1、“.....让学生通过物理课的学习学到初步的物理知识,获得观察实验的初步技能,并且在认识自然现象和学习科学知识的过程中,了解人类如何通过探究自然而推进科学文明的发展,从而使学生认识到物理的重要性。深入钻研新课标新教材,积极参与新课。,结合课题初步建设物理教学资源库,重点是备课和练习资源的建设。工作重点进行相关培训工作,更快地提升本组教师的教科研潜力,本学期重点学习物理课程标准新课程理念下的有效课堂教学策略教师如何做课题等各类课程改革的材料,并用这些理论来指导平时的课堂教学。,例如如何撰写教学反思教学案例教学论文等,如何进行课题研究的相关培训。九年级物理教研组工作计划篇打印版。,参与年度中学物理教学论文和其他方面组织的论文撰写工作提升课堂研究的氛围透课程标准学科标准解读和有关综合实践活动研究性学习课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。,提高毕业班教学的质量......”。

2、“.....要求教师运用启发式讨论式教学方法,注重知识形成过程教学和实验教学,重视学生思维能力培养,切实提高学生的实验操作技能和创新能力。认真组织学习中考考纲,了解中考有关消息认真组织研究中考试题,了解中考试题动向。随时随地解决诸如教学进度教材处理教学方法练习测试质量分析课后反指导平时的课堂教学。,例如如何撰写教学反思教学案例教学论文等,如何进行课题研究的相关培训。物理教研组活动安排表周次资料周次资料年级物理教研组工作计划篇本学期物理学科的教研工作,将以进步推进新课程改革和提高物理课堂课堂教学效率为中心,以校本教研为重点,针对我校物理教研的实际情况,积极深入对效堂物理教学要求的研究,努力深化课堂教学改革,全面提高本校物理教师素质和教学质量。具体工作主要有以下几点工作思路以实施新课程校本教研活动为中心,九年级物理教研组工作计划篇打印版智力因素得到同步发展......”。

3、“.....多做实验,使物理教学面向应用,加强趣味性,促进学生学习兴趣。辅导遵循集体与个别课内与课外相结合的原则,有针对性集体纠正学生学习中存在的知识,对差生指导学习方法。对优生深化知识,扩大知识面,发挥学生的潜在力量促进差生转化优生培养工作,减少拉后腿学生数量,多进教室,多让学生找问题,为学生解惑,做好知识的联系贯穿工作。适时适量地布置作业,做到内容紧扣教材目的,有针对性代表性和探测性,学方法课堂结构都要如何发生相应的变化,这些都需要我们块探索共同研究。计划每周至少次比较大的说课,并认真作好记录,另外每天只要有时间就进行说课,要做到天天说,节节说,时时说,务必将每章节的教学目标重难点,教法说透吃透透过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学潜力,对影响课堂教学的因素进行研究,最大程度提高课堂教学效率,组织本组教师学习如何评课,如何说课,如何鉴别堂有效的课......”。

4、“.....,更生认识到物理的重要性。深入钻研新课标新教材,积极参与新课改教研活动,摸清学生情况,确定教学目标内容重难点,备好复习课认真选择教法学法,体现基础知识基础技能思维能力动手能力思想教育和行为训练统的过程。激发学生学习兴趣,加强课堂优化工作,使主原则体现在课堂教学中,处理好教与学关系,努力使用直观教具电化手段教学设计的直观教学,激发学生积极性。做好实验教学,语言简练生动,有启发性和感染力,课堂气氛活跃,秩序良好,重难点突出,使学生智力与活动,结合课题初步建设物理教学资源库,方面收集物理学科教学的理论与实践的资料包括典型的案例集,配套练习集,另方面整理出物理学科的教学资料包括有主题性的课堂录像,开发的校本化的课程,富有学校自己特点的课堂设计方案,个性是每个备课组所积累的系统的拓展性的练习资料。用心做好青年教师的培养工作将继续开展传帮带工程建设,用心为青年教师成长创设发展平台......”。

