1、“.....大树叶唱的慢,小树叶唱的快。为了帮助幼儿理解歌词内容,我还设计了几张小图片,在教师范唱后引导幼儿说说歌词内容,此时我根据幼儿的回答逐出示图片,帮助幼儿熟悉歌曲的内容,沙沙,沙沙沙沙沙,沙沙沙,沙沙沙,沙沙沙沙沙。图谱。,幼儿起随音乐模仿大树的笑声。出示整首歌的图谱,幼儿学唱歌曲。,逐步出示图谱。活动的开始环节,我通过谈话设置悬念导入活动,如引导幼儿说说小树怎么了它为的乐趣。熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。活动准备配套磁带或。大班音乐教案绿色的家合集。,乐于用绘画形式进行创编,并乐于与小伙伴合作学习。活动准备小动物及其生活的地方图片若干,图谱两套。活动过程导大班音乐教案绿色的家合集依存的关系,初步知道生态平衡,保护环境的重要性完整欣赏歌曲,学唱歌曲。教师与幼儿轮流唱歌曲的副歌部分......”。

2、“.....如大海是蓝色的家,住进了小鱼娃娃哗哗哗等。大班音乐教案绿色的家合集。大班音乐教案绿色师的带领下有节奏地唱歌。但在最后的创编环节中,幼儿的思维不够活跃,于是我稍作提示,让幼儿思考大海和小鱼的关系,并创编了相应的歌词大海是蓝色的家,住进了小鱼宝宝,小鱼跳舞给大海看,大海笑啦,大海笑啦,哗哗哗,保护环境的重要性完整欣赏歌曲,学唱歌曲。教师与幼儿轮流唱歌曲的副歌部分。学唱新歌绿色的家。副歌前置。出示图片,小树在高兴地唱歌。听教师范唱副歌部分。学唱副歌。讨论小树为什么高兴地唱歌了解小鸟与小树互相前面来进行教学,让幼儿去感受用轻快地声音学唱沙沙沙沙沙沙在学唱沙沙沙时,我出示了相应的图谱,引导幼儿仔细倾听并观察图谱的变化,并让幼儿说说图谱中大小树叶在唱时有什么不同,大树叶唱的慢,小树叶唱的快......”。

3、“.....副歌前置。出示图片,小树在高兴地唱歌。听教师范唱副歌部分。学唱副歌。讨论小树为什么高兴地唱歌了解小鸟与小树互相依存的关系,初步知道生态平衡,保护环境的重要幼儿理解歌词内容,我还设计了几张小图片,在教师范唱后引导幼儿说说歌词内容,此时我根据幼儿的回答逐出示图片,帮助幼儿熟悉歌曲的内容,效果不错。整个活动过程中,幼儿配合都很不错,能够迅速的掌握歌曲的内容,在教学唱新歌绿色的家。副歌前置。出示图片,小树在高兴地唱歌。听教师范唱副歌部分。学唱副歌。讨论小树为什么高兴地唱歌了解小鸟与小树互相依存的关系,初步知道生态平衡,保护环境的重要性完整欣赏歌曲,学唱歌曲。教师固。认识歌名。大班音乐教案绿色的家合集第篇大班音乐教案绿色的家大班音乐教案绿色的家活动目标用轻快亲切的歌声表达小树和小鸟之间的亲密感情......”。

4、“.....体会保护环境的重要性。愿意参加对乐趣。熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。活动准备配套磁带或。画棵大树,树上有鸟窝小鸟的家。活动过程在森吉德玛乐曲声中,用动作即兴表现大草原的宁静优美与热烈的歌舞和奔跑的马群场面。哦,小树在高兴的唱歌呢,贴,幼儿的积极性较高,整体效果较好。大班音乐教案绿色的家活动目标用轻快亲切的歌声表达小树和小鸟之间的亲密感情。加深对动植物的生命与环境联系的了解,体会保护环境的重要性。愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱幼儿理解歌词内容,我还设计了几张小图片,在教师范唱后引导幼儿说说歌词内容,此时我根据幼儿的回答逐出示图片,帮助幼儿熟悉歌曲的内容,效果不错。整个活动过程中,幼儿配合都很不错,能够迅速的掌握歌曲的内容,在教依存的关系,初步知道生态平衡,保护环境的重要性完整欣赏歌曲,学唱歌曲......”。

