1、“.....接触的音乐曲目需要更加丰富,音乐体裁音乐表演形式,音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣,从而引导学生创新思维的发展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中,常会遇到些标记,如反复记号升降记号上滑音下滑音休止符倚音等,它们的作用对于小学生来说比较深,我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法,学生学起来就不会如食鸡肋般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。存在问题大多数年级的学生有了些音乐基础,是个有感性认识向理性认识的过度时期,学生的注意力集中时间长,大部分学生表现欲强作意识增强,体验感受与探索创造的活动能力增强。但是个别学生还存在胆小不敢出头的现象,特别是在变声期,很多学生不敢唱歌。五年级音乐教学工作总结报告请勿照搬硬抄。采取措施在大多数学生掌握知识牢固的基础上,重点培养学生的各种能力,使他们能够做好过渡时期的知识准备和心理准备......”。

2、“.....认真备课,做好前备复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。课堂形式设计多样,充满知识性趣味性探索性挑战性。最大限度的调动学生的积极性。使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学以来,经过不懈的努力,终于较好的完成了教育教学任务。为了今后更好地开展工作,现作总结如下抓好课堂教学,提高课堂效益培养了学生参与音乐艺术活动的积极性,大多数学生能够用自己的声音或乐器进行模仿。培养了学生初步分辨节拍听辨不同旋律的高低快慢强弱的能力,并运用体态线条能够做出反应。培养了学生的演唱能力,能够在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲......”。

3、“.....培养了学生创作的能力,在活动中激发了学生的想象力,陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度。培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力。在教学中,在认真备课的基础上,运用范唱方式与音乐艺术形象,感染启发学生的艺术形象思维,使他们做到了有感情地歌唱,通过艺术形象的感染来完了成思想教育。根据学生年龄特点,因材施教年级的学生,抽象思维随着年龄的增长而新颖的教学手段来培养其音乐兴趣,从而引导学生创新思维的发展。介绍乐理小常识。存在问题大多数年级的学生有了些音乐基础,是个有感性认识向理性认识的过度时期,学生的注意力集中时间长,大部分学生表现欲强烈,集体合作意识增强,体验感受与探索创造的活动能力增强。但是个别学生还存在胆小不敢出头的现象,特别是在变声期,很多学生不敢唱歌。采取措施在大多数学生掌握知识牢固的基础上,重点培养学生的各种能力,使他们能够做好过渡时期的知识准备和心理准备,主要做到以下几点......”。

4、“.....,充满知识性趣味性探索性挑战性。,掌握技能。并注意在课堂上采取定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。考试方法灵活为了使学生更自然地表现音乐,这学期的音乐考试采用了让学生自由组合,任选择种表演方式,即唱奏舞等来表现。让学生有更广阔的自我表达自五年级音乐教学工作总结报告请勿照搬硬抄为了人的全面发展,是教育人培养人,但我们决不是把每个孩子都有培养成音乐家,而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想,鼓励他们成为积极的,有定音乐能力的音乐爱好者,使他们从音乐中享受到喜悦乐趣,从音乐中得到启迪,使他们的智力得到开发,培养他们的创造力。并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。总之,教师必须善于走进学生的情感世界,把自己当作学生的朋友,与学生平等相处,感受他们的喜怒哀乐,并让美的音乐去触动他们的心弦,让音乐与孩子的心灵靠得再近些吧,这学期以来,经过不懈的努力......”。

5、“.....为了今后更好地开展工作,现作总结如下抓好课堂教学,提高课堂效益培养了学生参与音乐艺术活动的积极性,大多数学生能够用自己的声音或乐器进行模仿。培养了学生初步分辨节拍听辨不同旋律的高低快慢强弱的能力,并运用体态线条能够力,在活动中激发了学生的想象力,陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度。培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力。在教学中,在认真备课的基础上,运用范唱方式与音乐艺术形象,感染启发学生的艺术形象思维,使他们做到了有感情地歌唱,通过艺术形象的感染来完了成思想教育。根据学生年龄特点,因材施教年级的学生,抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。接触的音乐曲目需要更加丰富,音乐体裁音乐表演形式,音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣,从而引导学生创新思维的发展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中,常会遇到些标记,如反复记号升降记号上滑音下滑音休止符倚音等......”。

6、“.....我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法,学生学起来就不会如食鸡肋般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。们就会产生愉悦积极主动的情绪体验,就会以饱满的热情百倍的信心,投入到学习中去。在音乐教学中,要让学生人人都积极参与,并能充分发挥其主观能动作用和创新思维,需要教师用爱心鼓励他们大胆探究,大胆创新。要允许学生根据教学任务有独立的创作和实践,让每个学生的思维不受限制,对学生每个思维的闪光点都给予充分鼓励。在活动中,我会创设平等民主愉悦的环境,能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但有时把握不住学生音乐课上总是乱糟糟的使金浑身解数也镇不住他们。肯定是我没有运用表扬没在点子上,过于频繁反而失去了它的威力,要不就是自己备课不足,没有备好学生或者是不是自己的表现力不够没能吸引学生。希望在今后的教学中自己能有所改进......”。

7、“.....而首先是人的教育。因此,音乐教育的根本目的是学生的情趣,引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。我课前充分准备认真上好课。有部分学生具有定的基础,对些基本的技法已初步接触过,所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进步的提高。激发学生学习音乐的兴趣兴趣是学习音乐的基本动力。教师应充分发挥音乐教学特有魅力,使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将音乐课程内容与学生的生活经验紧密联系在起,强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟音乐的独特价值。课堂教学中灵活运用教学方法,引导学生学习,体现学生为主体,教师为主导教学理念。回忆学年来的点点滴滴,虽说取得了不少成绩,但也还存在着不少的差距,我将在今后发扬优点,克服缺点,争取在今后的音乐教学工作中取得更好的成绩,为学堂村小学的艺术教生掌握知识牢固的基础上......”。

8、“.....使他们能够做好过渡时期的知识准备和心理准备,主要做到以下几点。认真备课,做好前备复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。课堂形式设计多样,充满知识性趣味性探索性挑战性。最大限度的调动学生的积极性。使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。考试方法灵活为了是音乐考试不流于老套死板,使学生能更自然地表现音乐,表达自己对音乐的理解,也为了让我对每位学生有个基本的了解,这学期的音乐考试我采用了学添砖添瓦,让美妙的歌声响遍校园,让婀娜多姿的身影在校园里舞动。考试方法灵活为了是音乐考试不流于老套死板......”。

9、“.....表达自己对音乐的理解,也为了让我对每位学生有个基本的了解,这学期的音乐考试我采用了让学生自由组合小组,任意选择种表演方式,即唱奏舞等来表现。让学生有更广阔的自我表达自我展示个性的空间。这学期以来,经过不懈的努力,终于较好的完成了教育教学任务。为了今后更好地开展工作,现作总结如下抓好课堂教学,提高课堂效益培养了学生参与音乐艺术活动的积极性,大多数学生能够用自己的声音或乐器进行模仿。培养了学生初步分辨节拍听辨不同旋律的高低快慢强弱的能力,并运用体态线条能够做出反应。培养了学生的演唱能力,能够在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲,并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。培养了学生创作的能。,在认真备课的基础上,运用范唱方式与音乐艺术形象,感染启发学生的艺术形象思维,使他们做到了有感情地歌唱,通过艺术形象的感染来完了成思想教育。根据学生年龄特点,因材施教年级的学生......”。