1、“.....继续抓好教研组的规范管理。教研组长要认真履行自己的岗位职责,组织实施学校的教学教研工作计划。原则上隔周开展次教学教研活动。要以发挥课堂教学的育人功能为主渠道,进行学法指导教学基本功的训练以及教学手段改革等方面工作,达到全面提高教育教学质量的目的。加强集体备课制度。凡两人以上任教同年级,同科目的学科,都要成立年组备课小组,选定备课组长。备课组长要认真履行自己的职责,按备课要求,逐项落实,并认真做好记录,每周送次考勤。加强本检查的力度。本学期将定期或不定期检查本即教案学生作业批改情况以及教师听课本。教案以及作业批改均按学校制定的教学常规管理制度执行。听课次数按教育局的要和综合比率均达到全县平均线上。突出两个重点课改实验和校本研修深入实施课改实验课程改革是基础教育改革的核心,也是全面推进素质教育的关键。要把新轮基础教育课程改革作为教育教学工作的中心任务,稳步推进新课程实验工作......”。

2、“.....立足校本,充分利用网络资源,组织教师参与学习培训继续组织教师参加各级与课改实验工作相关的业务培训与教学研讨活动,同时也要创造条件,邀请专家到我校讲学,进行课堂教学引领。强化个的新课程教师成长档案制度。每位教师都应在教学业务档案中建立个读本好书写篇有质量的教学反思论文编份较高水平的期末试卷设计节优秀教案上堂优质课的教师专业成长专档。该专档作为学校教学常规检查的必查项目之。举办新课程教学现场研讨会,创造条件最大限度地发挥课改基地校和部分龙头学校的示范和辐射作用,整合资源,让资源利用最大化。积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究,提丰富的课余文化生活,在活动中提升学生综合素质,不断促进学生全面发展。完善学校书法特色创建活动。规范教学资料档案,做好学籍管理工作注重平时教学教研过程资料的收集和整理,健全各类教学教研资料档案。加强学籍管理工作......”。

3、“.....教学教研工作计划篇相关文章作计划。加强课题研究,提高研讨质量。课题组负责人要以此为契机,在加强课题研究的同时,要注意过程性材料的规范积累收集分类整理和阶段性总结。课题组长在研讨过程中要身先士卒,勇挑重担,参与课题研究的教师要服从课题组的工作分工与安排。教学教研工作计划篇指导思想坚持以人为本全面协调可持续的发展观,围绕中心小学年秋季学校工作计划提出的各项任务和目标,以实施素质教育为主线,以强化教学管理为抓手,以推进课程改革为重点,以全面提高教育教学质量为目标,强化责任意识,团队意识,研篇网络版。实行单双周研修活动。单周周下午为数学教师集中业务学习培训,语文教师业务自学双周周下午为语文教师集中业务学习培训时间,数学老师业务自学。每月举行次其它学科的教学研讨活动。对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况严格进行量化考核。坚持抓实校本培训。是坚持活动定主题......”。

4、“.....搞好赛课推优活动。坚持开展好年度的赛课推优,人人上示范课及研究课。坚持活动有计划有实施有检查有考核有效果有总结。提倡教师相互听评课,从而提高课堂教学水平。解剖薄弱年级学科。对薄弱的学科或年级,学校没学期要召开专门的研讨会,成立专门的帮扶小组,对其进行跟踪,深入班级课堂,深入学生,及时发现问题,总结经验,找准措施,促使学校质量均衡发教学教研工作计划篇网络版提高内向学生的心理素质背诵课文的小窍门等。各教研负责人要有详细的计划有切实可行又力所能及的研究内容,有全面,及时的过程性研究资料。校本教研不是空口说白话,玩游戏打任务,也不是捕风捉影,要我们去完成重大科研课题,我们就本着以小见长,以解决实际问题,教学困惑为己任,让校本教研切切实实,真实有效的进行......”。

5、“.....以校为本的原则,把基地培训和校本研修结合起来。充分利用网上全员培训资源和远程教育手段。定期聘请专家学者来校讲课,充分发挥校内名优教师的优势,开设满足不同层次和不同类型教师需求的培训课程,使广大教师都能在培训过程中有所获,学有所用。加强课题研究,促进教学质量提高。继续加强对十规划立项课题的指导与管理,做好十市级规划课题的中期检查评估工作。鼓励小课题或个人课题的申报,提高课题研究的针对性和实效性,确保课题申报质量。积极开展现代教育技术在课堂教学中的应用研究,合理利用网上研工作新局面。主要工作及措施扭住个中心全面提高教学质量教学质量是学校的生命线。我们要将全面提升教学质量作为学校工作的重中之重,努力寻求提高教学质量的有效途径,全面提升教和学的水平。落实好当堂达标单元过关和各年级教学质量检测,及时进行质量分析,并定期进行教学调度。监测结果将作为教育决策和指导学校教师教学工作的重要依据......”。

