1、“.....实现科研促教,科研促教师专业发展的战略思想。是进步规范课题的管理和指导工作,把课题立项会结题答辩会成果推广会以及教科研审报审核监督机制有机地结合起来,体现课题研究真正起到应有的作用。完善统的质量监测评价办法。教学质量是进步推进素质教育,是实现面向全体,促进学生全面发展的教育目标的保证。在抓好教学管理教学研究的同时,进步增强教学质量意识。坚持多元化和发展性评价为导向,树立科学的质量观,重视学生全面素质的培养,关注学生后续发展的潜能。进步完善统的质量监测评价机制,加强质量监测工作的管理,完善质悦平台。本学期在第十周评选我校教学改革先进教师。小学校本教研的工作计划指导思想本校校本教研工作,以提高教学质量为中心,以提高课堂教学的有效性为重点,以实施素质教育为主线。在校本培训工作中,给教师提供个在实践中学习研究反思的平台和过程,使培训与教师所从事的教学工作紧密相连......”。

2、“.....主要是以教研活动为载体,利用课堂教学主阵地,深入开展教研活动,积极研讨和解决日常教学教研中存在的主要问题,切实提升我校教师的教科研能力,尤其是年轻教师。我校目前年轻教师约占总人数的,加大年轻教师的培养力度,作为本学期校本教研的本学期的重点工作。从提升教师把握教材驾驭课堂的能力开始。全面促进教师专业发展,不断推进素质教育,发展学生全面素质,提升教师教育教学水平。工作目标和思路提高课堂教学效益,促进化。是以课题为载体,结合学校草根课题,抓点促面,解决教学上的热点难点问题。是积极引领教师申报区级以上课题研究,增强教科研意识,实现科研促教,科研促教师专业发展的战略思想。是进步规范课题的管理和指导工作,把课题立项会结题答辩会成果推广会以及教科研审报审核监督机制有机地结合起来,体现课题研究真正起到应有的作用。完善统的质量监测评价办法。教学质量是进步推进素质教育,是实现面向全体......”。

3、“.....在抓好教学管理教学研究的同时,进步增强教学质量意识。坚持多元化和发展性评价为导向,树立科学的质量观,重视学生全面素质的培养,关注学生后续发展的潜能。进步完善统的质量监测评价机制,加强质量监测工作的管理,完善质量监测结果的运用,使监测工作常态化。有效进行教学质量检测,促进教学质量全面提,创建舞台充分发挥他们在教学中的影响力,使之成为课改大潮中的排头兵,以点带面,推动全校师资队伍的提高。分阶梯地对所有教师进行培训,做好师徒结对工作,并将其纳入教研考评。本学期将继续共读朱永新先生的新教育书,结合自主阅读,全面了解新教育,学习新教育的研究成果,提高教师的文本解读能力,增强对教育学心理学的了解,全面提高个人素养。加强教学科研日常化的意识抓常规管理要科学,要遵循教学规律,树立可持续发展的观念要规范,要严格执行严规定要细致,要从备课上课作业批改等细节入手,从言行做起要过程,立足于管好今天......”。

4、“.....今日毕,养成雷厉风行追求完美的的工作作风。做到,每月不定期检查至次,加强随机检查,检查结果应及时进行反馈,要与教师年度绩效考评紧密挂钩。努力提升教学科研的效率要求教师把教学研究工小学校本教研的工作计划网络版高的教师队伍,更需要我们每位教师的自觉实践与热情参与。因此,本年度,我们要继续坚定不移地抓实校本培训,努力提高教师素质,发动和鼓励教师积极投身于教育改革实践中,为学校教育改革做出自己应有的贡献。具体做法如下常规性培训,促进教师的全面提升根据我校目前的自身特点和优势经验,结合我校制定常规的教学管理要求,以及不同阶段教师的教学需求,帮助教师明确实际操作的抓手,明确教育教学的基本要点。年轻教师以教学常规,教育理论新课程改革教育教学方法教育教学评价计算机网络技术等方面的规范性培训。经验丰富的教师以教育教学研究为主要方向的培训......”。