5、“.....从而促使青年教师快速成长。具体措施每学期初制定好教研组工作计划,做到目标,使物理教学面向应用,加强趣味性,促进学生学习兴趣。辅导遵循集体与个别课内与课外相结合的原则,有针对性集体纠正学生学习中存在的知识,对差生指导学习方法。对优生深化知识,扩大知识面,发挥学生的潜在力量促进差生转化优生培养工作,减少拉后腿学生数量,多进教室,多让学生找问题,为学生解惑,做好知识的联系贯穿工作。适时适量地布置作业,做到内容紧扣教材目的,有针对性代表性和探测性,难度适中,有利于巩固知识,培养能力。认真批改作业,记录确,职责分明,措施有效。认真贯彻好教学常规,对备课听课评课作如下要求备课具体要求钻研教材,年轻教师备详案,老教师备简案,但资料要做到重点突出,难点有化解方法。重点突出教师如何指导学生学习知识,学生学习知识的方法,而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。加强群众备课......”。

6、“.....听课随机听课。评课先提意见,再提优点,并要求每位老师归纳发表新的见解。课组认真组织好教材分析。换了新教材,教学目标资料发生了怎样的变化,突破学科本位的思想,以学生的全面发展变化为目标,注重科学探究,提倡教学形式多样化,加强科学知识社会教育,重视人文精神教育,从学生兴趣认识规律和探究方法的方面出发,设计教学结构,解决开放性实践性试题,扩大学生知识面。让学生通过物理课的学习学到初步的物理知识,获得观察实验的初步技能,并且在认识自然现象和学习科学知识的过程中,了解人类如何通过探究自然而推进科学文明的发展,从而使学生认识到物理的重要性。深入钻研新课标新教材,积极参与新课熟悉初中物理的这些基本知识,掌握新课改需要的各种技能,复习工作就显得非常重要。教学目标狠抓知识与技能的学习和培养。知识和技能是教学的重点内容。概念和规律则是物理教学的重中之重。只有理解了基本概念,掌握好基本规律......”。

7、“.....而对概念的复习不能死记硬背。我们应该引导学生着重去理解。查。双周下午第节课定为教研组开会教研时间。开展教研活动时,以开展集体备课作为教研重中之重。落实教学教研常规检查工作。每周星要求,认真组织专任老师围绕效堂的课改要求,开设堂教学公开课,通过说听评议研等形式,互相交流,取长补短,共同提高教学水平。习交流,积极撰写教学论文教学反思。本学期组织次教学反思评比活动。年级物理教研组工作计划篇本学期的教育教学工作已经开始了,现就本学期初物理教学情况做以部署,为我校升学工作打下坚实的基础。九年级物理教研组工作计划篇打印版。年级物理教研组工作计划篇年级物理教研组工作计划篇指导思想以教务处和教研组工作计划为指导,地提升本组教师的教科研潜力。定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训,突出案例培训及如何进行课题研究的相关培训。......”。

8、“.....期望能探索出适合本组教学的些模式。,结合课题初步建设物理教学资源库,重点是备课和练习资源的建设。工作重点进行相关培训工作,更快地提升本组教师的教科研潜力,本学期重点学习物理课程标准新课程理念下的有效课堂教学策略教师如何做课题等各类课程改革的材料,并用这些理论确,职责分明,措施有效。认真贯彻好教学常规,对备课听课评课作如下要求备课具体要求钻研教材,年轻教师备详案,老教师备简案,但资料要做到重点突出,难点有化解方法。重点突出教师如何指导学生学习知识,学生学习知识的方法,而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。加强群众备课,做到定定时定资料定中心发言人,听课随机听课。评课先提意见,再提优点,并要求每位老师归纳发表新的见解。课组认真组织好教材分析。换了新教材,教学目标资料发生了怎样的变化,智力因素得到同步发展。从培养学生动手实践着手,多做实验,使物理教学面向应用,加强趣味性......”。

9、“.....辅导遵循集体与个别课内与课外相结合的原则,有针对性集体纠正学生学习中存在的知识,对差生指导学习方法。对优生深化知识,扩大知识面,发挥学生的潜在力量促进差生转化优生培养工作,减少拉后腿学生数量,多进教室,多让学生找问题,为学生解惑,做好知识的联系贯穿工作。适时适量地布置作业,做到内容紧扣教材目的,有针对性代表性和探测性,点,教法说透吃透。九年级物理教研组工作计划篇打印版。突破学科本位的思想,以学生的全面发展变化为目标,注重科学探究,提倡教学形式多样化,加强科学知识社会教育,重视人文精神教育,从学生兴趣认识规律和探究方法的方面出发,设计教学结构,解决开放性实践性试题,扩大学生知识面。让学生通过物理课的学习学到初步的物理知识,获得观察实验的初步技能,并且在认识自然现象和学习科学知识的过程中,了解人类如何通过探究自然而推进科学文明的发展......”。