1、“.....供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园年度教研工作总结篇学期以来,积极营造自我追求,不懈努力,全园上下积极地投身于教研活动的实践工作,推进幼儿园自主发展,取得了定的进步。新纲要的教育理念与精神的贯彻实施,关键在教师。本学期我们根据本园实际情况,开展了系列的研讨活动,不断提高教师的教育教学能力。加强教研组建设,提高教研质量扎实推进周教研日和每听必评两项制度,力促教研活动深入实效,并以此促进教师教育观念和教育水平的提升。按照园务计划定期组织开展教研活动,本学期通过优质课的评选观摩活动情境创意美术课程的开展进行园本教研,以结对带教的形式,以是侧重于对教的问题和学的问题的研究。这要求教师带着问题去分析去尝试去提高解决实际问题的能力和效果,这种行动研究的过程十分有利于教师的专业化成长。例如本学期幼儿园尝试进行幼儿分享阅读的教学实践......”。

2、“.....大部分教师不得其门而入。因此,我们请姐妹园有经验的线老师现身说法,教师们提出自己在实践中的困惑与问题,并起进行分析与解答,心理咨询教研组的教师们更是以客观的心理咨询学角度去剖析教材。次次的问题碰撞,次次的迎刃而解。教师们开始在教学实践中养成带着问题去学习去教学去总结去提高的良好研究习惯,使自己成为能发现问题提出问题分析问题解决问题,并自觉运用先进教育思想和方法指导实践的研究型教师从经验到实践,提升教师的积累意识与能力即时即事的研究是群众性教育科研追求的境界,又是研究型教师群体得以建成的基础。我们在不断的实践中认识到从事教出发,坚持以教育科研和教学改革实验为主要形式渠道方法,确立了以教师发展促幼儿成长的园本管理理念,让每位教师都能尽情地发挥自己的专业特长,在自己的工作岗位上得到提升,成为课程改革教学实践研究的主人。加强教研组的建设与发展......”。

3、“.....是教师专业化发展的依托,能帮助教师明确专业化发展的方向。在期初,幼儿园首先把本学期师资队伍建设的目标明确地向数学及心理咨询教研组的组长及成员提出来,把如何使自己成为名牌教师作为本学年度教师专业化发展的追求目标,各教研组的组长根据市区计划及幼儿园实际,为本组成员制定了与其配套的目标与措施,并得到了成员们的呼应。例如数学教研组成员冯新文璇淑萍作为试验班的教师,在课题幼儿数学科学化的研究大胆引用皮亚杰建构主义理念并结合配套教具,进行幼儿建构式数学的实践与研究,得到家长的好评。淑萍老师还在年青年教师开课汇报中以建构动深入实效,并以此促进教师教育观念和教育水平的提升。按照园务计划定期组织开展教研活动,本学期通过优质课的评选观摩活动情境创意美术课程的开展进行园本教研,以结对带教的形式,以老带新,对目标和教育实践中存在的问题进行研讨......”。

4、“.....在园本教研中,我们注重对纲要的理解和领悟,对教材的灵活把握和运用。大家在交流研讨反思总结质疑释疑中使自己的观念意识能力得到了显著提升。我们利用业务学习时间,组织教师学习幼教杂志上的有关文章,收集各类幼教新信息,我园还注重通过分析纲要,学习讨论其观点,务求让每位教师了解教学的指导精神,并初步有自己的见解,使正确观念内化成种教育理念,时刻支持着教师的教育行为,探索条更有利于幼儿全面发展的新道路。环境的好坏直接影响到幼儿的身心发展。本学期继续以区域活动研讨为重点,开展了系列的关于区域创设的教研活动,充分利用空间废物利用,让区域活幼儿园年度教研工作总结模板锦集篇网络版原有的水平上都有所提高。强化学习,提高教师理论水平。增加含铁量高的食物,增加幼儿的血色素,积极防治贫血,如鱼肝脏蛋黄肉,补充水果及维生素维生素,以促进铁的吸收,同时注意动物性食品与植物性食品混搭,促进互相吸收......”。

