1、“.....我选择了本次活动。同时士进阶这首丹麦民间舞曲,乐曲为的循环。段音乐活泼欢快且节奏强。段有延长音重音,给人以悬念和期待感,因此形成了独特的音乐特质欢快神秘且富于变化。基于以上特点,我把这首乐曲加上羊躲狼抓的故事内容,设计了本次喜羊羊与灰太狼的音乐游戏,使幼儿可以感受与他人合作游戏的乐趣。同时也引导幼儿跟随音乐自主创编动作以游戏的形式来表现故事。活动目标感受乐曲轻松欢快诙谐幽默的情绪,感知音乐士进阶的结构和变化。能够分辨音乐中的重音和长音,结合故事并随音乐合拍地进行角色扮演做出游戏动作。能积极地投入到音乐游戏中去,体验与同伴合作游戏的快乐。对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。通过音乐活动培养幼儿合故事情节充分发挥想象力和创造力创编出不同的动作表现部分的音乐,通过灵活多变形象有趣的动作及表情表现羊闪躲时对狼的挑逗。活动准备经验准备幼儿熟悉动画片中喜羊羊和灰太狼的故事......”。

2、“.....音乐分为段分别由绿色蓝色红色彩色笔表示,波浪线表示部分欢快的音乐,部分用直线圆点分别表示长音和重音喜羊羊和灰太狼手偶各幼儿操作纸笔若干喜羊羊与灰太狼场景图张,喜羊羊与灰太狼场地布臵的道具。活动过程引出故事,吸引幼儿兴趣分钟教师讲述故事,帮助幼儿了解动作表演的基本内容晚饭后,喜羊羊和灰太狼分头出去散步,锻炼身体,心情真好,走着走着,走到了个黑漆漆的小巷子里,两人撞到了起,都吓了大跳,可是由于天太黑了,他俩都没看清楚对方到底是谁,就又慢慢凑到了块,啪,又撞上了,哎呦喂真是冤家路窄,喜羊羊眨巴眨巴眼睛看,啊,那不是灰太狼吗你觉得喜羊羊会怎么做跑躲灰太狼摸了摸晕晕的脑袋回过神来看,嘿嘿那不是喜羊朋友闭上眼睛,看看谁藏起来了小花听着钢琴来唱,把小花唱出来。你们唱好听了,小花又会出来的。幼儿学唱歌曲。师再闭上眼睛,看看这次是谁藏起来了。遮掉小鸟。师这次有两个朋友藏起来了......”。

3、“.....边演唱歌曲。师今天我们学了首新的歌曲,歌名就叫小鼓手。小朋友喜欢这首歌吗你最喜欢哪句歌词起来做做动作。教师请两至名幼儿发言师最后,让我们起边唱边把好看的动作做出来。此环节故居幼儿的接受程度,引入副歌部分,利用图片,帮助幼儿熟悉歌词,初步学唱歌曲,体验歌曲中活泼欢快的情绪。并在幼儿熟悉歌词的情况下,引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。幼儿园大班音乐教案相关文章毕业歌含反思魔术师与小精灵含反思机器人我的计划表大班社会教案羊角球星姐姐的梦跑圆圈宝贵的水教案开心妈妈含反思。幼儿园大班音乐教案幼儿园大班音乐教案设计意图动画片喜羊羊与灰太狼直深受幼儿的喜爱,孩子们也非常熟悉羊和狼的故事,他们对灰太狼与羊村里羊的抓步理解歌曲的节奏。再次欣赏演唱歌曲,引导幼儿唱出乐曲的热情和奔放。复习巩固,练习分组演唱将幼儿自然分成两组。幼儿观看课件在教师的提示下,初步尝试轮唱和接唱。教师指挥......”。

4、“.....请名幼儿尝试做小指挥,幼儿轮唱。播放音乐,鼓励幼儿,自由设计动作幼儿自由结伴分组,尝试边唱边做动作。请个别幼儿表演。幼儿集体边唱边表演。延伸活动参加劳动将全班幼儿分成若干小组,分别参加餐厅和超市的劳动,如送点心,收碗,摆放简单的货物等等。将颁于小组内,细致观察及时给予幼儿帮助和指导。幼儿园大班音乐教案作品游戏玩法建议点兵点将游戏中尽量让每个幼儿有游戏的机会。演唱歌曲部分幼儿边唱边做相应的动作。游戏形式逐渐递增,提高幼儿的参与兴趣。教学活动建议活动准备草帽顶老爷爷的装扮套带绳子的塑料筐两个。听过故事猴子学样。活动目标感受黄梅戏的曲调风格,体会其中的诙谐和幽默。幼儿园大班音乐教案教案模版。师小鼓还想唱歌,听听这次小鼓又是怎样唱歌的引幼儿园大班音乐教案教案模版的个节奏,用自己的动作表现出来听着音乐快乐的做动作教师请个别幼儿演示自己的动作,大家模仿,教师指导。欣赏音乐第段......”。

