1、“.....并做好登记工作,完成每日报工作,及时向上级疫情防控部门汇报。情景演练课室上课篇早上班主任在班级门口进行晨检,测量体温和询问学生身体健康状况,学生前后保持米距离。上午第节语文课,老师发现名同学趴在课桌上,询问后发进行消毒处理。情景演练食堂就餐篇学校实行错峰就餐,每位同学进行步洗手后,经过测温后,进入饭堂就餐,每生相隔米领取饭菜后,以单人单向的就餐模式,按照固定的标识就座。就餐时,名学生发生呕吐,陪餐领导第时间发现后,上前询问,并立即带该同学离开饭堂,前往隔离室。饭堂工作人员立即对呕吐物进行消毒处理,并劝导就餐的同学停止就餐,带好口罩离开饭堂,前往空旷的地方,饭堂作消毒处理。校长随后通知班主任,班主任通知家长。社区卫生服务中心现场指导校长亲自指挥,开况后,打电话给该同学的班主任,由班主任联系该同学的家长在校门口等候,接该同学回家就医。之后......”。

2、“.....对该同学在校门口所到之处进行消毒处理,并做好登记工作,完成每日报工作,及时向上级疫情防控部门汇报。情景演练课室上课篇早上班主任在班级门口进行晨检,测量体温和询问学生身体健康状况,学生前后保持米距离。上午第节语文课,老师发现名同学趴在课桌上,询问后发现学生发烧,立即启动紧急预案。老师立马带该同学离开课室,并测体温,发现体行体温测量。体温测量无异常的学生做手部清洁后进入校园,安保人员对进入校园的人员进行登记。安保人员发现体温异常学生,立即联系班主任老师将该学生引导到指定隔离区。医务人员对该学生再次进行体温测量并问明情况,在确定发烧后与班主任沟通并报告我校防控工作小组组长方主任。开学新冠肺炎疫情防控应急演练活动心得体会精选篇仅供参考。班主任打电话给家长了解情况,得知该学生寒假放假直在家,没有外出过,无新冠肺炎患者接触史,其家人体温致正常......”。

3、“.....建议该同学由家长接回,带往医院就医。上午点分,参加演练教师进学校前在校门进行体温检测。在演练中,发现名学生无家长接送在体温检测过程中出现异常。有关人员按照应急预案进行处臵。学生进入校门后有序在教室门口再次进行体温检测后进入教室,教师组织教学活动在课间发现名学生身体不适,有关人员按照应急预案进行处臵。发现疫情后,各责任人向有关单位上报。值日行政劝散课间学生聚集人群,加强校园舆情管理。校园进行全面消毒。演练结束后,李校长召集学校主要领次演习结束。演练结束后,房国和校长组织全体教职工开展总结大会,对本次演练中存在的问题进行反思和及时改进。本次新冠肺炎疫情应急演练活动是对我校疫情防控工作的次实地检测,也让我们对复学的疫情防控工作有了更深步的了解,为推进我校师生开学后在校工作和学习的顺利开展,下阶段我们还会继续优化我校疫情应急预案流程,细化方案......”。

4、“.....番禺区屏山小学开展了新冠肺炎疫情应急演练。本次演练分为个场景,练情景演练进入校园篇学生按照既定路线进入校门口单项通道,前后间隔米,并依次接受体温检测消毒上交健康登记表询问学生史接触史旅居史和发病史。突发情况在排队入校门时,发现有同学没有戴口罩,值班领导为其发放应急口罩,进行登记后组织其入队。在检测过程中,发现有同学体温出现异常,随即展开突发事件的处理,首先带到医学观察室接受水银体温计的检测,如果体温正常,则准许回到课室如果体温超过度,则被再次询问是否从疫区返回或途经疫区,或与疫区回来的人士有过接触。持米距离,班主任按规定对每个学生进行体温测量。在本次疫情应急演练开展之前,我校房国和校长组织全体教师进行防疫专题培训,并结合我校制定的华埔小学新冠肺炎疫情应急处臵演练方案,对具体操作步骤及人员安排进行了详细说明。月日上午时......”。

5、“.....随后宣布华埔小学新冠肺炎疫情应急演练正式开始。场景校门口发现体温异常学生学生分两侧排队进入校园,间隔米左右,学校安保人员用额温枪对学生进行体温测量。体温测量学生到校门口转交家长,前往医院就医。同时,联络员通知消毒员对课室及专用通道进行消毒处理。情景演练食堂就餐篇学校实行错峰就餐,每位同学进行步洗手后,经过测温后,进入饭堂就餐,每生相隔米领取饭菜后,以单人单向的就餐模式,按照固定的标识就座。就餐时,名学生发生呕吐,陪餐领导第时间发现后,上前询问,并立即带该同学离开饭堂,前往隔离室。饭堂工作人员立即对呕吐物进行消毒处理,并劝导就餐的同学停止就餐,带好口罩离开饭堂,前往空旷的地方,饭堂作消毒处理。班异常的学生做手部清洁后进入校园,安保人员对进入校园的人员进行登记。安保人员发现体温异常学生,立即联系班主任老师将该学生引导到指定隔离区......”。

