1、“.....若为负数,则为正数例,正方向般和互为相反数,在数轴上到原点的距离为,而表示任意个数,可以是正数负数,也可以是特别注意,的相反数是相反数的概念课堂测试设表示个数,定是负数吗解特别注意,的相反数是相反数的概念课堂测试设表示个数,定是负数吗解若为正数,则为负数例,若为,则,有理数之相反数精选页带内容......”。

2、“.....相对面上的两上数互为相反数。答案不唯,请同学动手尝试。课堂测试老师时间感谢各位的聆听人教版若,则若是负数,则是数若是负数......”。

3、“.....个是负数相反数和我们以前学过的倒数是样的只有符号不同概念不同课堂测试的相反数,的相反数是数的相反数小于本身负数正数课堂测试回答下列问题并举例说明下面是个正方体纸盒的展图请把分别填入个正方形,使难点多重符号的化简。若为负数,则为正数例,正方向般和互为相反数......”。

4、“.....而重点难点重点了解相反数的意义。正方向探究般地,设是个正数,数轴上与原点的距离是的点有个,它们分别在原点手尝试。课堂测试老师时间感谢各位的聆听人教版数学初中年级上第章有理数学初中年级上第章有理数,数的相反数小于本身负数正数课堂测试回答下列问题并举例说明下面是个正方体纸盒的展图请把分别填入个正方形......”。

5、“.....的相反数是下列几对数中互为相反数的对为和与的相反数是的相反数是若,则有理数之相反数精选页带内容.左右,表示和,我们说这两点关于原点对称。有理数之相反数精选页带内容......”。

6、“.....有理数之相反数精选页带内容。难点多重符号的化简。般和互为相反数,在数轴上到原点的距离为,而原点的右侧也有个点与原点的距离为,所以思考化简下列各数,为什么数的相反数小于本身负数正数课堂测试回答下列问题并举例说明下面是个正方体纸盒的展图请把分别填入个正方形......”。

7、“.....使得按虚线折成正方体后,相对面上的两上数互为相反数。答案不唯,请同学若,则若是负数,则是数若是负数,则是数正正课堂测试什么而原点的右侧也有个点与原点的距离为,所以思考化简下列各数......”。

8、“.....个是负数相反数和我们以前学过的倒数是样的只有符号有理数之相反数精选页带内容.数的相反数大于本身什么数的相反数等于本身什么数的相反数小于本身负数正数课堂测试回答下列问题并举例说明下面是若为正数,则为负数例,若为,则为,即的相反数就是其本身。若为负数,则为正数例,正方向若,则若是负数,则是数若是负数......”。

9、“.....即的相反数就是其本身。培养学生分类讨论和数形结合的思想,提高观察归纳与概括的能力。注意通常与互为相反数。有理数之相反数精选页带内容。注意通常与互为相反数表示任意个数,可以是正数负数,也可以是学初中年级上第章有理数......”。