5、“.....要求教师严格遵照这要求,科学规划自己的职业生涯,坚持下来,教师队伍的整体素质就会在原有基础活动安排月份,准备教研组活动记载材料等。,布臵新学期工作。听课评课制度采取走出去,请进来的灵活培训形式,全力提高教师的科研实践能力。组织教师外出参观学习考察活动,从先进或发达地区吸取教学智慧,获得灵感,解决我校教学中的实际问题每学年,组织教师通过先进的媒体收听收看专家讲座讲学,积极鼓励和支持教师参加各类教学研究会议学习和培训,提高教师的科研意识和水平。继续挖掘自身资源,开展各类学术讲座或学术沙龙活动。发挥现代远程教育的优势,狠抓现代教育技术的培训。创建促进教师专业发展的培训活动,全体教师要结合自己的教育教学撰写教学案例及教学反思,并作为教师年度教研考核的重要依据之。构建合作备课相互观课反思型说课参与式议课课领导评课的合作发展型教研模式从而增强校本教研的时效性......”。

6、“.....开展名教师和骨干教师引领推动活动。发挥名师骨干教师示范带动作用。充分发挥名教师和骨干教师的榜样和示范作用,引领名师和骨干教师以及其他教师专业成长与发展,全面提升教师驾驭课堂能力,推动课改进程,研究富有特色的高效课堂教学模式。名教师骨干教师上示范课其他教师上汇报课。积极参加参与上级部门及协作组校举办的教研培训学习讲座等活动,不断提升全校教师的专业水平。加强骨干教师培养。本学期将充分发挥县级骨干教师的带头示范作用,要求每位骨干教师上节研究课或示范课并进行专题讲座。完善校级沙区级市级种人的申报评选和培养力度。充分发挥校区市级种人的带头示范作用,通过多种形式的教研活动及教师帮带活动的开展,促进教师整体素质的提高。加强培训,打造高素质的师资队伍。校本教研的深入开展不仅需要支观念新素质的运用,及时做好跟踪培训提高,使之不断改进教学方法,提高教学基本功的素养。坚持传艺树人并重......”。

7、“.....促进新教师的快速成长。要引导市级县级骨干教师带头读书学习,带头教学改革,带头帮助青年教师成长。每学年要教好门学科,带好个新教师,上好节课示范课,做好次讲座。通过创设各种机制,为名师优师的脱颖而出搭建平台,创建舞台充分发挥他们在教学中的影响力,使之成为课改大潮中的排头兵,以点带面,推动全校师资队伍的提高。分阶梯地对所有教师进行培训,做好师徒结对工作,并将其纳入教研考评。本学期将继续共读朱永新先生的新教育书,结合自主阅读,全面了解新教育,学习新教育的研究成果,提高教师的文本解读能力,增强对教育学心理学的了解,全面提高个人素养。加强教学科研日常化的意识抓,大胆举手发言。做到自信响亮表达。为教师打造展示能力舞台,为他们提供感受成功喜悦平台。本学期在第十周评选我校教学改革先进教师。小学校本教研的工作计划指导思想本校校本教研工作,以提高教学质量为中心......”。

8、“.....以实施素质教育为主线。在校本培训工作中,给教师提供个在实践中学习研究反思的平台和过程,使培训与教师所从事的教学工作紧密相连,使培训有效促进教师的专业发展。主要是以教研活动为载体,利用课堂教学主阵地,深入开展教研活动,积极研讨和解决日常教学教研中存在的主要问题,切实提升我校教师的教科研能力,尤其是年轻教师。我校目前年轻教师约占总人数的,加大年轻教师的培养力度,作为本学期校本教研的本学期的重点工作。从提升教师把握教材驾驭课堂的能力开始。全面促进教师专业发展,不断推进素质教育常规管理要科学,要遵循教学规律,树立可持续发展的观念要规范,要严格执行严规定要细致,要从备课上课作业批改等细节入手,从言行做起要过程,立足于管好今天,坚持今日事,今日毕,养成雷厉风行追求完美的的工作作风。做到,每月不定期检查至次,加强随机检查,检查结果应及时进行反馈,要与教师年度绩效考评紧密挂钩......”。

9、“.....在课题研究中努力做到以校为本,以教师为本,关注学校发展,关注教师在教学工作中遇到的实际问题,增强课题研究的实效性针对性注重课题运作的规范性,克服功利主义,重视过程性资料的积累,树立明确的课题研究意识,开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行,避免盲目开展。注重资料的积累,做好阶段总结。使教育教学研究的效率得到有效的提升。加强课题研究的过程性管理。是实施课题有效研究策略,使课题研究本土化具体化科学化。是以课题为载体,结合学校草根课题,抓点促面,解决教学上的热点难点问题。是积极引领教师申报区级以上课题研究,增强教科研意识,实现科研促教,科研促教师专业发展的战略思想。是进步规范课题的管理和指导工作,把课题立项会结题答辩会成果推广会以及教科研审报审核监督机制有机地结合起来,体现课题研究真正起到应有的作用......”。