1、“.....努力探索新的教学模式。充分发挥备课组的作用,课前课后进行积极的讨论交流,注重相互听课。摒弃形式主义,讲究实效,强化教学常规管理。备课进步规范教案书写,设计方面的格式,严格按照学校规定的格式书写。提高教师的备课质量和教学效益,备课力求体现学生的主体性,教案中重在突出教师的教和学生的学。强调教案与课堂教学的致性同步性,避免教案中的形式主义。重视教学过程的反思,每节课后教师要认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视反思,要从深层次上去考虑自己的教学工作,每单元写出有质量的教后记。作业注意根据新的理念进行作业设计,避免作业内的学习情况,促使其提高成绩,帮助他们树立学习的信心与决心。活动安排拟定数学教研组工作计划组织学习教育理论研讨教研课,进行集体备课,说课与评课组织教师进行教学心得交流撰写教研组工作总结小学年级数学教研组工作计划指导思想新学期......”。

2、“.....以教育科研为先导,以提高课堂教学质量为重点,以数学教研组工作计划为重点,以备课组作为教学研究活动的阵地。落实教学常规,开展集体备课,加强对教材的研究,深入课堂,关注常态教学,提高课堂教学的效率,优化教学方式和方法,努力提高教学质量。备课组成员简介本备课组共有位教师组成,多数老师长期担任高段数学教学,有较丰富的教学经验。另外有位老师担任双班的教学任务并做个班的班主任,课务相对较重。本组成员工作态度认真肯吃苦勤钻研,是个团结向上的集体。本学期教学现状分析从上学期期末成运用比例知识解决简单的实际问题。认识正比例关系的图像,能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像,会根据其中个量在图像中找出或估计出另个量的值。本册教学难点掌握圆柱和圆锥的基本特征。探索并掌握圆柱的侧面积表面积的计算方法,以及圆柱圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积,解决有关的简单实际问题......”。

3、“.....会解比例。理解正比例和反比例的意义,能找出生活中成正比例和成反比例量的实例,能运用比例知识解决简单的实际问题。认识正比例关系的图像,能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像,会根据其中个量在图像中找出或估计出另个量的值。会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。会综合应用学过的统计知识,能从统计图中准确提取统计信息,能够正确解释统计结果。经历抽屉原理的探究过程,用抽屉原理解信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。作业作业设计要精,体现轻负荷,高质量的教学思想,批改要细,要规范及时,注重纠错及情况反馈。辅导因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲保质保量完成作业审题等习惯的养成。本期从开学第天起就把学困生问题当成个课题来研究和对待......”。

4、“.....在全年级中确定以我们爱数学为实践主题。具体做法是利用每周的数学活动课和教材中的实践活动作业,对学生进行些拓展性,实践性活动。室内外活动结合,尽量走出教室。毕业班数学教学的几点思考我们对毕业班数学教学有以下几点思考。教师间加强学习研讨,经常交流,不断提高自己的素质。教师与学校领导之间加强联系与沟通,做好学生的思想政治工作。加强家校联小学六年级数学教研组工作计划网络版式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,有效提高本年级组的教学质量。工作目标转变教师的教学观念。改变学生的学习方式。提高课堂教学质量。工作内容认真学习新课程标准,进步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,转变教师的教学观念。本学期着重学习讨论研究如何将新课程标准的理念运用于课堂教学,以提高教育教学质量。主要学习资料为课程标准解读和相关的业务杂志......”。

5、“.....我们既要重视理论知识对教学实践的指导作用,同时也要在平时的教学实践中注意积累,加强思考,积极进行理论总结,真正做到理论知识和教学实践的相互溶合相互促进。力争全年级学生数学期末考查及格率达以上,优生率高于。主要工作和措施常规教研每位教师深入学习教材教参新课标对年级的要求,对本年级的要求能融会贯通,用以指导自己的教学工作,提高课堂教算公式,会运用公式计算体积,解决有关的简单实际问题。理解比例的意义和基本性质,会解比例。理解正比例和反比例的意义,能找出生活中成正比例和成反比例量的实例,能运用比例知识解决简单的实际问题。认识正比例关系的图像,能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像,会根据其中个量在图像中找出或估计出另个量的值。本册教学难点掌握圆柱和圆锥的基本特征。探索并掌握圆柱的侧面积表面积的计算方法,以及圆柱圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积......”。

