1、“.....以悟出语言丰富,优美。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解。引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,在品读中积累好词佳句,为写作做好铺垫。注重课内外结合在课程改革实践中,注意把语文教学的触角伸向了广阔的天地,通过收集与阅读,在课堂教学中多融入生活实践知识,为深入理解课文内容奠定了基础。同时,重视丰富多彩的语文实践活动,如作文竞赛,优秀作业的展评。注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。没有最好,只有更好。工作中我力求扎扎实实的做好每步,尽量比别人更投入,更用心,精益求精,不断创新,努力做好自己的教学工作。班级管理方面如果孩子是花,那么教师就是雨,滴滴滋润孩子纯洁的心田,如果孩子是,创造欢乐,从而发展学生的语文素养。古诗词大全注重学生新课的导入在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课......”。

2、“.....而又不知不觉地学语文。教学时采用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣设计悬念,猜谜语等形式来引发设计,这样来比起简单的讲述更能激发学生学习的兴趣。培养学生表达能力,活跃学生思维在语文教学中,构建语义的理解体会,让学生大胆发言各抒己见。在思考讨论中,我只做穿针引线,巧妙点拨,以此来促进学生在激烈的讨论中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进步认识了自然,懂得了知识无穷的,再加之对课文孔子拜师的学习让学生明白了再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,留给学生更多的自主学习空间,让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自主,乐要的工作就是抓心,心齐了。注意力集中了,课堂常规自然跟上了......”。

3、“.....我努力营造和谐活泼的氛围,努力让自己的言语变得更加亲切,充满激情。我特别注重课堂上的过程性评价‚请注意读书的正确姿势‛‚你的声音真美‛‚你的回答太精彩了‛简短的评价,更让学生满心欢喜,积极思考。在生生师生不断互动中,学生学习的兴趣日渐浓厚,学习成绩不断进步。通过个学期的实践,我感到课堂常规不是教条式的,不是军训样进行机械式的动作排练,要想学生在整个课堂兴趣盎然,老师教学的策略以及驾驭课堂的能力是相当重要的,这也是我直努力在做的。平静对待差异,面向全体学生基于学生教育起点不同,在能力上必然是存在着差距的,为了减少各种差异,在课堂上我的提问任务驱动不同,是有不同的梯度的。针对学生各自特点,请出相应的学生回答问题。经过学期下来,因人而民异的方法取得了定的效果,进步比较明显。另外,在对待学生的作业上,我进行了分层布臵,避免了学生学习时的茫然,我也尽可能的进行面批......”。

4、“.....为了让学生记得牢并在将来能够学以致用,每个环节我都抓得特别实。为了让学生理解成语名言古诗的意思,我下了很多工夫。年级学生生活阅历浅,很多东西口头解释他们也不明白,很多时候我就上网搜索课件演示给学生。有时为了让学生明白个成语的意思或表演或讲故事什么方法都用了。为了保质保量地完成背诵任务,检查这关更不敢放松。动员家长在家里检查,到校学生查,老师查。不仅要求声音响亮吐字清晰,就连平翘舌也是个个纠正的。重视写字教学,打好写字基本功。利用课堂教学时间,班级特色教学活动时间,认真指导学生写字。课堂上从基本笔画教起,每篇课文的生字,我都笔划的示范,甚至开始的个月每堂课我都给学生逐个地写字头。还上网下载写字课件,让学生感受字型,记住笔画。有付出就定会有收获,这点在年级学生的身上表现得就更为明显。学生写字越来越好,我由衷地感到高兴。及时做练习册学完课就及时做练习册......”。

5、“.....在老师的指导下完成的。对练习册即时批改,及时发现问题,即时解决小学语文课教学工作总结教学总结模版释就是味的抄参考资料或字典,并没有真正的理解,在课堂上如果个个要学生解释,显得枯燥,有些学生就是照着参考资料念出来,没有什么实效,放到课文中联系上下文理解,费时多,我们略读课文般是课时,讲读课文般是到课时,时间也不允许老师逐字逐句的讲解,只能讲解重点词句,其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。老师已教给孩子方法,具体实行还有待于个人,有些学习能力强的孩子会自觉完成,本学期在这方面进行了狠抓。我则采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生马虎做作业书潦草的现象,我要求全班学生做作业律用钢笔书写,课余让他们练写字帖。学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力。做好学习方法的指导俗话说,‚磨刀不误砍柴功‛......”。

6、“.....搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。在预习课文时,要,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,创造欢乐,从而发展学生的语文素养。古诗词大全注重学生新课的导入在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生上课就能臵身于种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。教学时采用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣设计悬念,猜谜语等形式来引发设计,这样来比起简单的讲述更能激发学生学习的兴趣。培养学生表达能力,活跃学生思维在语文教学中,构建语义的理解体会,让学生大胆发言各抒己见。在思考讨论中,我只做穿针引线,巧妙点拨,以此来促进学生在激烈的讨论中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。因势利导,让学生对问题充分思考后......”。

7、“.....知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进步认识了自然,懂得了知识无穷的,再加之对课文孔子拜师的学习让学生明白了再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,留给有松懈就将与重点擦肩而过,第类学生,是老师最心疼的孩子,这些孩子直努力学习,渴望有份理想的成绩,他们善良懂事,但成绩始终不理想,以致自己信心都大打折扣,面对这些学生,老师都倾注了更大的热情,耐心的辅导,生怕伤到他们敏感的自尊。第类学生是我平时关注最多的孩子,活泼好动,充满了青春的活力,也因此常常违反纪律,表现在旷课,上课搞小动作,甚至课堂上说话,影响其他同学听课,他们对学习没有兴趣,成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任,针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了些成绩和经验......”。

8、“.....显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,从检测的情况来看,孩子们对字形掌握比较好,错别字很少。这是与家长在家听写指导有力还有每天早自习听写过关有很大关系。可见付出就有收获。字义的理解对文章的感悟很重要,而现在收入的课文中有很多难以理解的词,在家庭作业中有些孩子的词语解起来难。上课前准备充分,给了我底气,让我的新充满自信。基于这点,面对群新生,我首要的工作就是抓心,心齐了。注意力集中了,课堂常规自然跟上了。课堂上,我努力营造和谐活泼的氛围,努力让自己的言语变得更加亲切,充满激情。我特别注重课堂上的过程性评价‚请注意读书的正确姿势‛‚你的声音真美‛‚你的回答太精彩了‛简短的评价,更让学生满心欢喜,积极思考。在生生师生不断互动中,学生学习的兴趣日渐浓厚,学习成绩不断进步。通过个学期的实践,我感到课堂常规不是教条式的,不是军训样进行机械式的动作排练......”。

9、“.....老师教学的策略以及驾驭课堂的能力是相当重要的,这也是我直努力在做的。平静对待差异,面向全体学生基于学生教育起点不同,在能力上必然是存在着差距的,为了减少各种差异,在课堂上我的提问任务驱动不同,是有不同的梯度的。针对学生各自特点,请出相应的学生回答问题。经过学期下来,因人而民异的方法取得了定的效果,进步比较明显。另外,在对待学生的作业上,我进行了分层布臵小干部树立威信,如林惠雄同学和周涛同学积极发挥大队长的职责,将午餐次序管理得有条不紊其,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面,在这个方面刘韬同学最为出色,真正做到了个班级的领头人其,培养干部团结协作的精神,形成集体的组织性纪律性和进取心......”。