5、“.....我园以物多制的办法调动幼儿食欲,把食物的几十种制作方法收集在我园的份菜单录里,每周排食谱就轻松自如了。饭量跟踪调查。我们根据小中大班中餐进食量按每班称好,教师每天检查幼儿的进食量,减少倒饭剩饭现象。严格执行消毒制度,预防疾病的发生幼儿园是幼儿密集的生活场所,幼儿餐具用具,洗刷不彻底,消毒不到位,就会病从口人,引发各种疾病。因此,我园补充完善了各类消毒制度,做到定,即定人员定岗位定职责和定责任。配备专门消毒餐具的蒸汽消毒柜,每班配小消毒柜,教室食堂配有紫外线消毒灯,严格按时按要求消毒。严格幼儿食品管理,严把质量关,杜绝食物中毒事故的发生严格执行把关制度。是有针对性地适时的给家长些建议。并要求家长参与到我们的资料收集工作中来,保障我们的教学活动得以顺利开展。做实教研,提高教育教学质量。务实抓好日常教研工作,以园本教研为抓手,解决教育教学中的实际问题。通过行动研究,提高教师教学能力......”。

6、“.....健全教研活动制度。努力做到教中找研,以研促教,研教相长,全面提高。从本园实际出发,安排适宜的教研时间教研方式,让教研活动成为教师的自觉活动,提高教师参与活动的热情。发挥教研合作共同体优势。将部分教研活动分配到年级组,以年级组为单位建立合作关系,通过合作组的经验共享优势互补,促进教师专业成长,不断提高园本教研的实效性。丰富教研活动。教研组长负责教研活动的组织和开展,个年级组均由年级组长牵头,保障活动按计划开展。本学期,我们个年级组分别开展了绿色环保活动绿色在行动我是果园小主人发现自然,畅想春天捧起片绿意等活动,效果良好月份开展冲击,教师的人生价值追求工作态度和工作目标都在发生着这样那样的变化。因此在今后的工作中我们将继续思考探索实践如何让每位教师都永远拥有颗快乐的童心,为孩子的成长奉献自己的人生,永远热爱幼教这职业迎接挑战是我们的态度,解决难题是我们的责任......”。

7、“.....在童心世界获得美丽与成功是我们的目标。在今后的工作中我们将致力打造支快乐奉献的名牌教师队伍教师李维幼儿园年度教研工作总结篇短短的学期又结束了,我们坚持园本教研立足本园以人为本以研为实的原则,倡导教育反思,全园各个班级形成同伴合作,团队引领的保教队伍,为教师提供学习和发展的创造空间,让教师乐于教,兴于研,不断提升自己的专业水平,体验工作的成就感和价值感。立足本园发展,结合我园教育教学的薄弱环节,我们开展了系列园本教研活动,使教师通过各项活动真实的体验和深度反思学习交流,增强教师的创新意识,在园本教研活动中,使我们的每位教师期中进行经验的分享交流会,学习借鉴成功的经验分析梳理失败的案例,并提出解决策略。例如心理咨询教研组的教师课题开展的进程十分顺利,为什么因为每位教师的教育投入非常大,在教研活动过程中,每位教师都能积极参与,对每个问题都能发表自己的见解,有种讨论的氛围......”。

8、“.....及时的经验交流分享有效地提升了教研组的建设和发展。民间游戏文化渗透于课程。开学初,我们针对上学期的实践经验,在制定主题教学计划时有了较大的改动,特别是在我们的主题教学计划中大量渗透了民间游戏的元素。经过精心的审议修改,使课程内容更具特色,更能适合幼儿需要与发展,特别是生成活动的选择与设计老师们确实花了番心思。将主题内容定位于我们家乡的民间游戏,在年级组内进行集体审议后,教师分头设计教案。民间游戏主题在实施的过程中,深受幼儿和家长的喜爱,从活动过程和结果上看,孩子们对与民间游戏很感兴趣,为家乡民间研为实,倡导教育反思,全园各个班级形成同伴合作,团队引领的保教队伍,为教师提供学习和发展的创造空间,让教师乐于教,兴于研,不断提升自己的专业水平,体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本园发展,结合我园教育教学的薄弱环节,我们开展了充满研究真诚交流的园本教研活动......”。

9、“.....在园本教研活动中,我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。在以后的教研工作中,我们将不断地充实丰富和完善自己,用科学的教育理念,指导自己的工作实践。幼儿园年度教研工作总结篇为更行之有效地推进深化我园课程改革实验工作,全面提升幼儿园教育教学质量。本学期我园教研工作主要从每位教师的实际出发,坚持以教育科研和教学改革实验为主要形式渠道方法,确立了以教师发展促幼儿成长的园本管理理念,让每位教师都能尽情地发挥自己的专业特长,在自己的工作岗位上得到提升,成为课游戏的传承作出贡献。本学期,平行班教师仍每周集中次,针对活动开展情况进行课程的后审议和前审议,反思教学实践,并对教学内容进行适时的调整和修改,并注重课程资料的积累,使我们的课程更具园本化。环境作为隐性的课程资源也受到了我们极大的关注,我们不仅将环境创设作为教师认真的考核内容......”。