6、“.....理解比例的意义和基本性质,会解比例。理解正比例和反比例的意义,能找出生活中成正比例和成反比例量的实例,能运用比例知识解决简单的实际问题。认识正比例关系的图像,能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像,会根据其中个量在图像中找出或估计出另个量的值。会求平面图的排周次活动内容制定好本学期的教学计划进度,进行第单元教材分析。学习学校工作计划,讨论本学期教研组工作。集体研讨教学内容,进行第单元教材分析。认真学习数学实用手册,搞好理论学习做好课程学习,设计作业格式。进行第单元教材分析。做好质量检测分析,确定补教措施。学习新课程,准备校内评优课。集体研讨复习计划搞好口算测试分析,共同研讨计算速度,跟踪听课,准备期中考试。作好期中质量分析。结合本班实际做好提优补差工作。上好公开课做好点评继续开展相互听课,交流教学心得。结合上公开课写好教学案例。做好质量检测分析......”。

7、“.....拟定好期末复习计划期末复习教研组总结,收集好相关资料。小学年级数学教研组工作计划指导思想本教研组将按照学校教务处制订的计划,认真做好各项工作。继续以关注课堂为工作主线,并注意整合教学,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习。本学期教学现状分析从上学期期末成绩来看,年级数学基础知识和基本技能掌握得比较好。但还存在着些普遍性的共性的问题计算方法不灵活。审题不够,不能养成自觉检验的好习惯。利用所学知识解决实际问题的能力有待加强。综合应用知识能力有待加强。本学期重点工作与措施分层教学。分层教学分隐性分层教学和显性分层教学。隐性分层教学,主要体现在备课和上课两个方面。备课上要下功夫,备好中差种学生的教案。主要是打好基础,稍有提高,层层推进。前阶段复习主要是让基础差的学生有发挥时间余地。让困难生感到学数学有兴趣,作业上可以少做题,也可以有选择。显性分层教学......”。

8、“.....对于这些学生讲解概念,反复讲,作业和练习中的错题,反复纠正,反复操练,哪怕是高耗低效也要对他们重点保护。对于中等和中等以上的学生我组老师准备在基础教育课程改革的重要性和艰巨性,增强实施课程改革的使命感和责任心,深化课程改革这数学学科的中心工作,进步加大数学课程标准和课程标准实验教材的学习和实践,转变教学观念,领会标准和教材精神实质,全面推进素质教育,面向全体学生,全面提高教育质量。促进本组教师业务水平的提高和学生学习水平的不断提升,优化学生学习方式,促进学生在知识与技能过程与方法情感与态度价值观等方面全面和谐地发展,塑造和谐发展可持续性发展的代新人奠定良好的基础。切实使用好与课本配套的教学辅助用书教具学具。加强计算教学。计算是本册教材的重点,方面引导学生探索并理解基本的计算方法,另方面也通过相应的练习,帮助学生形成必要的计算技能,同时注意教材之间的衔接......”。

9、“.....提高解决实际问题的能力。介绍课外数学知识与方法,开拓学生的视野,增强学生学习兴趣。开展帮教结对活动习后阶段多指导些实际生活问题和综合试题,为他们在中考中得高分作准备。高效低耗。不搞题海战,学生作业量不要太多,围绕考纲精选试题练习题作业题,每天作业量在半小时左右。提高学生学数学的兴趣,让他们觉得学数学的必要性重要性,提高学习数学的自觉性,养成上课专心听讲,课间空余时间讨论数学内容,解答习题,变要我学习为我要学习,尽力做到低的消耗,高的效益。注重问题情境的创设,注重所学知识的应用,发展学生用数学解决问题的能力。在基本练习的基础上,提供具有综合性挑战性的练习题,促进学生综合应用能力的不断提高。教学内容重难点本册教学重点在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确的读写正数和负数,知道既不是正数也不是负数。认识圆柱和圆锥,掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面侧面和高。认识圆锥的底面和高......”。