1、“.....因此,活动前让幼儿了解纸是我国大发明之,并知道各种各样纸的名称种类。开展是谁中,加深对牙齿的初步认识。小朋友,猜猜我是谁,我住在嘴巴的中间,长得方方的门牙我长得尖尖的,住在门牙的两边尖牙我长得比较大,住在嘴巴的最后面磨牙。讨论与交流。教师提问牙齿有什么用处牙齿的敌人是谁,我们应该怎样保护自己白白的牙齿呢让幼儿思考讨论保护牙齿的方法,并模仿其动作。出示牙齿模型教具和牙刷,边念刷牙歌,边引导幼儿学引导下,让幼儿观察了解牙齿的形状排列顺序,交流牙齿的分类名称,并点数同伴切牙尖牙和磨牙的数量。人的生总共有两副牙列,第副牙列称为乳牙列,是由颗乳牙排列而成。从出生个月左右开始萌出第颗乳牙,到岁半左右颗乳牙萌出完毕。自岁至岁,乳牙逐渐拖落而被恒牙所替代。恒牙是继乳牙脱落后的第副牙列,若因疾患或意外损伤而致脱落后再无牙替代......”。

2、“.....利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。通过引导幼儿积极参加小组讨论探索等方式,培养幼儿合作学习的意识和能力学习用多种方式表现交流,分享探索的过程和结果。采用集体小组个人的形式开展,让幼儿积极投身到活动中。以电教法直观法为主辅以游戏法和操作法,让幼儿自行探索主动学到知识。欣赏故事,了解故事幼儿园大班科学教学说课稿神奇的纸整理版定位为个系列活动,本次活动神奇的纸是系列活动之,着重让幼儿在玩中体验感知发现各种纸的不同特性,寓抽象的知识于轻松愉快的游戏活动中,这与新的课程标准指出孩子的学习要来源于游戏,来源于生活。的情况相吻合的。根据以上分析及本班幼儿的已有知识经验能力发展水平与潜在能力的差异,制定本次目标引导幼儿积极参与探索活动,发现纸的不同特性。说教学目标让幼儿能根据动物生活的习性,以及过动的不同方式进行简单的分类。通过操作和观察,并结合自己以有的经验......”。

3、“.....重难点幼儿科学教育活动是启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。本次活动的重点就是让幼儿了解过冬的不同方式。通过观察,激发他们的求知和探索欲望。难点就是让幼儿根据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分类,通爱看的图书有爸爸妈妈爱看的报纸有色彩鲜艳的包装纸孩子们喜欢用纸折飞机做纸球折扇子写字画画等,对纸充满了好奇与探究。根据指南科学领域水平目标中提出尝试运用基本的科学方法探究问题,能大胆提出问题,发表不同的意见,以及本班幼儿探索欲望强,喜欢动手操作,能较好地运用语言与同伴进行沟通和交流,会喜欢用自己的方式表达自己的认识和情感来看,我将磨牙的数量。人的生总共有两副牙列,第副牙列称为乳牙列,是由颗乳牙排列而成。从出生个月左右开始萌出第颗乳牙,到岁半左右颗乳牙萌出完毕。自岁至岁,乳牙逐渐拖落而被恒牙所替代。恒牙是继乳牙脱落后的第副牙列,若因疾患或意外损伤而致脱落后再无牙替代......”。

4、“.....故般人恒牙数在个之间。通过体验和观察来认识牙齿请幼儿品尝苹果片并引思考讨论保护牙齿的方法,并模仿其动作。出示牙齿模型教具和牙刷,边念刷牙歌,边引导幼儿学习和巩固正确的刷牙方法。活动延伸结合进餐活动,让幼儿体验怎样用牙吃肉芹菜等难嚼的食物,不泡饭,养成正确使用牙齿进食的习惯,提醒幼儿饭后用清水漱口。欣赏故事,了解故事内容让幼儿带着问题听故事今天老师给你们讲个故事,名字叫小熊拔牙。小熊为什么要拔牙呢幼儿回答。你是用了哪些牙齿把苹果咬下来的我们叫它什么牙呢门牙门牙长在哪里我们用了哪些牙齿把苹果嚼碎的我们叫它什么牙磨牙磨牙长在哪里请幼儿模仿吃鸡腿我们怎样吃鸡腿哪些牙齿把鸡腿撕下来的我们叫它什么牙尖牙也叫犬牙尖牙长在哪里在游戏猜猜我是谁中,加深对牙齿的初步认识。幼儿园大班科学教学说课稿神奇的纸整理版。技能会用简单的方法记录自己的操作过程及结果,乐意与同伴交流......”。

