领,首先我们两位老师从自身做起,做幼儿的主要倾听者,因为在幼儿园,老师是孩子们的主要倾听者,孩子有什么事都喜欢和教师说,可因为我们教师的疏忽......”。

8、“.....并且以身作则的行为,也是幼儿天性可模仿的,从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展,而且教师在倾听幼儿的表达,倾听其所言,倾听其所想,也加强老师与孩子的交流,使师幼之间的感情又增进了步。提高幼儿的合作意识,增强了幼儿之间的友谊进入中班我们发现幼儿在与同伴之间的合作方面有定的欠缺,并且缺乏合作的能力,在游戏和区角活动中遇到问题不会协商不会分工和交流,发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决,因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要意义,并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。首先为幼儿树立合作的榜样老师在幼儿心目中有很高的威信,教师的言行潜移默化地影俭节约,充分调动孩子的双手美化环境,表现出色,我班荣获的最高分。家长老师感到欣慰,孩子体验到活动的快乐,感受到活动环境的优美。幼儿园教育教学工作总结篇幼儿园在各位领导的关怀指导与帮助下,全体老师齐心协力,团结致......”。

9、“.....加强学习,提高教师的业务素质。加强教师的思想政治教育和职业道德教育,每周星期为幼儿园全体教师会,加强学习,并开展了假如我是妈妈的教育活动,倡导老师以妈妈的姿态与孩子交流,提高了教师对幼儿教育工作的认识。加强了教育理论学习,树立正确的教育观,明确方向,解放思想,转变观念,大胆创新。每周为幼儿园集体备课与业务学习时间,老师们互相探讨相互指导,教育教学水平有大幅度提高。加强教师技能技巧训练,提高教师的业务能力。本学期继续进行了技能技巧分项过关考核,十月份进行了简笔画的考核,学期末完成了自弹自唱的考核。通过这些活动,使老师们的业务能力得到了提高,为更好地适应幼儿园的教育教学工作,打下了坚实的基础。坚持以德为首,制定园德育目标及日常工作中教师的行为规范,提高了教的成绩。在家园贺新年的活动中,我们认真排练节目,把平时的部分活动内容,让孩子表演,展现给领导家长,虚心接受指导......”。