6、“.....切实提高毕业班教学质量。本学期将落实毕业班的阶段考制度,由校际教研组安排好教学片毕业班教师的轮流命题工作,由各教学片组织命题,并要做到及时认真批改,及时正确评价。同时大家要积极共同研究探讨毕业班的教育教学工作,有效使用教学资源,尽力避免教学的盲目性。坚持课堂抓主流,课外抓辅导的做法,加大年级的培优补差力度,因人而异,讲求实效,确保毕业班率单科及格率全科及格率和综合比率均达到全县平均线上。突出两个重点课改实验和校本研修深入实施课改实验课程改革是基础虽改,但教学思想依然没有全面跟上。部分教师包括新上岗教师,都需要再学习,再提高。加强新上岗教师的培训抓住每次培训机会,争取多给线教师,新上岗老师观摩学习的机会,让他们在最短的时候内最有效的转型,入门。在校内,由教导主任牵头,有经验的老师组成引领团,集体备课,共同听课,导课。为新上岗老师的课堂把关,导航。对新上岗教师,学校也会给他们压担子......”。

7、“.....切实提高其自身素质。有效的利用空中课堂收视本学期,我们要按照空课的安排,做到提前备课,熟悉教材认真观摩,详细记录集体讨论,总结反思个步骤。第位教师听完课后都要认真完成空课评课表。校本教研同口班教师,或者同科教师,或者新老教师相结合,每学期要完善个小课题的研究。研究要本着自己教学的实际,立足自我,立足学生,立足课堂,捡最基本,最值得思考研究的小问题如怎样抓好班级管理怎样有效实现学生互忙互助怎样培训学生的学习方法英语单词的速记研究。工作措施坚持落实教育方针,班子落实责任目标全面贯彻党的教育方针,严格执行课程计划。开齐课程,开足课时,严格按课表行课,任何教师不得随意挤占音乐美术体育信息技术和生命生命与安全的课程时间,没经过教导处或学校行政值周同意不得随意调课换课。领导班子成员分包年级,落实责任目标。李立飞校长负责年级,工会主席孙永明负责年级,教导主任谢光林定点负责年级......”。

8、“.....实行班子成员包毕业班各科教学质量责任制。李立飞校长负责语文思品学科,孙永明负责英语学科,谢光林负责数学科学学科。狠抓教学常规管理,不断提升课堂质量规范常规备课要求常规备课做好个坚持,即坚持提前两天备课教师要坚持至少提前两天备好课坚持结合实际备课教师要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案坚持备课要素齐全教师备课要素要齐全规范,教学内容目标重难点过程作业设计板书设计教学反思等要素要全,骤。第位教师听完课后都要认真完成空课评课表。校本教研同口班教师,或者同科教师,或者新老教师相结合,每学期要完善个小课题的研究。研究要本着自己教学的实际,立足自我,立足学生,立足课堂,捡最基本,最值得思考研究的小问题如怎样抓好班级管理怎样有效实现学生互忙互助怎样培训学生的学习方法英语单词的速记研究提高内向学生的心理素质背诵课文的小窍门等......”。

9、“.....有全面,及时的过程性研究资料。校本教研不是空口说白话,玩游戏打任务,也不是捕风捉影,要我们去完成重大科研课题,我们就本着以小见长,以解决实际问题,教学困惑为己任,让校本教研切切实实,真实有效的进行。深入开展校本研修科研是教师成长学校发展的重要途径。本学期,要着重抓好以下两大工作深化校本研训,促进教师的专业化发展。以不会的随时向会的请教,熟练的教不熟练,以走出去请进来等多种方式为途径教学反思周次坚持作业分层设计教师要合理的将班级学生按照本学科分成个组,组为优等生左右,组为中等生左右,组为学困生左右,在设臵和布臵作业时候要分层设计和布臵,切实改变作业拖拉的现象。岁以上的教师备简案,其余教师备详案。加强课题研究,提高研讨质量。课题组负责人要以此为契机,在加强课题研究的同时,要注意过程性材料的规范积累收集分类整理和阶段性总结。课题组长在研讨过程中要身先士卒,勇挑重担......”。