5、“.....听着音乐站起来表现教师请个别幼儿演示自己的动作,大家模仿,教师指导。自由的表演带幼儿起随音乐表演小蜜蜂在花园玩乐的动作。小朋友们跳的可真好,小朋友跳的这么好老师要开始变魔术了,把小眼睛闭紧了睁开眼睛看看,老师戴上蜜蜂头饰小朋友们你们好,看看我是谁呀,我是小蜜蜂,今天我想邀请你们到我家的花园里去玩,小蜜蜂也给每个小朋友准备了个挂饰,请小朋友自己把蜜蜂挂饰戴在你的脖子上。哇,你们都变长了小蜜蜂了,可真好看啊,小蜜蜂们你们准备好了吗来,到我这来,我们起到花园里去看看吧,看看我们的花园里有什么,大树和花,我们起去和大树和花做游戏吧,结束部分随音乐进行完整的音乐故事情境表现幼儿随音乐表现,教师和幼儿自由的演示自己的动作,大家模仿,鼓越敲越高兴声音会有什么变化幼儿越来越响此环节是整个活动的难点,让幼儿用身体的不同部位和小鼓唱歌这种方式掌握副歌歌词......”。

6、“.....完整地学唱歌曲熟悉旋律。师今天,小鼓唱歌又好听又开心,小鼓唱得有快有慢有强有弱,真有趣。钢琴听了也要来唱歌了。请小朋友听听,钢琴和小鼓哪些地方唱的是样的听伴奏。师听出来了吗再听遍。出示幅图片,先欣赏歌曲,熟悉并记忆歌词。师小鼓钢琴唱的歌真好听,许多朋友都来听他们唱了。请小朋友起听听,还有谁也来听小鼓唱歌了。师范唱。师谁先来听小鼓唱歌然后呢再仔细听听。师范唱。师我们来帮他们排排队。遮挡部分图片,讨论记忆歌词的不同方法,随琴声学唱歌曲。师这些小卡片要跟小朋友玩个捉迷藏的游戏,请小朋友闭上眼睛,看看谁藏起来了小花听着钢琴来唱,把小花唱出来。你们唱好听了,小花又会出来的。幼儿学唱歌曲。师再闭上眼睛,看看这次是谁藏起来了。遮掉小鸟。师这次有两个朋友藏起来了。太阳和小朋友。边自,欣赏音乐第遍,出示图谱把音乐中的内容表述出来。这遍重点是引导幼儿在听完第遍音乐的基础上......”。

7、“.....为下步的分段做铺垫。老师会启发幼儿用与音乐故事情境相符的动作进行表现,但肢体表现在这环节中不是我设计的教学重点,所以不做太多的提升,重点是让幼儿再次感受轻松快乐的音乐情绪。提问音乐里有没有老师说的蜜蜂在跳舞啊那你觉得这首曲子分了几个乐段。有的孩子能说出有段,但多数孩子不会很明白,老师在这儿并不告诉孩子们答案分段欣赏音乐让幼儿说出音乐中的内容并创编简单的动作提问我们再起听听音乐的第段说了些什么欣赏音乐第段,老师在图谱上演示,小蜜蜂飞过树林。提问小朋友们第段里你觉得发生了什么事感受每棵树的个节奏欣赏音乐第段,老师在图谱上演示,小蜜蜂飞到花园里。提问小蜜蜂在花园里做了些什么你要是小蜜蜂你会在花园里做什么拍下手,点下头,跺下脚表演每朵花表演下发生了什么。随音乐再现故事场景我们跟着音乐学学他们的样子。随第段音乐在长音和重音中做躲抓的游戏动作......”。

8、“.....喜羊羊做了什么呀向家跑灰太狼呢追,我们知道喜羊羊是很聪明的,听听他们是怎么追跑的吧,你听到最后有几次啦当的音乐呢次想想看这段音乐他们可以做什么原来呀我们聪明的喜羊羊想出了好多好办法在捉弄灰太狼呢我们看看木偶娃娃想出的了什么好办法在长音处羊做各种动作挑逗狼,在重音处狼去抓羊你发现直线这段音乐羊在做什么呀圆点的音乐出现时发生了什么事情狼抓羊所以灰太狼要仔细听好了,等到重音出现才能去抓羊哦,现在请你和旁边的小朋友合作,人当狼人当羊,我们跟着音乐来玩抓躲的游戏。活动反思在本次活动中,我能够抓住当前流行的元素发挥自己的想象开展活动,从孩子的兴趣点出发设计出有新意的活动,是孩子们的积极性和活动的参与度大幅度上升。活动的教学形式较为开放,哎呦喂真是冤家路窄,喜羊羊眨巴眨巴眼睛看,啊......”。

9、“.....嘿嘿那不是喜羊羊嘛,那灰太狼又会怎么做追抓看清楚了对方后,喜羊羊大叫声不好,立即转身向家里跑去,灰太狼伸出爪子,边叫着站住边向喜羊羊追去,你觉得它会追到喜羊羊吗不会邀请幼儿创编简单动作表现喜羊羊和灰太狼指导语请小朋友用动作表示羊和狼,想想看,怎样的动作及表情可以让大家看就知道你是喜羊羊或灰太狼。集体创编请个小朋友展示下,还有谁愿意动作简单使之不成为游戏负担吓了大跳的喜羊羊会有怎么样的动作表情呢请你做做看灰太狼呢欣赏音乐,整体感知音乐分钟第遍欣赏音乐指导语今天我们就要根据这个故事随音乐来玩玩喜羊羊与灰太狼的游戏,我们先来听听音乐,请你把自己想成狼或羊随音乐做你想做的动作音乐听起来怎么呀欢快你发现它有什么特别的地方引导幼儿说出在音乐中有很重的音和拉得较长的音出示图谱,分析和孩子们围坐在起也显得师生间的关系无比的亲近和谐,活动氛围营造的很具有亲和力......”。