6、“.....在确定发烧后与班主任沟通并报告我校防控工作小组组长方主任。开学新冠肺炎疫情防控应急演练活动心得体会精选篇仅供参考。学校组织密切接触人员进行集体隔离,并对场地进行终末消毒。最后该学生通过人民医院发热门诊核酸检测呈阳性,确诊为新冠肺炎,学校封闭隔离。至此,本同时,校医第时间打电话给学校的防控安全联络员,安全联络员接到电话后问明情况后,打电话给该同学的班主任,由班主任联系该同学的家长在校门口等候,接该同学回家就医。之后,安全联系员通知学校疫情消毒人员,对该同学在校门口所到之处进行消毒处理,并做好登记工作,完成每日报工作,及时向上级疫情防控部门汇报。情景演练课室上课篇早上班主任在班级门口进行晨检,测量体温和询问学生身体健康状况,学生前后保持米距离。上午第节语文课,老师发现名同学趴在课桌上,询问后发次疫情防控应急演练,把各项工作落到实处,让每个参与者明确自己的工作岗位和职责......”。

7、“.....由郑娟馥校长任组长,周永雄朱地丈戴松副校长任副组长,并召开工作会议,详细布臵演练工作,落实有关人员安排。月日上午,我校召开了疫情防控应急演练准备工作会议,认真学习应急预案和流程,理顺演练环节,对相关人员进行了专题培训。情景演练情景演练进入校园篇学生按照既定路线进入校门口单项通道,前后间隔米,并依次接受体温检测消毒上交健康登记表询问卫生服务中心进行初步评估后进步处理。前期处臵工作还包括加强晨检和午检工作,了解离校师生的健康状况,加强学校进出人员管控,做好消毒和通风工作等。对与患病学生密切接触过的人员进行健康宣传教育后,请其离校居家隔离。学校在社区卫生服务中心指导下封锁患者活动场所,加强健康宣传教育,并关注舆情。当接到病例确诊通知,校医立即报告学校疫情防控领导小组和上级教育行政部门。区疾控中心将进行系列工作。此时,学校启动应急响应。在应急响应环节......”。

8、“.....在本次疫情应急演练开展之前,我校房国和校长组织全体教师进行防疫专题培训,并结合我校制定的华埔小学新冠肺炎疫情应急处臵演练方案,对具体操作步骤及人员安排进行了详细说明。月日上午时,我校教务处方凤主任向全体参与演练的人员介绍本次演练的目的和意义,随后宣布华埔小学新冠肺炎疫情应急演练正式开始。场景校门口发现体温异常学生学生分两侧排队进入校园,间隔米左右,学校安保人员用额温枪对学生进异常的学生做手部清洁后进入校园,安保人员对进入校园的人员进行登记。安保人员发现体温异常学生,立即联系班主任老师将该学生引导到指定隔离区。医务人员对该学生再次进行体温测量并问明情况,在确定发烧后与班主任沟通并报告我校防控工作小组组长方主任。开学新冠肺炎疫情防控应急演练活动心得体会精选篇仅供参考。学校组织密切接触人员进行集体隔离......”。

9、“.....最后该学生通过人民医院发热门诊核酸检测呈阳性,确诊为新冠肺炎,学校封闭隔离。至此,本确认无后,建议该同学由家长接回,带往医院就医。上午点分,参加演练教师进学校前在校门进行体温检测。在演练中,发现名学生无家长接送在体温检测过程中出现异常。有关人员按照应急预案进行处臵。学生进入校门后有序在教室门口再次进行体温检测后进入教室,教师组织教学活动在课间发现名学生身体不适,有关人员按照应急预案进行处臵。发现疫情后,各责任人向有关单位上报。值日行政劝散课间学生聚集人群,加强校园舆情管理。校园进行全面消毒。演练结束后,李校长召集学校主要领市疾控中心刘国康主任也应邀到现场指导,以确保月日年级学生顺利安全返校。精心准备,统筹安排月日,为了切实抓好此次疫情防控应急演练,把各项工作落到实处,让每个参与者明确自己的工作岗位和职责,我校成立防控新冠肺炎疫情领导小组,由郑娟馥校长任组长......”。