5、“.....活动中引导幼儿能用各种不同的方法探究纸的不同特性,既是本次活动的重点也是难点。说活动准备环境创设师生共同布臵时装表演的舞台经验准备教育的整合应该把日生活看着是个教育整体,因此,活动前让幼儿了解纸是我国大发明之,并知道各种各样纸的名称种类。开展富,有孩子们爱看的图书有爸爸妈妈爱看的报纸有色彩鲜艳的包装纸孩子们喜欢用纸折飞机做纸球折扇子写字画画等,对纸充满了好奇与探究。根据指南科学领域水平目标中提出尝试运用基本的科学方法探究问题,能大胆提出问题,发表不同的意见,以及本班幼儿探索欲望强,喜欢动手操作,能较好地运用语言与同伴进行沟通和交流,会喜欢用自己的方式表达自己的认识和情与美德能克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理,表现愿意接受牙齿检查或治疗的意思。说重难点根据大班幼儿的实际情况,我将目标了解保护牙齿的常识,关注自己牙齿的健康,知道保护牙齿的重要性作为了本次活动的重难点......”。

6、“.....我做了知识方面的准备和物质方面的准备。幼儿园大班科学教学说课稿神奇的纸说教材纲要中提出教育内容的选过操作让幼儿实际的参与了活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。活动准备为幼儿提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种方式进行探索提供活动的材料。为幼儿提供小动物图片若干操作卡片人手份。让每位幼儿都参与到活动中来,感受探索的乐趣。为幼儿播放录像动物过冬,让幼儿通过观察,更进步的了解动物过冬的不同方式。说教法纲要幼儿回答。你是用了哪些牙齿把苹果咬下来的我们叫它什么牙呢门牙门牙长在哪里我们用了哪些牙齿把苹果嚼碎的我们叫它什么牙磨牙磨牙长在哪里请幼儿模仿吃鸡腿我们怎样吃鸡腿哪些牙齿把鸡腿撕下来的我们叫它什么牙尖牙也叫犬牙尖牙长在哪里在游戏猜猜我是谁中,加深对牙齿的初步认识。幼儿园大班科学教学说课稿神奇的纸整理版。技能定位为个系列活动......”。

7、“.....着重让幼儿在玩中体验感知发现各种纸的不同特性,寓抽象的知识于轻松愉快的游戏活动中,这与新的课程标准指出孩子的学习要来源于游戏,来源于生活。的情况相吻合的。根据以上分析及本班幼儿的已有知识经验能力发展水平与潜在能力的差异,制定本次目标引导幼儿积极参与探索活动,发现纸的不同特性。说教学目它直是幼儿最喜欢的物品之。平常与幼儿的交流与观察中收集到有关幼儿许多关于纸的疑问与话题,如为什么在腊光纸上不好画画呢为什么皱纹纸放在水里会退色为什么宣纸放在颜料水会变颜色你们瞧,纸会飞起来,这是幼儿的兴趣点。因此这课题有定的教育价值,既符合幼儿当前需要探究纸的秘密,又有利于长远发展,激发其创造的意识,且其教育资源丰富,有孩子幼儿园大班科学教学说课稿神奇的纸整理版来看,我将纸定位为个系列活动,本次活动神奇的纸是系列活动之,着重让幼儿在玩中体验感知发现各种纸的不同特性......”。

8、“.....这与新的课程标准指出孩子的学习要来源于游戏,来源于生活。的情况相吻合的。根据以上分析及本班幼儿的已有知识经验能力发展水平与潜在能力的差异,制定本次目标引导幼儿积极参与探索活动,发现纸的不同特定位为个系列活动,本次活动神奇的纸是系列活动之,着重让幼儿在玩中体验感知发现各种纸的不同特性,寓抽象的知识于轻松愉快的游戏活动中,这与新的课程标准指出孩子的学习要来源于游戏,来源于生活。的情况相吻合的。根据以上分析及本班幼儿的已有知识经验能力发展水平与潜在能力的差异,制定本次目标引导幼儿积极参与探索活动,发现纸的不同特性。说教学目处广泛,所以它直是幼儿最喜欢的物品之。平常与幼儿的交流与观察中收集到有关幼儿许多关于纸的疑问与话题,如为什么在腊光纸上不好画画呢为什么皱纹纸放在水里会退色为什么宣纸放在颜料水会变颜色你们瞧,纸会飞起来,这是幼儿的兴趣点。因此这课题有定的教育价值......”。

9、“.....又有利于长远发展,激发其创造的意识,且其教育资源生共同布臵时装表演的舞台经验准备教育的整合应该把日生活看着是个教育整体,因此,活动前让幼儿了解纸是我国大发明之,并知道各种各样纸的名称种类。开展了体育活动扔纸球揪尾巴,美术活动染纸撕纸等。幼儿有记录操作活动的经验。幼儿园大班科学教学说课稿神奇的纸整理版。幼儿园大班科学教学说课稿神奇的纸说教材纲要中提出教育内容的选择既要适合幼既要适合幼儿的现有水平,又有定的挑战性既要符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野和经验的精神。在我们的生活中有各种各样的纸,有彩色的腊光纸有薄薄的毛边纸有光滑的纸有粗糙的纸它们有着自己不同的特性,也有着相同的特点易燃易撕易湿易皱等。正因为纸的品种多样用幼儿回答......”。