1、“.....通过家园的密切联系配合共同达到因人施教的目的。在教育中,我们不搞刀切齐步走用把尺去衡量他们,而是在了解孩子的基础上,为他们制定不同的发展规则,在教育评价过程中,我们经常将孩子与他自身进行纵向比较,真正将因人施教做好做实。在大家的努力下,孩子们都在原有水平上得到了提高面对班里智力发展滞后的特殊孩子王家涵,我并没有因为这点而放弃对孩子的教育,而是更加关注孩子的举动,并且利用休息时间翻阅有关书籍,制定相关教育方法,发现问题及时与家长沟通,当我发现王家涵有些进步时,心理真是充满了喜悦。黄正之是这个学期刚插到我们班的,这个孩子天性顽皮是以前幼儿园里有名的调皮大王,为了让他能够更好的在我们班学习和生活,我们和他的父母进行密切的联系,并且在他生利用早晚接送的时间主动与每位家长进行沟通,班级里的重大活动如需家长配合的,我们都通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈......”。

2、“.....也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问,我们都尽可能地答复,让家长更多的了解孩子的发展情况,积极争取家园协调致共同促进幼儿的健康成长。积极争取家长资源,丰富主题活动。每个主题活动即将开展,我们通过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目标和些主要的活动,使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下,使我班的主题活动得以顺利有效的开展。为了充实家长们的育儿经验,每月都及时更换家教栏中有关保育的文章,通过家长之间互相交流育儿的经验。本学期为了丰富我班的家园合作,我们还举行了些有意义的家园合作活动,如家园亲子手工活动等,我们的家长都能积极参加。在我们收到的家长意见反馈表中,肯定赞美之词溢于言表,当然,也有中肯的建议,我非典时期,全体教职工能够认真贯彻执行区卫生防疫站的通知精神,每天加强卫生消毒工作,严把人员出入关......”。

3、“.....幼儿园工作总结锦集篇网络版。如在小组活动中,进行分类指导,对孩子的要求也有定的层次性,这样,不同水平的幼儿都获得成功,在原有的基础上都得到了发展提高。同时我们还根据孩子的不同情况,对家长提出不同的要求,使孩子在园的教育与在家的教育协调致,通过家园的密切联系配合共同达到因人施教的目的。在教育中,我们不搞刀切齐步走用把尺去衡量他们,而是在了解孩子的基础上,为他们制定不同的发展规则,在教育评价过程中,我们经常将孩子与他自身进行纵向比较,真正将因人施教做好做实。在大家的努力下,孩子们都在原有水平上得到了提高面对班里智力发展滞后的特殊孩子王家涵,我并没有因为这点而放弃对孩子的教育,而是更加关注孩子的举动,并且利用休息时间翻阅有关书籍,制定相关教育方法,发现问题及时与家长沟通,当我发现王家涵有些进步时,心理真是充满了喜悦。黄正之是这育工作......”。

4、“.....精华幼儿园工作总结锦集篇相关文章精华护士工作总结锦集篇精华护士工作总结锦集篇精华护士工作总结锦集篇精华护士工作总结锦集篇精华幼儿园工作总结模板锦集篇精华学期工作计划锦集篇精华新年的作文字锦集篇精华春节的作文字锦集篇。保健教师应定期检查厨房厕所班级卫生及餐具消毒情况,定期消毒寝室和教玩具。注意环境卫生,要求每天打扫教室次,每天拖洗教室走廊楼梯次,经常冲洗厕所,保持环境整洁卫生。保健教师要妥善保管好药品,负责小伤小病的诊治工作,如有重病的意外事故应配合本班教师送往医院治疗。结合季节与传染病流行阶段,采取各种形式向家长进行防病卫生保健常识的科学宣传,取得家长的密切配合,做好卫生保健工作,加强传染病的预防工作。做好安全教育工作,对幼儿进行自我保护意识教育,教育幼儿不玩火,不跟陌生人走。要求当班教师点名,并做好交接班工作,发现问题汇报,妥善处理......”。

5、“.....总之,通过多样的形式和丰富的内容,使家长社区人员逐渐了解和明确了幼儿教育的特点与要求,并且积极参与幼儿园的各项教育工作,幼儿园的家长社区工作应该说得到了家长的大力支持和社会的肯定。精华幼儿园工作总结锦集篇相关文章精华护士工作总结锦集篇精华护士工作总结锦集篇精华护士工作总结锦集篇精华护士工作总结锦集篇精华幼儿园工作总结模板锦集篇精华学期工作计划锦集篇精华新年的作文字锦集篇精华春节的作文字锦集篇。幼儿园工作总结锦集篇精华幼儿园工作总结锦集篇时光如流水般匆匆流动,段时间的工作已经结束了,回顾这段时间以来的工作,收获颇丰,是时候认真地做好工作总结了。我们该怎么去写工作总结呢下面是小编精心整理的幼儿园工作总结篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。幼儿园工作总结篇加强师德教育,提高教师整体素质。加强政治学习......”。