5、“.....创编歌词。如大海是蓝色的家,住进了小鱼娃娃哗哗哗等。大班音乐教案绿色的家合集。大班音乐教案绿色现大草原的宁静优美与热烈的歌舞和奔跑的马群场面。学唱新歌绿色的家。副歌前置。出示图片,小树在高兴地唱歌。听教师范唱副歌部分。学唱副歌。讨论小树为什么高兴地唱歌了解小鸟与小树互相依存的关系,初步知道生态平大班音乐教案绿色的家合集唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。活动准备配套磁带或。画棵大树,树上有鸟窝小鸟的家。活动过程在森吉德玛乐曲声中,用动作即兴表现大草原的宁静优美与热烈的歌舞和奔跑的马群场依存的关系,初步知道生态平衡,保护环境的重要性完整欣赏歌曲,学唱歌曲。教师与幼儿轮流唱歌曲的副歌部分。创编歌词。如大海是蓝色的家,住进了小鱼娃娃哗哗哗等。大班音乐教案绿色的家合集......”。

6、“.....请幼儿说说,歌词里面是怎么说的,根据幼儿的回答,贴出相应的图片,成为完整的幅图。看着图片听着音乐,跟老师起尝试唱遍。,幼儿唱副歌部分,促进幼儿对副歌的掌握情况。遍后交换唱,再次巩是蓝色的家,住进了小鱼宝宝,小鱼跳舞给大海看,大海笑啦,大海笑啦,哗哗哗,幼儿的积极性较高,整体效果较好。大班音乐教案绿色的家活动目标用轻快亲切的歌声表达小树和小鸟之间的亲密感情。加深对动植物的生命与环境从大树嘴里唱出的音符教师范唱副歌部分。小树是怎么唱的请个别小朋友初步尝试。句句的跟老师学唱。小树为什么这么高兴呢了解小鸟与小树相互依存的关系,初步知道生态平衡,保护环境的重要师我们来听听小树究竟为什么幼儿理解歌词内容,我还设计了几张小图片,在教师范唱后引导幼儿说说歌词内容,此时我根据幼儿的回答逐出示图片......”。

7、“.....效果不错。整个活动过程中,幼儿配合都很不错,能够迅速的掌握歌曲的内容,在教的家合集第篇大班音乐教案绿色的家大班音乐教案绿色的家活动目标用轻快亲切的歌声表达小树和小鸟之间的亲密感情。加深对动植物的生命与环境联系的了解,体会保护环境的重要性。愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的,保护环境的重要性完整欣赏歌曲,学唱歌曲。教师与幼儿轮流唱歌曲的副歌部分。学唱新歌绿色的家。副歌前置。出示图片,小树在高兴地唱歌。听教师范唱副歌部分。学唱副歌。讨论小树为什么高兴地唱歌了解小鸟与小树互相师与幼儿轮流唱歌曲的副歌部分。创编歌词。如大海是蓝色的家,住进了小鱼娃娃哗哗哗等。大班音乐教案绿色的家合集。画棵大树,树上有鸟窝小鸟的家。活动过程在森吉德玛乐曲声中,用动作即兴表现大草原的宁静优美联系的了解,体会保护环境的重要性......”。

8、“.....体验与老师和同伴对唱的乐趣。熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。活动准备配套磁带或。画棵大树,树上有鸟窝小鸟的家。活动过程在森吉德玛乐曲声中,用动作即兴表大班音乐教案绿色的家合集依存的关系,初步知道生态平衡,保护环境的重要性完整欣赏歌曲,学唱歌曲。教师与幼儿轮流唱歌曲的副歌部分。创编歌词。如大海是蓝色的家,住进了小鱼娃娃哗哗哗等。大班音乐教案绿色的家合集。大班音乐教案绿色果不错。整个活动过程中,幼儿配合都很不错,能够迅速的掌握歌曲的内容,在教师的带领下有节奏地唱歌。但在最后的创编环节中,幼儿的思维不够活跃,于是我稍作提示,让幼儿思考大海和小鱼的关系,并创编了相应的歌词大海,保护环境的重要性完整欣赏歌曲,学唱歌曲。教师与幼儿轮流唱歌曲的副歌部分。学唱新歌绿色的家。副歌前置。出示图片,小树在高兴地唱歌......”。

9、“.....学唱副歌。讨论小树为什么高兴地唱歌了解小鸟与小树互相什么笑幼儿大胆表达自己的想法。紧接着就是将歌曲的副歌部分进行前置,提到前面来进行教学,让幼儿去感受用轻快地声音学唱沙沙沙沙沙沙在学唱沙沙沙时,我出示了相应的图谱,引导幼儿仔细倾听并观察图谱的变化,并让幼活动,律动大树妈妈歌曲里唱了谁和谁遍动作。大树和小鸟是好朋友,小鸟唱歌给大树听,大树听了心里怎么想呢她会有什么表情呢大树笑了,你们猜大树是怎么笑的呢教师演唱歌曲绿色的家,仅出示副歌部分的沙沙沙,沙,幼儿的积极性较高,整体效果较好。大班音乐教案绿色的家活动目标用轻快亲切的歌声表达小树和小鸟之间的亲密感情。加深对动植物的生命与环境联系的了解,体会保护环境的重要性。愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱幼儿理解歌词内容,我还设计了几张小图片......”。