6、“.....如我园参加了社区演出活动,全园家长大力配合个个都积极踊跃的大清早就带着孩子去参加活动幼儿举行的体操合唱舞蹈汇报表演家长们都从百忙中抽出时间来给孩子加油喝彩家长开放日活动,我们邀请家长们来园与宝宝们起参加幼儿园的开放日活动,家长们兴致勃勃地和孩子们起唱歌跳舞做游戏,各个都像回到了童年时代这次次精彩的家园活动,都融入了我们教师的智慧与心血,这次次的家园活动把我们教师和家长的距离拉得更近了。家园联系册家园更和谐我们要求老师每周根据各个幼儿在园的活动表现情况进行详细记录,周末发给家长,让家长及时了解孩子在园情况,反馈孩子在家表现,为有针对性地提出教育策略提供了依据。家长们对老师的指导意见往往很佩服,感受到教师工作的专业与敬业精神,家园合作更为和谐,有效促进幼儿向着健康的方向发展。家访活动加大家园共育家访是幼儿园工作中不可缺少的个组成部分......”。

7、“.....首先,全面开展了家访工作,我园各班老师利用共育家访是幼儿园工作中不可缺少的个组成部分,它可以使教师更深入地了解幼儿在家园不同生活环境中的表现。首先,全面开展了家访工作,我园各班老师利用周末休息时间分头行动,走进幼儿家庭,与孩子的父母家人交流沟通,虚心诚恳听取家长们对办园和教育孩子方面的意见和建议,通过家访师生关系更加融洽幼儿行为习惯很大改善家园共育的氛围更加弄浓厚,达到了预期的效果。社区是幼儿生活的空间,幼儿对社区中的切既熟悉又陌生,既亲切又好奇,社区资源作为幼儿教育的活教材,有取之不尽的源泉。带幼儿走出社区,将社区教育资源作为幼儿园教育的部分,符合幼儿的发展需要。深入社区学习,是以社区情景为课程活动的载体,带幼儿深入社区参观观察探究开展活动,让幼儿在实地情景中学习。我们利用社区资源,引导幼儿开展我们的社区超市等活动,带幼儿走进社区,展开探究,促使幼儿真正了解家乡,热爱家乡......”。

8、“.....让幼儿身临其境中感受发现体验,可以使课程更能够激起幼儿的共鸣,从而幼儿获得更多的感性认识,备的他们被人为地提高了档,教师焦虑的心态影响着孩子,孩子的不适应又牵制着老师。面对陌生的老师,陌生的环境,他们难以下子适应。每个班的孩子与老师都处于被动而艰难的磨合与熟悉之中。各年龄班儿童不同程度的焦虑每位教师不同程度的紧张混杂在起,构成了幼儿园情神环境上的不和谐。尤其是岁多的孩子,从家庭步入幼儿园,教师对其无所知。面对他们沙哑的哭声,只能机械地哄被动地等。在过去的管理中,我们发现了这矛盾总是提醒老师做好接新班的心理准备,不要用送走的毕业班幼儿来比刚接过的新班幼儿。但由于没有从制度上去调整,所以年年做工作,年年有问题。年我们对这个问题进行了认真的分析研究,认为幼儿园升班不合理是问题的关键。于是,我们打破暑假过渡的传统做法,创建了我园的暑期升班制度,收到良好的效果......”。

9、“.....以大带小,其他班则月提前升班。这样,各班教师和孩于郁能伺段相对苋松的施软磨合期,大邯分观祭了解孩子的工作能在师生彼此熟悉反馈,有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等,也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问,我们都尽可能地答复,让家长更多的了解孩子的发展情况,积极争取家园协调致共同促进幼儿的健康成长。积极争取家长资源,丰富主题活动。每个主题活动即将开展,我们通过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目标和些主要的活动,使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下,使我班的主题活动得以顺利有效的开展。为了充实家长们的育儿经验,每月都及时更换家教栏中有关保育的文章,通过家长之间互相交流育儿的经验。本学期为了丰富我班的家园合作,我们还举行了些有意义的家园合作活动,如家园亲子手工活动等,我们的家长都能积极参加。在我们收到的家长意见反馈表中......”。